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文档简介

我的自画像说课稿教学设计：一、教学理念：在本次写作教学中，我们将贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。我们要求学生能说真话、实话与心里话，不说空话假话，提供有力的条件与广阔的空间，鼓励自由表达和有创意的表达。二、教材：本次习作是一次非常有趣的图文结合自画像的训练，教材内容包括两个方面，第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者为自己画了一幅图，描述了图画中的自己，还有条理的写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺，用词准确、富有情趣，很适合学生模仿。第二部分点明了本次习作的内容和要求。三、教学目标：1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2、对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。3、初步领会介绍人物的基本要领，抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。4、在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定的顺序写下来，并配上自己创作的自画像。四、教学重点、难点：重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。难点：按照一定的顺序，写出个性特征。五、教学方法：在本次教学中，我们将采用谈话法与分组讨论法，巡视指导法与当堂评定法。通过课堂逐层深入的句式训练让学生通过仔细观察后，课堂引导充分的说之后再写，通过词语花篮补足三年级学生词语句子缺少的不足，让学生有话可说，有词可选。另外，通过课堂猜谜的活动导入激发兴趣，做足写人前的准备。通过名人自画像的夸张有趣，让学生一下子抓住人物的特点，调动学生的观察细胞，让学生乐说，说的好。再看看我的长相。哇，真好看！我的脸圆圆的，皮肤白白净净，就像十五的月亮。我的眼睛圆圆的，像两个黑葡萄，闪闪发光。我的小鼻子长在脸的正中间，很可爱。我有一张红红的嘴唇，笑起来很迷人。我的头发是乌黑的，从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，看上去很精神。昨天，老师让我们回家搜集名人的漫画图像。今天，我们选择了几张，一起来看看，画上画的是谁呢？他们的特点是什么？我们发现画家们抓住了这些特点，让人物形象栩栩如生。我也画了一幅自画像，抓住了自己瘦和爱笑的特点。除了外貌，我还介绍了自己的年龄、体重、身高和爱好。我的爱好包括看书、追逐游戏、看动画片、探索昆虫和玩魔方。我特别喜欢昆虫，现在已经认识了很多种类。我也是个魔方高手，只需要两分钟就能把六个面都翻成同样的颜色。今天我们进行了介绍自己的活动。首先，我们列举了一些优点和缺点的词语，如活泼开朗、贪吃、骄傲自满等等。然后，我们按照一定的顺序，写了一段介绍自己的话，抓住自己的特点，如眼睛、鼻子、身材等等。接着，我们进行了口语交际环节，猜猜是谁的自我介绍，加深了大家之间的交流。最后，我们布置了作业，要求同学们把自己的习作贴在习作

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