Unit5CanyoutellmethewaytothesupermarketPartA（教学设计）陕旅版英语五年级上册

Unit5CanyoutellmethewaytothesupermarketPartA教学设计教学目标1.学生们复习表示方位的介词:in,on,under,near,并进一步学习使用介词beside,behind,between.

2.学生们能听、说、读、写词汇:supermarket,Children'sPark,takeabus,

getoffthebus.

3.情感目标:引导学生遵守秩序,安全第一。学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。学生虽然已有两年的英语学习经验,但还有以下一些问题需要解决。学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;没有正确的学习方法,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。本节课我采用讲故事的形式,一方面来吸引学生的注意力,保证学生可以跟着我的步骤进入学习的状态,一方面也让学生轻松的开展词汇的学习。重点难点1.对单词beside,behind,between,supermarket,Children'sPark,takeabus,getoffthebus听说读写。

2.进一步学习如何使用一些表示方位的介词描述物体所在的位置。3.本课单词的正确拼写。教学准备词汇卡片,PPT课件,单词条,毛绒玩具。教学过程【导入】warming－up1、EnjoyanEnglishsong.给学生创设英语的动感氛围,感受英语的魅力与时尚。2、Followanddo.通过直观地观看英语律动操,让学生们把英语能融入到我们的日常生活。3、师生交流问答,教师提出今天课堂的要求与任务,为整堂课的顺利开展做好铺垫。4、PPT出示课题,板书:

Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?5、出示今天的教学目标,让学生明确本节课的任务与目标。【导入】Revision1、PartAWarm-up:Readanddraw

PPT展示P37页的四幅图,要求学生们听口令在自己的书上画,之后看PPT检查和老师画的位置是否一致。2、出示一条dog的毛绒玩具,问学生:“Whereisthedog?”It’sin/on/under/near…(老师可以换不同的位置让学生说)【讲授】Newpresentation教师扮演一位Miss

Tiger,采用讲故事的形式依次呈现本节课要学习的7个词组。1、Miss

Tiger非常饿,她需要许多食物,因此她必须要去supermarket。PPT展示图片,教师领读,拼读,板书,开火车等方式。2、supermarket离家很远,因此Miss

Tiger需要

take

a

bus,

PPT展示图片,方法同上。3、The

supermarket

到了,Let’s

get

off

the

bus!学习短语get

off

the

bus,方法同上。Play

a

game:指明几位学生听口令做上下车的动作,选出反应快的学生,给以鼓励。或教师进行上下车的动作,让学生们来说短语。PPT展示引导学生上下学坐公交车时要注意安全,遵守秩序不要拥挤。4、Miss

Tiger买到了许多食物,但她还想去玩一玩,她发现了在supermarket的旁边有a

Children’s

Park。学习短语Children’s

Park,方法同上。教师出示儿童公园的图片

,给学生强调复习Child复数children

,并提醒学生注意我们在书写时要注意大写字母。5、利用贴单词纸条,让学生理解supermarket和Children’s

Park的位置关系,引出并学习beside。利用动物毛绒玩具不断的变化位置展示让学生进一步理解beside意思。6、Miss

Tiger走进了Children’s

Park,突然她发现了她的学校,PPT展示,原来她的学校behind的Children’s

Park,在黑板上贴上学校的位置,学习behind,利用学生们的前后位置关系进一步巩固单词。7、Miss

Tiger玩的很开心,她必须要回家了,首先她需要找到bus

stop,结果她发现bus

stop正好在Children’s

Park和supermarket的中间,引出并学习between。强调在某物与某物之间我们可以用between...and...。用毛绒玩具再展示位置关系,或利用学生们位置关系帮助学生巩固单词的意思。【活动】PracticeA.单词操练:1、教师领读

2、快速认读

3、大小声读

4、闪卡5、把今天的词组分类,让学生猜猜看。6、PPT展示,巩固单词的拼写7、let’smatch(PPT)再次给学生总结方位介词,加深印象。B.句型操练:1、黑板上贴出其他的场所,引导学生用thereis…来描述(PPT展示句型格式)2、Practisewithyourpartnerandwritedown.3、学生展示说一说。4、利用毛绒玩具,摆一摆并且用今天的句型Thereis......练习表达出来。5、let’schant。通过有节奏的韵律让学生进一步理解本课的方位词。【作业】Homework1.熟读并写会今天所学的7个单词。

2.用beside、behind、between描述自己家周围的建筑物所处的位置。【导入】Blackboardwriting

Unit

5

Can

you

tell

me

the

way

to

the

supermarket?