教师个人空间的使用课件

教师个人空间的使用付入林绵阳市电化教育馆21八月2023教师个人空间的使用付入林1三通两平台的提出具体内容：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。首次提出：2012年9月5日，刘延东副总理在第一次全国教育信息化工作电视电话会议上提出。推广应用：2015年11月19日，刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议再次强调推进“网络学习空间人人通。三通两平台的提出具体内容：宽带网络校校通、优质资源班班通、网2网络学习空间内涵

1、是一个以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。2、是一个使教师尽快提高信息技术应用能力的服务平台，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源，平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。网络学习空间内涵1、是一个以提高教师素质、提高教学质3网络学习空间内涵3、是一个汇聚优质资源平台，起到“资源超市”的作用，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。4、是一个管理的平台，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。网络学习空间内涵3、是一个汇聚优质资源平台，起到“4教师个人空间的意义和作用1、促进教学方式的变革，突破传统教学模式的时空限制，有利于碎片时间的充分利用。实现多媒体可视化教学，交流互动发布教学反思、新的，搜集优质教学资源，与其他教师交流互动，在线发布教学任务、布置作业。2、有助于教师自身能力发展展示个人成果和风采，与其他老师共享和交流，相互学习，共同进步。3、开展网络教研集体备课是专业化的教师个人空间由于其他博客空间的核心功能，可以跨校开展。教师个人空间的意义和作用1、促进教学方式的变革，突破传统教学5教师个人空间的意义和作用4、动态生成教学资源库分散的博客不利于资源共享和检索使用，方便教师按年级、学科、教材版本的知识体系并辅以资源类型的模式，建立学科资源库。审核后可以供其他老师使用。5、有助于推进教育信息化与教育教学的融合利用网络平台可以提高工作效率，还可以改变教学模式，提高教学效果。6、可导入第三方网络链接，丰富平台功能。教师个人空间的意义和作用4、动态生成教学资源库6http:///7打开L-Box，点击注册：打开L-Box，点击注册：8输入用户名和密码，后通过手机获取验证码后即可注册。输入用户名和密码，后通过手机获取验证码后即可注册。9注册成功后，点击“立即认证”。注册成功后，点击“立即认证”。10在认证对话框中如实填写个人信息，进行认证。在认证对话框中如实填写个人信息，进行认证。11认证成功后，返回登陆界面进行登陆。认证成功后，返回登陆界面进行登陆。12教师个人空间的使用ppt课件13教师个人空间的使用ppt课件14优秀教师个人空间建设与应用1、基本资料真实姓名、头像、学科、教授班级等2、栏目设置丰富个人展示、我的课程、课程拓展资源、个性化栏目等3、课程资源完善计划、内容、方法、教案、课件、练习、互动、反思等4、使用效果优良频次、更新、关注、评论、留言、互动等优秀教师个人空间建设与应用1、基本资料真实15空间内容文字内容：日志内容健康，积极向上，以原创为主，文字准确，语言通顺，图文搭配协调。相册：图片丰富，主题鲜明，有特色，原创为主。分享：内容丰富，与教育教学紧密联系主题资源：在资源库上传有资源；有自己的教育群，参与人群高，有影响力。空间内容文字内容：日志内容健康，积极向上，以原创为主，文字准16互动交流与持续发展访问人次：空间受关注度高，访问人次高评论：评论积分高，积极，有共鸣，有讨论留言：留言积分高，留言质量好，有积极意义建立时间：建立空间时间长经营时间：空间自主追求专业发展，持续、有效经营互动交流与持续发展访问人次：空间受关注度高，访问人次高17技术美化整体效果：突出教育教学风格，呈现所在教育教学岗位特色页面美化：能适当的修饰设计空间，网页可读