小班主题区域活动方案

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小班主题区域活动方案1

设计意图：

游戏是童年期一种特有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。幼儿可以自己决断玩什么，怎么玩，充分自主。因此我们依据幼儿的年龄特点和本班的实际状况，

设置了以下几个区域：

一、小小聪慧屋

〔一〕图形分类：

材料提供：

不同外形的卡片、分类盒

操作方法：

将不同外形的图形卡片投放到相应的盒子中

观测指导：

1、鼓舞幼儿认识图形

2、依据自己的观测给图形宝宝分类

〔二〕数字分类：

材料提供：

写有数字的物品、数字分类盒

操作方法：

将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内

观测指导：

1、鼓舞幼儿认识数字

2、鼓舞幼儿依据自己的观测把物品投放到相应的盒子内

〔三〕图形排序

投放材料：

排序卡片、卡片粘贴卡

操作方法：

依据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品

观测指导：

1、鼓舞幼儿先观测在排序

2、引导幼儿相互合作

〔四〕图形拼图：

投放材料：

各种不同外形、颜色的图形

操作方法：

依据自己的想象，用提供的图形拼贴出不同的图案

观测指导：

引导幼儿拼贴出不同的图案

〔五〕小小送奶员：

投放材料：

楼房的图形、贴有数字的奶瓶卡片

操作方法：

依据奶瓶上的数字，找到相应的地点

观测指导：

引导幼儿学会看奶瓶上的数字，并能依据提供的数字找到相应的地点

二、小小探究家

〔一〕摇一摇、听一听

材料提供

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

操作方法

1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。

2、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。

3、将各种物品混合不分类。

4、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。

观测指导

1、孩子依据自己的技能，选择适合自己的内容进行试听。

2、鼓舞幼儿听过之后，能大胆地说出是谁发出的声音。

3、不任意转变孩子的探究方向，椐孩子的爱好进行静观与引导。

〔二〕好玩的磁铁：

投放材料：

各种磁铁、各类物品

操作方法：

幼儿用磁铁吸区域中的'物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来

观测指导：

鼓舞幼儿多操作，在操作的过程中探究发觉

〔三〕好玩的水：

投放材料：

注射器、矿泉水瓶、乒乓球、小石头、海绵等

操作方法：

1、用注射器把一个容器里的水转移到另一个容器里面

2、在水盆里放一些乒乓球、海绵、石头等，让幼儿观测沉浮

观测指导：

鼓舞幼儿探究水的神秘

〔四〕颜色变换

投放材料

颜料水、透亮纸杯、棉签、硬质卡等

操作方法：

1、组织幼儿将两种不同颜色的水混合，看能变成什么别的颜色

2、组织幼儿用棉签蘸不同颜色的水，看混合到一起是什么颜色

观测指导：

引导幼儿认识基本的颜色，并在操作的过程中让幼儿发觉颜色的奥秘

〔五〕好玩的空气

投放材料：

一次性纸杯、吸管、塑料袋

操作方法：

1、将塑料袋套在纸杯上，用线扎紧

2、把吸管扎在纸杯上，往里面吹气，把塑料袋吹起来。

观测指导：

引导幼儿探究空气的奥秘

三、小小书香园

投放材料：

各类适合幼儿的绘本、图书、地垫假设干

操作方法：

让幼儿有序的取放图书，并宁静的阅读

观测指导：

1、利用色调缤纷的画面，主动有趣的情节让幼儿对图书产生爱好，并喜爱阅读。

2、在阅读过程中引导掌控正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

3、让幼儿知道阅读时要保持宁静。

小班主题区域活动方案2

活动目标：

1、认识数字1-5，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、喜爱与同伴沟通，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好运用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动预备：

娃娃家：

餐具和厨具、娃娃。

语言区：

图书、字卡。

美工区：

画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：

带数字的手、海绵纸制作的.戒指。

活动过程：

一、引入：

小伙伴们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐：

大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了许多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：

现在我们来到了读读乐，这里有许多图书和字卡，老师听说小伙伴可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗?

3、套套乐：

这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?

三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小伙伴们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。

四、幼儿活动，老师指导

五、讲评，展示作品

六、活动结束，整理材料。

小班主题区域活动方案3

科学区：动一动、摇一摇

活动目标：

1、能依据不同声音，区分出是哪种物体发出的声音

2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。

材料提供：

铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张

活动过程：

一、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。

二、提供瓶口较大铁罐子和塑料瓶。

三、将各种物品混合不分类。

四、提供瓶口较小的铁罐子和塑料瓶。

观测指导：

1、幼儿依据自己的技能，自由选择适合自己的内容进行试听。

2、鼓舞幼儿听了之后，大胆的说出是哪种物品发出的`声音。

3、不任意转变孩子的探究方向，依据孩子的爱好进行静观和引导。

美工区：

目标：

1、能够利用平常常见的事物制作会发出声音的东西。

2、感受和比较不同材料制作的不同的声音效果。

材料提供：

1、提供不同质地的纸，如白纸、牛皮纸等，幼儿制作大炮，。

2、收集木珠、铃铛、管子、纽扣、瓶盖等物品，幼儿制作风铃。

3、橡皮泥

活动过程：

一、认识不同质地的纸、收集来的物品等。

二、幼儿自主选择材料，老师指导幼儿制作大炮、风铃等。

三、能将自己制作的东西进行比较：不同的声音

四、尝试用橡皮泥捏出会发出声音的物品的基本模样。

阅读区：

目标：

1、能较清晰的和好伙伴一起沟通自己知道的声音有哪些。

2、能依据图片内容和好伙伴友好沟通，尝试表达自己的想法。

材料提供：有关声音的图片：喇叭、铃铛、与主题相关的挂图等各种图书

活动过程：

一、幼儿自由选择图书、图片，与好伙伴一起沟通。

二、和好伙伴一起沟通所看到的事物所发出声音是什么样的。

表演区：

目标：

1、能够仿照图片中的声音。

2、体验与大家一起仿照各种声音的乐趣。

材料提供：豆盒(装有小豆子)、纸杯电话、塑料纸、图片(下雨天、打电话、飞机、小动物)

活动过程：

一、幼儿自由选择老师提供的物品，自己练习。

二、请小演员上台来表演，观众鼓舞。

三、大家一起轮番仿照物品所发出的声音。

建构区：

目标：

1、尝试用雪花片简约搭建会发出声音的东西。

2、体验和好伙伴一起合作搭建物品的欢乐。

材料提供：一些能够发出声音的物品的图片、雪花片

活动过程：

一、幼儿自由组队，可一人也可2、3人进行游戏。

二、想好自己要搭建的东西

三、搭建完成后与幼儿一起沟通玩法。

小班主题区域活动方案4

一、材料提供

勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议

a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示

观测重点：

a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能掌握手的稳定。

b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。

指导建议：

a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹外形的物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)

一、材料提供

a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;

b.小盆子假设干(用来放剥好的`豆及豆壳);

c.剪刀和剥豆器等小工具。

二、操作层次建议

第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择运用。

第三层次：当大部分幼儿能娴熟地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

三、提示：观测重点与指导建议

a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉经常剥不钓蚕豆皮，老师可实时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，胜利率就会大大提高。

b.在观测中我们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应留意观测随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。

c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同争论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费劲不讨好，援助幼儿积累阅历。

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。

小班主题区域活动方案5

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，进展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培育幼儿的耐烦和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

三、操作层次：

第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，制造