幼儿园科学领域说课稿4篇

幼儿园科学领域说课稿4篇幼儿园科学领域说课稿1一、情况分析：幼儿生活在自然环境中，对周围的事物和现象充满好奇心。在幼儿园科学教育中，我们应该从幼儿身边的事物和现象入手，引导幼儿对其产生兴趣和探究欲望。本次活动将通过探索风的形成，让幼儿更直接地感受风的存在，激发他们的探究热情和好奇心。二、说教材：（一）幼儿园《纲要》中指出，科学教育的任务是培养幼儿对科学的兴趣和爱好，重视探究能力的培养，教给幼儿主动探索的技能，发挥科学的教育作用。本次活动就很好地落实了这一教育任务。（二）教学目标：1、知识目标：让幼儿感知风的存在，了解风的快慢和强弱。2、能力目标：发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。3、情感目标：激发幼儿的求知欲和热爱科学的情感。（三）教学重点、难点：本次教学活动重点在于让幼儿感知风的存在，通过与风对话激发幼儿的求知欲。难点在于幼儿需要动手操作探索风的形成。（四）活动准备：1、空间准备：准备10张操作桌，便于操作评价。2、物质准备：准备电风扇、扇子、吹风机、气筒、纸板、吸管、气球、吹气玩具、吹风玩具、书、雨伞、风车、有关龙卷风的碟片等。3、经验准备：幼儿已经了解空气的存在，活动前在户外感受风。三、说教法：本次教学活动以科学教育为主，通过寓教于乐的方式，让幼儿在活动中感知风的存在，激发他们的好奇心和求知欲。我们将采用亲身体验、观察和探究的方法，让幼儿动手操作，参与探究风的形成，从而达到教学目标。本文介绍了一个幼儿园科学领域的活动——制作纸时装，并通过三种教学方法来激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。在课件激趣法方面，作者以“时装表演”为主题，引导幼儿观察和猜想，通过制作纸时装来激发幼儿的参与欲望。在记录比较法方面，作者采用了让幼儿记录比较纸的特性，并相互分享自己的发现的方法，以此来突破活动的重难点。在多感官观察发现法方面，作者引导幼儿运用多种感官来观察、探索、实践，从而让幼儿全身心地投入到活动中，增强自信心，激发参与下一个环节的积极性。总之，这个活动通过多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣和参与积极性，让幼儿在制作纸时装的过程中，不仅了解了纸时装的材料和制作方法，还培养了幼儿的观察、比较和实践能力。本次活动旨在让幼儿通过自我探索和动手操作，认识人民币的面值和使用方法。首先，我会给孩子们展示1元、5元、10元三种钱币，并让他们看一看、说一说、用一用，感受钱币的特征和数量关系。接着，我会设计一些游戏，比如让孩子们模拟购物场景，使用钱币购买相应价格的商品，从而让他们体验到人民币在商品交换中的功能和作用。最后，我会总结本次活动的目标和重点，帮助幼儿巩固所学知识。活动目标：1、认识三种面值人民币，能正确辨认和使用；2、体验人民币在商品交换中的功能和作用。教学材料：人民币、商品模型。教学重点：认识三种面值人民币。教学难点：能正确使用人民币购买相应价格商品。教学方法：通过游戏的方式，让孩子们体验人民币在商品交换中的功能和作用。活动过程：首先，我会给孩子们展示1元、5元、10元三种钱币，并让他们看一看、说一说、用一用，感受钱币的特征和数量关系。接着，我会设计一些游戏，比如让孩子们模拟购物场景，使用钱币购买相应价格的商品，从而让他们体验到人民币在商品交换中的功能和作用。最后，我会总结本次活动的目标和重点，帮助幼儿巩固所学知识。2、能力目标：通过观察、实验、操作等方式，培养幼儿的探究能力和动手能力。3、情感目标：培养幼儿的好奇心和探索欲，激发幼儿对自然的热爱和敬畏之情。三、说活动的重点与难点本次活动的重点在于让幼儿通过观察、实验和操作等方式深入了解彩虹的形成原理和七种颜色的顺序排列。同时，通过活动的过程，培养幼儿的探究能力和动手能力。活动的难点在于如何使幼儿在短时间内理解彩虹的形成原理和七种颜色的顺序排列，并通过实验和操作等方式深入体验和理解彩虹的奥秘。四、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了充分的准备工作。首先，我准备了彩虹的相关图片和视频，以便向幼儿展示彩虹的形成原理和七种颜色的顺序排列。其次，我准备了各种颜色的水彩笔、水彩纸、玻璃棒、水杯等实验器材，以便让幼儿通过实验和操作等方式深入体验和理解彩虹的奥秘。最后，我还准备了一些小礼品作为活动的奖励，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。五、说教学与学法本次活动采用了多种教学与学法，包括讲解、展示、实验、操作和游戏等方式。首先，我会通过讲解和展示的方式向幼儿介绍彩虹的形成原理和七种颜色的顺序排列。然后，我会让幼儿通过实验和操作等方式深入体验和理解彩虹的奥秘。最后，我会通过游戏的方式巩固幼儿对彩虹的认识和理解。六、说活动过程本次活动分为三个环节。第一环节是认识彩虹，通过观看图片和视频，让幼儿了解彩虹的形成原理和七种颜色的顺序排列。第二环节是实验和操作，让幼儿通过实验和操作等方式深入体验和理