教育科学研究方法（基础）

教育科学研究方法（基础）南昌大学提供的慕课01课程建设课程简介课程性质课程目标目录03020405课程特色所获荣誉考核标准教师简介目录070608基本信息教育科学研究方法（基础）是南昌大学于2016年春季首次在智慧树开设的慕课课程、国家精品在线开放课程。该课程授课教师是许祥云、李力、彭静雯、乐会进、匡维。据2021年5月智慧树显示该课程已运行12学期，累计选课2.78万人，累计学校151所，累计互动10.28万次。教育科学研究方法（基础）课程共有10章内容，包括问题与选题、文献综述、问卷设计、调查研究、数据处理与分析等内容。课程建设课程建设2004年，南昌大学教育系成立。该校第一年招生之初设立教育科学研究方法（基础）课程。2010年，南昌大学申报到教育学一级学科硕士点后，该课程同时面向全体研究生开设。据2021年5月智慧树官显示，该课程进行了两年的调研工作，为下一步MOOC课程建设提供了参考依据。

课程性质课程性质教育科学研究方法（基础）课程是教育学科领域一门应用型、工具性较强的学科基础课程。

教育科学研究方法（基础）课程适应教育学类专业学生进行学习，同时面向全体研究生开设，受众对象涵盖本科生、研究生两个层次不低于150名学生（包括该专业本科学生、双学位学生、研究生、参与“大学生挑战杯”竞赛学生等）及其他学科背景下对教育教学研究感兴趣的教师同行。

课程简介课程简介课程讲授主要基于知识类型，分为课程导论、问题转化为研究问题、研究类型与研究策略、抽样方法、研究的信度与效度、定量研究的研究策略、质性研究的研究策略、研究结果的呈现等八个知识模块。同时，在项目导向的设计上主要基于问题意识，划分为研究问题提出，文献综述，研究方法选择，研究初步实施，研究报告呈现五个项目。每次课堂讲授结束后，均有相应的项目任务，鼓励学生将知识运用于解决问题过程中，并且及时在课堂分享任务实施情况。

课程目标课程目标1、具有独立选择研究课题的意识和倾向。通过该课程的学习，学习者应能结合自己的喜好和研究专长，发现社会科学工作中的研究问题，寻找研究的切入点和适当视角。2、具有研究设计和实施研究计划的能力与技巧。通过该课程的学习，学习者应掌握基本的文献阅读和整理、研究资料及数据的收集、研究数据的整理和分析的技巧，能够熟练使用相关统计分析的方法和软件，具备从事社会科学研究工作的基本技能。3、具有理论反思和实证研究结合的能力。通过该课程的学习，学习者除应能在理论上对相关研究问题进行探讨和反思外，还应具备以理论为指导梳理研究文献，根据实证研究开展的一般程序和过程，提出、设计、实施相关研究以检验研究假设的能力。

课程特色设计原则相关资源课程特色相关资源该课程配套其它教学辅助工作在站建设上，不仅依照学校统一要求开展了络教学平台辅助教学工作，及时更新教学材料，与学生进行络课程的互动；而且针对学生的个别化差异情况，采取开通教学博客、建立qq专题讨论群、群等的学习群形式，增进师生之间的交流。此外，课程团队整合了相关资源，联合教育系师生共同创建了actioneducation民间组织，以工作坊的形式致力于本土化的教育发展实践，让学习者除了具备研究设计上的能力以外，还训练他们具备实施研究计划的能力与技巧。

设计原则1.该课程讲解的不是理论研究的方法，而是为了从事教育科学经验研究的方法，不需要大量的专业知识做铺垫；2.采用动画的方式帮助那些没有教育科学研究经验的学习者理解教育教学研究的基本特征和运作方式。

考核标准考核标准在学生学习成果的考评上，该课程采取了presentation形式，邀请专业教师对学生的研究过程做现场拷问。平时成绩36分平时成绩=学习进度分(36.0分)+学习行为分(0.0分)章测试成绩24分期末考试成绩40分期末考试得分=期末考试实际得分/期末考试总分权值采用线上期末考试形式作为期末考试成绩试卷：教程考试

所获荣誉所获荣誉2019年1月8日，教育科学研究方法（基础）课程被中华人民共和国教育部认定为“国家精品在线开放课程”。

教师简介教师简介许祥云，博士，南昌大学教授，江西省百千万人才工程人选，江西省“教育经济与管理”学科带头人。李力，主要研究方向：心