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小学数学专业化解读

--四大领域框架梳理小学数学专业化解读小学数学教学设计的四大领域“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”小学数学教学设计的四大领域“数与代数”“数与代数”“数与代数”“数与代数”“数与代数”数的认识是数学学习的基础。数既是对社会生活的抽象表达，又广泛运用于社会生活之中。教学这部分内容，要注意以下几点：重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感；重视在具体情境中去体验、理解有关知识；注重过程，提倡学生在学习过程中自主活动，培养发现规律、主动探索的能力。数的认识怎样来理解运算能力？一是要注意与通常理解的计算技能相区别，即降低对运算速度的要求；二是要注意引导学生“理解算理，自主发现算法”；三是要明确运算能力中涵盖着抽象、推理、建模等基本的数学思想，集体表现在算法的理解与应用、根据参与运算数据的特点灵活运算、结合实际问题合理选择算法等方面。怎样来理解运算能力？“数与代数”理解题意，发现问题理清关系、规划途径列式计算、解答变式回顾反思、积累经验“数与代数”理解题意，发现问题理清关系、规划途径列式计算、解“图形与几何”图形的认识“图形与几何”图形的认识“图形与几何”图形的测量“图形与几何”图形的测量“统计与概率”“统计与概率”“

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