大班《雨》教案7篇

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大班《雨》教案篇1

活动目标

1、学习跳房子的玩法，感受民间游戏“跳房子”的乐趣。

2、尝试跳格子的多种跳法，学习单脚站立弯腰拾沙包，进展腿部肌肉能量。

3、能遵守跳房子时不踩线、排队轮番玩等游戏规章。

活动预备

1、录音机、音乐。

2、沙包每人一个。

3、用粉笔在空地上画好7个不同外形的格子房子〔房子里的格子组合可自由设计，再由近至远依序写上数字〕，并在距离第一格适当位置处，画一条线作为起点线。

活动过程

一、热身活动。

——跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。〔脚腕、下肢、手臂等运动〕

——用沙包随音乐做各种动作：头顶沙包掂脚尖走、弯腰驼沙包走、膝盖夹沙包跳、沙包放地上单脚跳过沙包等等。

二、学习“跳房子”的游戏

1、自主探究：尝试跳格子的多种跳法。

——师：小伙伴，场地上画有格子房子，请你们想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子？

——请几个幼儿示范创意玩法。

——幼儿5人一组，分组练习跳房子的不同跳法〔连续单脚跳、连续双脚跳、跨跳、单双脚交替跳等〕，老师巡回指导。提示幼儿在起点线后面排队轮番玩，要根据格子里的数字顺次来跳，脚不能踩线。

2、重点突破：学习单脚站立弯腰拾沙包。

——老师示范单脚站立弯腰拾沙包的技巧：单脚站立，渐渐弯腰捡起沙包，留意保持身体的平衡。

——幼儿找空地自由练习。老师巡回指导，鼓舞幼儿不怕困难，勇于挑战。

3、趣味游戏：丢沙包跳房子。

4、〔1〕老师介绍游戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包投到数字1的格子里，然后单脚按1到10的顺次跳，再以单脚跳方式从10到1的顺次跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子〔途中假如经过并排横列的格子以及10的格子时，可以双脚着地休息〕。接着再将沙包丢向数字2的格子里，丢进了就反复第一次的动作，假设没丢准或是犯规就换下一个人玩，以此类推，从近及远，依次向前。

〔2〕游戏规章：沙包投出格子外或投到线上那么换下一个人玩；跳的过程中脚不能落地，脚也不能压到线，否那么算失误，换另一人继续游戏，等又轮到自己时，再从失误的格子继续跳下去。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮番玩，丢得格子数字最大的幼儿获胜。

5、幼儿5人一组进行跳房子游戏，老师巡回指导。

6、表扬活动中能遵守规章、会合作的小组。鼓舞未能获胜的幼儿不要怕困难，多练习、总结阅历，不断进步。

三、放松活动：随音乐做腿部放松动作〔轻扣、捏、抚摩等〕。提示幼儿擦汗、换衣服。

活动应变

温馨提示：可以用小石头来代替沙包，比较简单踢。提示小伙伴要遵守秩序，自觉排队。

活动延伸

幼儿熟识游戏玩法后，可以让幼儿用粉笔设计不同的房子进行不同规章的跳房子游戏。如：

1、在个别格子中画上陷阱、野兽、怪物等图案，遇到这些格子时需要躲避，不可跳进。

2、根据格子的安排进行单双脚跳。

3、可以踢沙包到下一个，或者双脚夹沙包到下一格。

4、抱脚单脚跳。

5、双手抓住其他物品，进行负重跳。

还可以进行小组竞赛。

区角活动

益智区：提供小沙包，让幼儿玩“抓石子”的游戏。

环境创设

在活动室走廊等空旷地方，画上格子，供幼儿玩跳房子游戏。

家园同步

亲子活动：家长和孩子用废旧布制作沙包，然后一起玩跳房子的游戏，体验游戏的乐趣。

随机教育

在活动过渡环节念儿歌《我们一起跳房子》。

相关链接

了解各种传统游戏的玩法。

附录：抓石子游戏

3颗石子〔或用布做的小沙包〕在桌面上丢开；拿起其中一颗石子向上抛；趁向上抛的石子未落桌面前，抓起桌面上第二颗石子，再来接住刚才向上抛的石子。依次类推，抓起第三颗石子。

规章：假如三颗石子同时接住，再同时往上抛，此时手掌快速翻过来，使三颗石子落于手背上；然后再往上抛，假设能接住三颗石子，即游戏胜利。假如抛起的石子没接住，或者桌面上的石子没抓起，就结束游戏，给对方。

大班《雨》教案篇2

【活动目标】

1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要援助吸烟者戒烟的道理。

2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。

3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动预备】

1、道具烟斗、胡须、帽子。

2、挂图。

【活动过程】

一、引出课题。

1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。”

2、老师假扮老爷爷。

“我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难过。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们肯定很想知道其中的缘由吧，让我和你们渐渐说。以前……啊！不好意思，我要去参与音乐会，请你们的老师来讲我的故事吧。”

二、边讲故事边提问。

1、住在老爷爷家的小老鼠可不兴奋了，他为什么不兴奋？

2、小老鼠为什么要把烟斗带回家？他背回家之后做什么？

3、音乐飘呀飘，飘到哪里去？

4、老爷爷听到好听的音乐会怎么样？

5、老爷爷病好了之后会做什么？

6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么？

7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么援助老爷爷戒烟的？

三、出示挂图，完整的讲解并描述故事。幼儿学说对话。

四、听完故事，你懂得了什么？

1、你们身边有人吸烟吗？

2、老师扮演吸烟者，幼儿想方法劝“我”吸烟。

3、幼儿扮吸烟者，其他幼儿劝其戒烟。

五、音乐会。

老爷爷再次涌现说：不好意思，小伙伴我又回来了，我真是老糊涂了，我记错了，原来我是要来你们这儿参与音乐会呀，来，让我们一起听音乐跳起来吧！幼儿自由结伴跟音乐做喜爱的动作。

【活动反思】

通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣扬“吸烟有害健康”的行列中去，从而加强对自我的爱护意识，同时也激发幼儿爱惜四周环境和爱护环境的意识。

大班《雨》教案篇3

活动目标：

1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

2、通过活动进一步培育幼儿涂色块的技能，加强美感。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

第一次的作品、油画棒、范例。

活动过程：

一、导如活动，引起幼儿活动的爱好

老师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿争论。

二、老师示范，幼儿学习涂色

涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，老师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂简单脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。

三、布置作业，幼儿活

要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要根据一个方向，匀称，形成一个很好看的色块，涂好的颜色留意不用手遇到，避开弄脏，保持桌面干净。

四、幼儿作业，老师巡回指导

辅导幼儿根据教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样美丽，比一比谁涂的脸谱最好看，最洁净。哪一个桌子最干净，桌面上没有颜色的，辅导技能较差的幼儿完成作品。

五、讲评小结，结束活动

美化我们的教室。

活动反思：

在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，略微忽视了有些技能较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

大班《雨》教案篇4

大班语言目标

〔一〕倾听

1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。

2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题开展争论，并能进行简短的语言概括。

〔二〕表达

1、鼓舞幼儿正确地运用声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。

2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题开展争论，并能进行简短的语言概括。

3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行制造性讲解并描述。

4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事项的完整过程。

5、在生活和各种活动中，引导幼儿清晰、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

6、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事项的完整过程。指导幼儿用简约明白的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲解并描述图片的主要人物、事项。鼓舞幼儿用生动、形象、完整的语言，讲解并描述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

〔三〕早期阅读

1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲解并描述图书的主要内容。

2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。

〔四〕写前预备

1、进展幼儿小肌肉的协调技能及手眼协作的技能。

2、进展幼儿图形观测与辨别技能及空间方位知觉。

3、培育幼儿正确的握笔方法和坐姿。

大班上学期语言目标

〔一〕倾听

1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。

2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题

开展争论，并能进行简短的语言概括。

〔二〕表达

1、鼓舞幼儿正确地运用声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。

2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题开展争论，并能进行简短的语言概括。

3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行制造性讲解并描述。

4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事项的完整过程。

5、在生活和各种活动中，引导幼儿清晰、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

6、用比较恰当的语言讲解并描述图片中的人物、事项。

〔三〕早期阅读

1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲解并描述图书的主要内容。

2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。

〔四〕写前预备

1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁，能正确运用文具，学习书写汉字、拼音。

2、进展幼儿小肌肉的协调技能及手眼协作的技能。

3、进展幼儿图形观测与辨别技能及空间方位知觉。

4、培育幼儿正确的握笔方法和坐姿。

〔五〕认知

1、学习声母和单韵母，正确发出读音。

2、积极学认常见的汉字100个、知道简约汉字的笔划、以及书写的顺次。

3、能掌控英语单词30个，句子7个、会听懂英语指令10个、英语歌曲2-4首。

大班下学期语言目标

〔一〕倾听

1、能主动积极专注地倾听别人说话，基本理解他人讲话的主要内容。

2、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。

3、日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题开展争论，并能进行简短的语言概括。

4、知道听是学习的一种方法，能有耐烦、有礼貌地听别人讲话。

〔二〕表达

1、鼓舞幼儿正确地运用声调、语调，大胆、精确地运用各种词汇。

2、养成先认真观测再表述的良好习惯。

3、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题开展争论，并能进行简短的语言概括。

3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行制造性讲解并描述。

4、引导幼儿通过观测比较全面地讲出事项的完整过程。指导幼儿用简约明白的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言讲解并描述图片的主要人物、事项。鼓舞幼儿用生动、形象、完整的语言，讲解并描述处在某一情景中的人物的神态、动作等。

5、在生活和各种活动中，引导幼儿清晰、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。

6、能用一般话与同伴、流畅、完整地交谈，并会听简约的英语日常用语及指令，能以精确的发音与老师进行简约英语日常对话。

〔三〕早期阅读

1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲解并描述图书的主要内容。

2、在生活中引导幼儿对认读汉字有爱好。

3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系，学习制作图书，援助幼儿了解文字的功能。

4、鼓舞幼儿在观赏诗歌、散文的基础上，仿照作品，自编诗歌或散文段落。

5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事，援助幼儿体验作品的情节改变和人物情感的改变等。

6、能口齿清晰地交谈、朗诵、复述故事，能较连贯地讲解并描述自己经受的事和图片内容，喜爱表演自己熟识的文学作品，会争论、讲道理。感受作品语言的丰富及精美，提高幼儿对文学作品的观赏技能。

7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动；

8、喜爱看书，会看图书的页码；看多幅连续图画时，理解图画的顺次和关系。

〔四〕写前预备

1、进展幼儿小肌肉的协调技能及手眼协作的技能。

2、进展幼儿图形观测与辨别技能及空间方位知觉。

3、培育幼儿正确的握笔方法和坐姿。

〔五〕认知

1、学习复韵母、整体认读，知道有1-4声，学习直呼法。

2、积极学认常见的汉字100个、知道简约汉字的写法及笔划顺次。

3、能掌控英语单词50个，句子10个以上、会听懂英语指令10个以上、英语歌曲3-4首以上。

大班《雨》教案篇5

内容：

瓢虫

目标：

1、学习侧锋拖笔画法。

2、复习中锋、侧锋画法。

3、表现出瓢虫的特征和动态。

预备：

范画、彩墨画工具。

过程：

1、出示范画，引起爱好：

瞧，这是谁？原来是可爱的瓢虫。瓢虫长得像什么样子？老师引导幼儿观测瓢虫。

老师小结：瓢虫有椭圆形的身体、半圆形的头、圆圆的小小的眼睛、细细的触角和六条腿。

2、老师示范讲解：

你会画瓢虫吗？你有什么想法？说说看。幼儿自由争论，老师鼓舞幼儿大胆发言。

老师也有自己的想法，你们想听吗？我先画出瓢虫的身体，再画瓢虫的头，然后点上眼睛，添画上触角和六条腿及身上的斑点。

〔1〕左半圆，右半圆，用侧锋两笔画出瓢虫的身体，幼儿学习书空侧锋两笔画出瓢虫的身体。

〔2〕侧锋拖笔画出瓢虫的头。

〔3〕用笔尖沾墨点上瓢虫的眼睛，中锋画出瓢虫弯弯的触角。

〔4〕用侧锋点和中锋画出瓢虫的六条腿，留意瓢虫的六条腿前后的造型要有改变，还可添画上瓢虫腿上的刺。

〔5〕沾墨用中锋在瓢虫的身体上画一条竖线，用柔笔沾墨或颜料画出瓢虫的斑点。

〔6〕我们可以画出向不同方向爬的瓢虫，谁来告知老师该怎么画？

3、幼儿作画，老师巡回指导。

4、幼儿参观画展，评议作品。

大班《雨》教案篇6

【活动目标】

1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2。培育幼儿勇猛顽强的优秀品质。

3。掌控双脚连续跳跃的技能，进展腿部能量和身体的协调性。

4。培育幼儿健康活泼的性格。

5。培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。

【活动预备】

跳袋8个，绒布球40个。

【游戏玩法】

小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

游戏规章：

1。在游戏过程中，当说完跳字后，幼儿才能向前跳。

2。需要击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

3。幼儿每次只能取回一个绒布球。

【安全提示】

1。游戏需要在平坦的场地上进行。

2。依据幼儿技能适当调整双脚连续向前跳的距离。

【活动反思】

幼儿第一次开始练习双脚行进跳，由于有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，渐渐地往前跳。等他们掌控了动作要领后，胆子慢慢大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。老师以观测为主，让幼儿在自身时常的尝试、练习过程中，积累阅历，掌控动作要领。全部的幼儿在活动方面的素养和协作技能都不可能完全一样，各有长短，老师应当从孩子出发，当孩子表现没有预想完满时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要老师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐烦地与孩子沟通，用激励的方式鼓舞孩子坚持不断学习，不断进步。

大班《雨》教案篇7

教学目标：

1．感知乐曲坚决有力的特点，学习节奏型ｘｘ|ｘｘ|ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘ|ｘｏ|、ｘｘｘ|、ｘｘ|ｘｘｘ|

2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。

3．能用乐器为乐曲伴奏，喜爱打击乐活动，提高自控技能。

活动预备：

图谱、乐器〔铃鼓、碰铃、双响筒〕、磁带。

活动过程：

一、感受音乐特点，学习节奏型。

1.熟识音乐，