江苏省中等职业学校学业水平考试【语文】课程考试大纲

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！2016年省中等职业学校学业水平考试《语文》课程考试大纲一、考试性质与命题指导思想评价和反馈中等职业学校教学质量。职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(教职〔2014〕36号)、《关于号)号）为依据，识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定良好的语文基础。命题要体现语文教育理念和课程目标，力求科学、准确、公平、规，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。二、考试容及要求(一)考试围部分,各部分的比例如下：基础知识12%、现代文阅读12%、文学作品欣赏18%、古代诗文阅读18%、综合实践与应用10%、作文30%。各部分的具体考查围见附录。(二)考试能力要求根据中等职业学校培养目标对学生语文素养的要求，考试将考查学生识记[A]、理解[B]、分析综合[C]、欣赏评价[D]和表达应用[E]五种能力，这五种能力表现为五个层级。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。这一层级主要包括“识记”“了解”“记忆”“识别”“默写”等行为动词。一层级主要包括“理解”“掌握”等行为动词。了的能力层级。这一层级主要包括“分析”“辨析”“判断”“概括”“归纳”等行为动词。动词。等行为动词。(三)考试的具体容与要求考试说明要求A正确读写3500个常用汉字B掌握查阅常用工具书的方法，并理解字词在语境中的含义B/E正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见的病句类型识E正确使用标点符号正确判断比喻、比拟、借代、夸、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法了解基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作B掌握基本篇目中常见文言实词的含义C辨析基本篇目中常见词语的活用现象C辨析判断句、被动句、倒装句、省略句四种句式E能够翻译基本篇目中的重要语句E能够运用口语交际知识根据交际目的进行简明得体的口语交流E能写作课本中涉及的常用应用文能写作记叙类、议论类、说明类文章。一般要求为：熟练运用叙述、描写、抒情、议论、说明等表达方式；切合文体要求，主旨明确；思想健康，感情真挚；容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语言通顺，表达贴切；书写规，标点正确能够根据校园生活、社会生活、职业生活场景确定活动主题，合实践E活动设计活动方案，组织活动实施，形成活动成果三、试卷结构(一)题型及比例分值比答题建议时例间（分钟）非选择题1530写作题作文130%(二)难易题及比例度题、较难题的占分比例约为7:2:1。(三)容比例考试容现代文阅读文学作品欣赏18%古代诗文阅读（含默写）综合实践与应用（口语交际、应用文写作、语文综合实践活动）作文18%10%30%四、考试形式和时间(一)考试形式闭卷、笔试。(二)考试时间90分钟。(三)试卷满分值100分。五、样卷示例第一部分选择题（50分）（一）基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）1.下列词语中加点字注音有错误的一组是（）A.寥廓（kuò）踱（duó）步作（zuò）坊孱（chàn）头．．．．B.绰（chuò）号改观（guān）岑（cén）寂卑鄙（bǐ）．．．．C.媲（pì）美炽（chì）热浸渍（zì）干涸（hé）．．．．D.中枢（shū）龟（jūn）裂点缀（zhuì）寒暄（xuān）．．．．【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。【答案】A。2.下列句子中书写有错误的一项是（）A.这时，远远的前方，层峦迭嶂之上，迷濛云雾之中，忽然出现一团红雾。B.当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。C.况且始终微笑着的和蔼的和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？D.黑暗会使他更珍惜视觉；哑默会教导他更喜慕声音。【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。【答案】A。3.在《现代汉语词典》中查阅“永葆青春”中“葆”的读音和意义，下列各项中，说确的一项是（）意义为“保持”。B.先查“艹”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“茂盛”。意义为“茂盛”。D.先查“亻”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“保持”。力，本题属于容易题，考试能力层级要求为B。【答案】A。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.他们班的语文成绩是全校最好的一个班级。B.经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。C.我们在心里由衷地感老师多年来的默默付出。D.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。试能力层级要求为C。【答案】D。5.下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（）A.前面天空上露出一片金色，像横着一条金带。（比喻）B.蝉沐浴在温暖的下，醉在这个世界的欢愉中。（拟人）问）D.双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。（对偶）【解析】本题主要考查学生正确识别比喻、拟人、对偶、反问四种修辞手法的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。【答案】C。6.下列作家、作品、国别、文体对应有错误的一项是（）A.《警察与赞美诗》欧·亨利德国小说B.《多年父子成兄弟》汪曾祺中国散文C.《寻梦者》戴望舒中国现代诗歌D.《蝉》法布尔法国说明文识，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。【答案】A。（二）阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分）（一）产地的明证。据记载，南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在2000年以上。唐代对荔枝多有记述。年）成书以后，就最为人所重视。荔枝也产于广西和，却很少有人说起。记述荔枝的古籍包括蔡襄这一本在，现在知道的共有13种，而以记载产的为最多，除了一种失传外，尚存8种。有关产的，两种已失传，仅存一种。还有清初鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界果树志中著作年代最早的一部。容包括荔枝的史实、产地、生态、功用、加工、运销等，并记载了荔枝的32个品种。其中“紫”一种，现名“荔枝”，仍然广为栽培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生活在宋氏祠堂里，依然每年开花结果。——选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》7.下列选项中，不能说明“荔枝原产于我国”的一项是（）．．A.岛和廉江有野生的荔枝林。B.南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝。C.唐代对荔枝多有记述。D.蔡襄的《荔枝谱》成书于1095年。难度题，考试能力层级要求为C。【答案】D。8.下列对选文第2段的容，理解正确的一项是（）A.我国古代介绍荔枝的书，包括蔡襄的在，一共有13部。B.根据蔡谱记载，我国宋代的时候只有32种荔枝品种。C.《荔枝谱》中记载的“宋公荔枝”已生存近千年。D.谱中记载的“荔枝”如今依旧广为栽培。【解析】本题主要考查学生提取、理解、分析选文重要词句的含义的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。【答案】C。9.下列选项中，选文均使用的一组说明方法是（）A.作比较打比方B.举例子列数字C.举例子下定义D.列数字引用题，考试能力层级要求为C。【答案】B。10.关于选文使用的说明顺序，分析正确的一项是（）A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.程序顺序考试能力层级要求为C。【答案】C。（二）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？——《沁园春·》11.下列对选文的理解有错误的一项是（）A．“鱼翔浅底”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在地游动的情态。C．“谁主沉浮”可以理解为“到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运”。D．下阕描绘了早期革命者超脱世俗的战斗风貌和豪迈气概。等难度题，考试能力层级要求为C。【答案】D。12.下列对