语文初二课件

语文初二课件语文初二课件(一)

学习目标：

1、要求同学借助工具书和解释，初步感知诗歌内容；通过反复诵读，达到熟读成诵；

2、体会“为抱负而奋斗”的思想；理解所创设的诗歌意境，把握本诗主旨；

3、深化诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。

力量目标：

引导同学结合自己的生活阅历谈出自己对于诗歌内容的理解与熟悉，提升自己的思想熟悉，正确把握诗歌的思想内涵。

训练目标：

培育同学学习诗歌的正确方法，激发同学为实现自己的抱负而不懈追求奋斗的情怀。

学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究

教学过程

课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗，这首诗抒写了童年的憧憬和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的抱负，必需百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜绝望，不停地翻过很多座山。有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，品尝歌富有表现力的语言。

课前预备：同学仔细预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和解释中的问题，有感情地朗读课文。让同学写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔。

导入设计

《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗。在诗里，他述说了童年时代美妙而朦胧的“梦”——对大海的热闹憧憬，长大后依旧不停地追寻它。二十多年后的今日，诗人虽然已很多次见过童年时所憧憬的海，但是心目中的那个“海”依旧遥不行及。那么，他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌，从中寻求答案）

②出示学习目标并板书课题

③老师检查预习(同学沟通、巩固)

一、、检查预习chiyouningshunmixuanman

2指名感情朗读课文，师生共同指正。

初读课文——读准字音

熟读课文——把握内容及感情。

提问：诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思？

第一节写了童年的想望和困惑；“海”、“山”就是现实中“山”和“海”

其次节诗写了长大后的拼搏和奋斗；其中“山”比方困难、障碍等，“海”比方抱负、信念、胜利等。

感情——表达了要不怕困难，才能实现人生抱负的感情。

（“山那边是海”实则是诗人矢志不移的信念。爬上山去看大海也就成了为抱负而艰苦奋斗的乐观行动。“山”不止一座，只有坚持不懈翻过连绵群山，才能见到那漂亮的大海；抱负的实现不是一蹴而就的，还需漫漫旅途的百折不挠的艰辛跋涉。所以这首诗写了诗人对人生信念和抱负的追求，抒发了诗人渴望实现抱负的感情。）

精读课文——读出感情

1．这两节诗应当分别读出什么语气？并说明理

第一节应读出“憧憬——怀疑——盼望——绝望——困惑”的语气；

其次节应以“确定、坚决”的语气为主旋律。

二、研读与赏析（诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢？请找出你喜爱的并认为深刻的诗句细细品尝，）

1．“山那边的山啊，铁青着脸／给我的幻想打了一个零分!”

“铁青”词典上意思：青黑色，这里指“我”真是大失所望，懊丧极了。

拟人。将大山拟人化了，形象生动。

2．“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？

生：“种子”比方妈妈给“我”的信念，然而童年的熟悉究竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在

3．“是的，我曾一次又一次地绝望过……一次次漫湿了我枯干的心灵”

这句的三个数量词用得特殊好。“一次又一次”，强调了“我”绝望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难特别多。

从这句诗你得到什么启示?跌倒后要能爬起来，只要坚持下去就肯定能胜利。把这句再读一读。

4．“由于我听到海依旧在远方为我喧腾／——那洁白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我的枯干的心灵”

细加品尝“在远方“、“洁白”、“夜夜”、“一次次”、“漫湿”。诗人确信远方有海，也就是抱负，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，由于要实现抱负必需经受失败。“我”对抱负的特别渴望，有了抱负“我”就顽强了。

“是的！人们啊……照亮你的眼睛”

语气渐强，应读得铿锵有力，最终一句应当上扬很高。这段写出抱负实现的时候，人们惊喜万分。声音嘹亮、慷慨激扬，读出这种喜悦!个别示范后，全班齐读。

“是的!人们啊，请信任——／在不停地翻过很多座山后／在一次次地战胜绝望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全新的世界／在一瞬间照亮你的眼睛……”

“不停地”、“很多座”、“一次次”、“终会”等。抱负境界的实现最终是属于急躁等待的人。不能由于达不到预定目的就大失所望，前功尽弃，踯躅不前。抱负的实现具有长期性和艰难性。任何一蹴而就的想法只会让你陷入绝望的深渊。只要执迷不悔，勇往直前，努力耕耘，当抱负实现的`时候，人们惊喜万分。三、课堂小结

学完这首诗我们已深深懂得：要见到山那边的大海，必需百折不挠，坚持不懈。在今后的人生之路上，让我们永久牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开头，就要努力翻过一座座山。’

四、质疑

1、为什么说是“隐秘的想望”？

2、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？

3、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？

4、“一颗从小飘来的种子”比方什么？为什么说是“飘来的”？

5、“由于我听到海依旧在远方为我喧腾/——那洁白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？

6、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？

联系上下文，品尝词语

1、我常伏在窗口痴想（这个词在这里是什么意思？）

2、山那边的山啊，铁青着脸（这是写山的颜色吗？）

五、布置作业：

①背诵自己喜爱的诗句，丰富语言。

②课后练习：读一读，写一写

课后记：朗读技巧的指导是本课教学的重点，以读代讲是本课最大的胜利之处。

语文初二课件(二)

教学目标：

A:了解及其作品。

B:学习积累文言词语，理解课文大意。

C:体会山市的形成（是以什么为挨次的?)及奇妙壮美的幻境（山市的变化是快速还是缓慢?)。

D:探究山市形成的科学道理。

重点：反复朗诵，积累文言词语。

难点：探究山市形成原理，培育同学主动探究的科学精神。

教学过程：

一、导入（展现几幅海市蜃楼的图片）提问：你见国这样的景象么？你知道它是什么吗？

（同学自由发言）

提示：在夏天，沿海一带或沙漠地区，常常可以观察在空中或地面以下有远处事物的影像，古人无法解释，误认为是大蛤蜊吐气形成的，因此，就称为“海市”或“海市蜃楼”。这种现象，有时人们在山区也可以看到，人们就称之为“山市”（出示课题）

二、介绍、作品：投影补充．

：蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别名柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。（白居易在香山／欧阳修六一欢／李清照号易安／王安石住半山／苏轼爬东坡／李白采青莲）

作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇怪的事。构思奇异，语言生动。

三、指导朗读：

１、小声自读，划出读不准的字，同桌沟通解决。

２、留意以下字的读音。

奂huan邑yi冥ming甍meng垣yuan睥bi睨ni亘gen莽mang霄xiao扉fei缥piao缈miao逾yu倏shu

３、齐读课文一遍。

四、理解课文：

１、指名同学朗读。其他同学边听边画下能解决的句子。

２、四人小组沟通疑难句子，合作解决。（未能解决的全班沟通）

３、山市的全过程，可分为几个阶段？（是以什么为挨次的？画出表示时间的词语？这表现了山市的变化是快速还是缓慢？）

４、山市的详细变化如何，画出描绘的词语?

５、请同学以这个过程，绽开合理的联想