考试说明解读及高考物理二轮复习策略课件

踏下一串坚实的脚印

——谈二轮复习策略踏下一串坚实的脚印

1一、高考考试说明解读

（课标卷）一、高考考试说明解读

（课标卷）2（一）新课程高考内容1.知识内容：必考：必修1、必修2、选修3-1、选修3-2选考：选修3-4

或3-3

或3-5（一）新课程高考内容1.知识内容：3模块基本内容物理1质点的直线运动相互作用与牛顿运动规律物理2机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律选修3-1电场电路磁场选修3-2电磁感应交变电流选修3-3热学选修3-4机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论选修3-5动量、原子物理等内容模块基本内容物理1质点的直线运动物理2机械能、抛体运动4（二）考试说明内容解读两个层次说明：

Ⅰ级要求为基本要求，对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。Il级为较高要求，对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用．与课程标准中的“理解”和“应用”相当。（二）考试说明内容解读两个层次说明：5内容新要求考点说明复习要求的把握必修模块《物理1》参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像IⅡⅡ匀变速直线运动及其公式、图象一直是重点内容。出题点：课标卷的必做解答题1；渗透到综合题中。内容新考点说明复习要求的把握必修模块《物理1》参考系、质6内容新要求考点说明复习要求的把握必修模块《物理1》滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解共点力平衡牛顿运动定律及其应用超重和失重I

IIⅡⅡⅡI

摩擦力、动摩擦因数为I级要求。牛顿定律是重点。出题点：选择题；解答1；与其他题综合内容新考点说明复习要求的把握必修模块滑动摩擦、静摩擦、动摩7内容旧要求新要求考点说明复习要求的把握必修模块《物理2》运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力离心现象IⅡⅡ

ⅡIⅡⅡI

ⅡI斜抛运动只作定性要求

出题点：选择题；解答题与电场综合，与万有引力综合、与磁场综合、与能量综合。旧新考点必修模块运动的合成与分解IⅡ斜抛运动出题点：选择题；8内容旧要求新要求考点说明复习要求的把握必修模块《物理2》功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒及应用ⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡⅡ

“动量知识和机械能知识的综合应用”不会考。增加“功能关系”考点。都是高考的重点。出题点：选择题；解答题

旧新考点必修模块功和功率ⅡⅡ“动量知识和机械能知识的9

内容旧要求新要求

考点说明

复习要求的把握必修模块《物理2》万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观ⅡⅡIⅡⅡII

“人造地球卫星的运动、航天技术发展和宇宙航行”，应包含在“万有引力定律及其应用”考点中。将旧考纲“宇宙速度”考点拆为三个考点，且给出不同的要求，侧重了“环绕速度”。旧新考点必修模块万有引力定律及其应用ⅡⅡ“10内容新要求考点说明复习要求的把握选修模块《3—1》物质的电结构、电荷守恒、静电现象的解释、点电荷I

“静电现象的解释”应包括解释简单的静电现象，如“静电屏蔽、静电感应”等，不要深挖。出题点：选择题；解答题与磁场综合。库仑定律Ⅱ静电场I电场强度、点电荷的场强Ⅱ电场线、电势能、电势I电势差Ⅱ匀强电场中电势差与电场强度的关系I带电粒子在匀强电场中的运动Ⅱ示波管I常见电容器I电容器的电压、电荷量和电容的关系

I

新选修模块《3—1》物质的电结构、电荷守恒、I“静电现象的11

内容新要求考点说明

复习要求的把握选修模块《3—1》欧姆定律电阻定律、电阻的串联、并联电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律ⅡIIⅡI

电功率、焦耳定律是I级要求，可以不做繁杂的电路综合题。出题点：选择题；实验题，与电磁感应综合。新考点选修模块《3—1》欧姆定律Ⅱ电功率、焦耳定律是I12

内容新要求

考点说明

复习要求的把握选修模块《3—1》磁场、磁感应强度、磁感线I1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2.洛仑兹力计算只限于电流与磁场方向垂直的情形“地磁场、磁性材料、电磁式电表原理”等考点已被删除．但作为知识的应用，还是应该作初步了解。出题点：选择题；必做解答题2通电直导线和通电线圈周围磁场的方向I安培力、安培力的方向I匀强磁场中的安培力Ⅱ洛仑兹力、洛仑兹力的方向I洛仑兹力公式Ⅱ带电粒子在匀强磁场中的运动Ⅱ质谱仪和回旋加速器I新考点选修模块《3—1》磁场、磁感应强度、磁感线I1.安培13内容新要求考点说明

复习要求的把握选修模块《3—2》电磁感应现象磁通量法拉第电磁感应定律楞次定律自感、涡流IIⅡⅡI对未列出的“导体切割磁感应线时感应电动势，右手定则”内容，已包含在“法拉第电磁感应定律”和“楞次定律”考点中。出题点：选择题新考点选修模块《3—2》电磁感应现象I对未列出的“导体14内容新要求考点说明复习要求的把握选修模块《3—2》

交变电流、交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值理想变压器电能的输送IIII全部为I级要求，“交流发电机及其产生正弦式电流的原理、变压器电压比和电流比”已包含在相应的内容中。没有“电阻、电感和电容对交变电流的作用”，可不复习。出题点：选择题新考点选修模块《3—2》交变电流、交变电流的图像I全部为I15内容新要求考点说明复习要求的把握单位制和实验

单位制：要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。1.研究匀速直线运动2.探究弹力和弹簧伸长的关系3.验证力的平行四边形定则4.验证牛顿运动定律5.探究动能定理6.验证机械能守恒定律

I知道国际单位制中规定的单位符号1．会正确使用的仪器主要有：刻度尺、秒表、天平、游标卡尺、螺旋测微器、电火花或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2．认识误差问题的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。新单位制和实验单位制：要知道中学物理中涉及到的国际单位制的16内容考点说明复习要求的把握单位制和实验

7.测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）8.描绘小电珠的伏安特性曲线9.测定电源的电动势和内阻10.练习使用用多用电表11.传感器的简单应用3．知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不做要求。单位制和实验7.测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）17力学（14个）位移、速度和加速度；匀变速直线运动及其公式、图像；力的合成和分解；共点力的平衡；牛顿运动定律、牛顿定律的应用；运动的合成和分解；抛体运动；匀速圆周运动的向心力；功和功率；动能和动能定理；重力做功与重力势能；功能关系、机械能守恒定律及其应用；（机械能板块所列4个知识点均为Ⅱ级要求）万有引力定律及其应用；环绕速度；考纲确定的主干知识点力学（14个）考纲确定的主干知识点18电学（11个）库仑定律；电场强度、点电荷的场强；电势差；带电粒子在匀强电场中的运动；欧姆定律；电源的电动势和内阻；匀强磁场中的安培力；洛伦兹力的公式；带电粒子在匀强磁场中的运动；法拉第电磁感应定律；楞次定律。电学（11个）19二、近三年课标卷理论试题分布与特点分析二、近三年课标卷理论试题分布与特点分析20题号20102011201214物理学史地磁场的形成学史、惯性概念15共点力的平衡运动与力的关系平抛运动16功和功率功和能共点力的平衡17静电场变压器变压器18牛顿定律安培力带电粒子在电场中的运动19闭合电路欧姆定律万有引力定律电磁感应定律20万有引力定律静电场电磁感应21电磁感应定律牛顿定律万有引力定律题号20102011201214物理学史地磁场的形成学史、21力电各占四道题选择题考查热点学史题万有引力题静电场运动和力的关系磁场电磁感应功和功率交流电（变压器）力电各占四道题22(12年课标卷)14．伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B．没有力作用，物体只能处于静止状态C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动AD学史题(12年课标卷)14．伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想2314．在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是A．伽利略发现了行星运动的规律B．卡文迪许通过实验测出了引力常量C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献BD(09年课标卷)14．在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。24牛顿定律的建立过程：伽利略：如果没有受到外界的影响，运动的物体将一直运动下去。（理想实验）笛卡尔：除非物体受到外界作用，他将永远保持静止或匀速运动状态。（是伽利略同时代法国科学家，他做了完善工作）牛顿：首先定义了科学的力的概念，然后给出了现在的这个第一定律。一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。牛顿定律的建立过程：笛卡尔：除非物体受到外界作用，他将永远保25复习策略：对重大的物理思想或规律的得来要有清楚的认识；对典型的物理方法要清楚。答题时注意考虑出题人的意图。牛顿定律的建立过程万有引力定律的建立经典电磁理论的建立一些典型的物理方法复习策略：牛顿定律的建立过程26例、在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是

A．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法

B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法典型的物理方法例、在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理27C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法

D．在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时，用点电荷来代替物体的方法叫微元法ABC．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过28万有引力题万有引力题29源于教材，考查图象法表达物理规律的能力；图象比较特别，横纵坐标是对数形式，在中学有新意，但是，在科学探究实验中很常见。源于教材，考查图象法表达物理规律的能力；30解法一：解法一：31解法二：根据开普勒定律T2=kR3直接的结果B正确解法二：根据开普勒定律B正确32万有引力题:给出信息万有引力题:给出信息33地球表面处:地球内部一点：rR答案：A地球表面处:rR答案：A34万有引力题特点：一般都有一点新意，不是直接套公式计算，给出一些信息，需要先读题审题，理解题目给出的新信息，然后运用万有引力的基本概念、规律进行解答。

解题策略：注意读取题目的新信息，如：

图象中的横纵坐标的物理意义

均匀球壳对内部一质点的引力为0

给出很多可能用到的数据万有引力问题不涉及繁杂计算，复习时选择例题、练习题时可以筛选出那些突出基本概念的中档题、新颖题做，不追求有繁杂的过程的大型题。

万有引力题特点：35静电场题：运动性质的的判断静电场题：运动性质的的判断36AA37

BDmgqEBDmgqE38A：怎么判断直线还是曲线B：怎么判断加速还是减速C：怎么判断弯曲方向D：正确解题要点A：怎么判断直线还是曲线解题要点39静电场题考查特点考查比较重视带电粒子在电场中的运动问题，要运用运动和力的关系分析粒子的运动性质。

复习策略

首先要掌握好运动和力的关系的相关规律，比如牛顿第二定律、物体做曲线运动、直线运动的条件等；其次要掌握静电场的基本规律。

另外，拿到题后，要选择好研究对象，对粒子进行受力分析，运动分析，推断粒子做直线运动还是曲线运动，是加速还是减速，等。静电场题考查特点40磁场（11年课标）14．为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是ABCDB磁场（11年课标）14．为了解释地球的磁性，19世纪安培41（11年课标）18．电磁炮原理如图。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面的磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的办法是A．只将轨道长度L变为原来的2倍B．只将电流I增加至原来的2倍C．只将弹体质量减至原来的一半D．将弹体质量减至原来的一半，轨道长度L变为原来的2倍，其它量不变BD（11年课标）18．电磁炮原理如图。待发射弹体可在两平行轨道42磁场部分习题特点：一般考查安培力问题，难度不大，跟动能定理、牛顿定律综合。磁场部分习题特点：43D电磁感应：过程多；定量计算；应用数学D电磁感应：过程多；定量计算；应用数学44考试说明解读及高考物理二轮复习策略ppt课件45DD46要点：正确分析磁场的方向会转换角度看磁场分布及棒的受力速度及切割长度都随位置发生变化难点分析：1、需要临场读题审题理解题意；2、题目涉及研究对象或物理过程较多，需要逐个分析，并找联系；3、需要运用数学知识进行求解，要求运算能力较强。要点：难点分析：47考试说明解读及高考物理二轮复习策略ppt课件48C正确C正确49（12年课标）20.一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平面内，线框在长直导线右侧，且其长边与长直导线平行。已知在t=0到t=t1的时间间隔内，直导线中电流i发生某种变化，而线框中感应电流总是沿顺时针方向；线框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右。设电流i正方向与图中箭头方向相同，则i随时间t变化的图线可能是Ai直变B变Φ变i

框F

框（12年课标）20.一载流长直导线和一矩形导线框固定在同一平50电磁感应题特点1、一般物理过程较多，不是单一过程；2、一般要进行定量计算或分析；3、应用数学解决物理问题能力要求较高。4、没有与动量综合的题，与能量综合的题也少。突出法拉第定律、右手定则的直接应用。电磁感应题特点1、一般物理过程较多，不是单一过程；51AB运动与力的关系（平衡问题或牛顿定律的应用）AB运动与力的关系（平衡问题或牛顿定律的应用）52CDff'AB开始一个运动，后来相对滑动a1开始增加，后来不变，a2

还增加要有质心的思想A斜率是质量的倒数CDff'AB开始一个运动，后来相对滑动a1开始增加，53要点：1、要能灵活转换研究对象。先整体后隔离分析2、根据物理规律写出图象的函数式，分析斜率的含义3、有质心的思想能帮助你从整体上认识物体的运动情况。一般考查物体的平衡问题或牛顿第二定律，注意连接体问题。受力分析、运动分析要牢固掌握。要点：一般考查物体的平衡问题或牛顿第二定律，注意连接体问题。54选择题特点1、大多数题都是在原有的基本模型的基础上进行改编而成。因此把基础知识、基本能力掌握好就可以得到较高的分数。2、注重考查学生的当场阅读、理解、分析、综合能力。复习中要重视读题审题能力的积累，这不是海量做题可以完成的。3、不定项选择题中单选占多数，多选较少。一般只有2到3道多选。选择题特点1、大多数题都是在原有的基本模型的基础上进行改编而55课标卷必做题中解答题第一道201014分博尔特跑步匀变速直线运动两个运动过程，有联系201114分甲乙两车的直线运动匀变速直线运动规律两个物体、两个过程201214分拖把问题摩擦力及共点力的平衡问题关于摩擦力的临界问题都是力学，出自必修1和必修2中的知识点，匀变速直线运动、牛顿定律是考查的重点。课标卷必做题中解答题第一道201014分博尔特跑步匀变速直线562010年课标卷24.短跑名将博尔特创造了100m和200m短跑项目的新世界纪录,他的成绩分别是9.69s和19.30s。假定他在100m比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15s，起跑后做匀加速运动,达到最大速率后做匀速运动.200m比赛时,反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与100m比赛时相同,但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑100m时最大速率的96％.求：vt0.15t9.69匀变速直线运动公式的应用是Ⅱ级要求2010年课标卷24.短跑名将博尔特创造了100m和2057vt0.15t9.69第二步：列方程求解(1)加速所用时间t和达到的最大速率v，联立解得：t=1.29s，v=11.24m/s(2)起跑后做匀加速运动的加速度a，v=at，解得：a=8.71m/s2vt0.15t9.69第二步：列方程求解(1)加速所用时间t58平衡问题，注意临界问题的处理方法。平衡问题，注意临界问题的处理方法。59（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ。已知存在一临界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动。求这一临界角的正切tanθ0。（2）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时60

N

fm

mg

FθNfmmgFθ61N

fm

mg

FθNfmmgFθ62

N

fm

mg

FfN

FfN

Fθ

αNfmmgFfNFfNFθα63解答题第一题特点：出自必修教材内容，是匀变速直线运动和牛顿定律的习题。物理过程一般有两个，经常考临界状态问题，值得重视。解答题第一题特点：64

课标卷在带电粒子在电、磁场中运动知识点，总出最难的解答题201018分带电粒子在磁场中的运动一个粒子一个矩形磁场，201118分带电粒子在磁场中的运动两个粒子、两个磁场201218分带电粒子在电场、磁场中的运动一个粒子，圆形磁场，匀强电场课标卷在带电粒子在电、磁场中运动知识点，总出最难的解答题265考试说明解读及高考物理二轮复习策略ppt课件66考试说明解读及高考物理二轮复习策略ppt课件6725.(10课标)在0≤x≤a、0≤y≤a/2范围内有垂直于xy平面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B。坐标原点O处有一个粒子源，在某时刻发射大量质量为m、电荷量为q的带正电粒子，它们的速度大小相同，速度方向均在xy平面内，与y轴正方向的夹角分布在0～90°范围内。己知粒子在磁场中做圆周运动的半径介于a/2到a之间，从发射粒子到粒子全部离开磁场经历的时间恰好为粒子在磁场中做圆周运动周期的四分之一。求最后离开磁场的粒子从粒子源射出时的(1)速度大小；(2)速度方向与y轴正方向夹角的正弦。Oaa/2xyB画运动轨迹、找几何关系25.(10课标)在0≤x≤a、0≤y≤a/2范围内有垂直于68Oaa/2xyB在磁场中运动时间最长的粒子是从哪里射出去的？Oaa/2xyB在磁场中运动时间最长的粒子是从哪里射出去的？69解得当

a/2<R<a时，在磁场中运动时间最长的粒子，其轨迹是圆心为C的圆弧，圆弧与磁场的上边界相切t=T/4时，∠OCA=π/2

av

AyxORCPD

粒子在磁场中运动的时间解得当a/2<R<a时，在磁场中运动时间最长的粒70设最后离开磁场的粒子的发射方向与y轴正方向的夹角为

。由几何关系得：又解得

av

AyxORCPD

找几何关系：把R放在一个直角三角形中设最后离开磁场的粒子的发射方向与y轴正方向的夹角为。由几71必做最后一题的特点：考查选修1内容，带电粒子在电场、磁场中的运动问题。1、需要牢固掌握相关规律，分析抛物线运动、匀速圆周运动的方法；画出带电粒子在磁场中的运动轨迹、点出圆心、画出半径、找直角三角形是必须的；2、对几何关系的考查较多，且要求较高；对数学运算要求较高，经常出现比较繁杂的运算。3、重视考查临界问题。必做最后一题的特点：72三、二轮复习的思路

(一)选好题（二）讲好题（三）着重提高学生解答综合问题的能力三、二轮复习的思路(一)选好题73（一）选好题1、选择能考查对基本概念准确、灵活理解的题，使学生对重要的物理概念规律的得来要有清楚的认识。（一）选好题74全市0.37，区45.64%(2012北京)16.处于匀强磁场中的一个带电粒子，仅在磁场力作用下做匀速圆周运动，将该粒子的运动等效为环形电流，那么此电流值

A.与粒子电荷量成正比

B.与粒子速率成正比

C.与粒子质量成正比

D.与磁感应强度成正比D全市0.37，区45.64%(2012北京)16.处于匀75例.一根绝缘细杆固定在磁感应强度为B的水平匀强磁场中，杆和磁场垂直，与水平方向成θ角。杆上套一个质量为m、电量为+q的小球。小球与杆之间的动摩擦因数为μ。从A点开始由静止释放小球，使小球沿杆向下运动。设磁场区域很大，杆很长。已知重力加速度为g。求：⑴定性分析小球运动的加速度和速度的变化情况；⑵小球在运动过程中最大加速度的大小；⑶小球在运动过程中最大速度的大小。mgNfqvB力与速度有牵连问题的分析例.一根绝缘细杆固定在磁感应强度为B的水平匀强磁76mgNfqvBv增qvB增N减f减a增v再增N=0a最大v增qvB增N增，反向f增a减v还增a=0v最大mgqvBNfmgNfqvBv增qvB增N减f减a增v再增N=0a最大v增77⑴先做加速度增大的加速运动，再做加速度减小的加速运动。⑵a=gsinθ

⑶力与速度有牵连问题的分析洛伦兹力、安培力、空气阻力一般与速度牵连。运动过程中经常会出现加速度随速度边变化的复杂情况。需要特别考虑收尾的运动。⑴先做加速度增大的加速运动，再做加速度减小的加速运动。力与速78阻力随速度变化问题的分析分析状态分析力阻力随速度变化问题的分析分析状态79⑴空气阻力大小与球速大小的比例系数k。θ0mgfNθ0⑴空气阻力大小与球速大小的比例系数k。θ0mgfNθ080⑵求在加速跑阶段球拍倾角θ随球速v变化的关系式。θmgfN‘θ⑵求在加速跑阶段球拍倾角θ随球速v变化的关系式。θmgfN81⑶整个匀速跑阶段，若该同学速率仍为v0

，而球拍的倾角比θ0大了β并保持不变，不计球在球拍上的移动引起的空气阻力的变化，为保证到达终点前球不从球拍上距离中心为r的下边沿掉落，求β应满足的条件。mgfNθ0aFβ⑶整个匀速跑阶段，若该同学速率仍为v0，而球拍的倾角比θ0822、剔除偏题、怪题、错题删除不符合高考要求的坏题、偏题，选出那些对学生建构知识，感悟方法，形成科学观念等有重要作用的问题。2、剔除偏题、怪题、错题删除不符合高考要求的坏题、偏题，选出83例.1931年英国物理学家狄拉克从理论上语言：存在只有一个磁极的粒子，即“磁单极子”。1982年美国物理学家卡布莱设计了一个寻找磁单极子的实验。他设想，如果一个只有N极的磁单极子从上向下穿过一个水平放置的超导线圈，那么，从上向下看，超导线圈上将出现：A.先是逆时针方向的感应电流，然后是顺时针方向的感应电流B.先是顺时针方向的感应电流，然后是逆时针方向的感应电流C.逆时针方向持续流动的感应电流D.顺时针方向持续流动的感应电流DNN例.1931年英国物理学家狄拉克从理论上语言：存在只有一个磁84几个问题：磁通量在中间出现突变，方向突然相反，感应电流会怎么样？一般线圈，感应电流I与磁通量的变化率成正比，但是，超导线圈所环绕的面积中的总磁通量是不能变化的，当有外来的磁通量Φ进入时，线圈中立即产生一个电流，以其自身的电流来抵消外来的磁通量，所以电流I正比于Φ.若有磁单极子，我们所学的法拉第电磁感应定律就不对了。

此题应该舍去不要。几个问题：85此题应作修改此题应作修改86考试说明解读及高考物理二轮复习策略ppt课件87修改建议：在题目中加上：“设圆盘从静止开始很缓慢地加速转动”，由于是“很缓慢地加速转动”，物块的运动可以近似地看作匀速圆周运动，加速得越缓慢（即角加速度越小）就越接近匀速圆周运动。修改建议：在题目中加上：“设圆盘从静止开始很缓慢地加速转动”88（12年课标卷）应作修改17．自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分，一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1900匝；原线圈为1100匝，接在有效值为220V的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为A．380V和5.3AB．380V和9.1AC．240V和5.3AD．240V和9.1A（12年课标卷）应作修改89自耦变压器的原线圈和副线圈有一段的共用的，输入电流和输出电流都要通过，如果是纯电阻电路，两线圈中的电流是反向的，原线圈中的电流应该为两电流的矢量和，及(I1-I2)。显然这些知识超出学生的知识范围。建议：设此时向原线圈中输入的电流有效值为I1.向原线圈输入的电流与原线圈流动的电流是不同的，输入电流与输出电流仍然满足变压器分流规律。自耦变压器的原线圈和副线圈有一段的共用的，输入电流和输出电流903、归纳学生的典型错误，有针对性的进行教学（1）概念、规律理解不准确（2）数学运算错误（3）图象与实际情景结合不好（4）图像与规律结合不好（5）草率、考虑不周全，屡次出错（6）演绎出错误的二级结论（7）规律不会用（8）理解题意错误（9）逻辑推理混乱（10）物理量较多，求比例时出错3、归纳学生的典型错误，有针对性的进行教学（1）概念、规律理91逻辑推理混乱典型错误阻力做负功机械能减小若仍在原轨道上动能减小做近心运动半径减小引力做正功合功不好算半径减小因为每一圈近似看成圆运动，所以速度会增大逻辑推理混乱典型错误阻力做负功机械能减小若仍在原轨道上动能减92图像与规律结合不好典型错误解题关键点：画过程图，标力的方向，选好研究阶段。图像与规律结合不好典型错误解题关键点：画过程图，标力的方向，93图像与实景不对应错误原因：没有考虑第一阶段的摩擦力冲量典型错误图像与实景不对应错误原因：没有考虑第一阶段的摩擦力冲量典型错94功的概念不牢固典型错误误区：摩擦力做负功功的概念不牢固典型错误误区：摩擦力做负功95概念理解不正确典型错误概念理解不正确典型错误96网上给出的解法：正解：BLv是末状态的电动势，全过程电动势是变化的，不能用某时刻的瞬时值代替全过程的平均值。错误原因：，公式中I为有效值。典型错误网上给出的解法：正解：BLv是末状态的电动势，全过程电动势是97概念理解错误，草率，顽固性错误错误：忘掉功率与夹角有关典型错误概念理解错误，草率，顽固性错误错误：忘掉功率与夹角有关典型错98概念理解不准确，演绎出错误的二级结论误区：安培力总与运动方向相反，安培力本质是由电流、磁场决定的。典型错误概念理解不准确，演绎出错误的二级结论误区：安培力总与运动方向99（二）讲好题1、多解习题的处理：有多种解法，要选出最能体现物理基本方法的解法让学生掌握，教给学生最简单易掌握的方法，不要总想着一题多解，可以让学生掌握更多的解法，覆盖更多的知识。在一题多解的基础上一定要点出最好的方法。（二）讲好题1、多解习题的处理：100怎样讲题多解中哪种最好？怎样讲题多解中哪种最好？101对于定值电阻，

U/I等于电阻的阻值，即U/I=R对于滑动变阻器，U/I不等于电阻的阻值，U/I等于电路中其它电阻，即U/I=R其他对于白炽电灯，U/I不等于灯丝的阻值。一种讲法：先将R1并入电源内部，看成内电阻，这样U2=

U内，

U2/I=

U内/

I=R1+r优点：简单问题：没有说清楚为什么

U2/I不等于R2对于定值电阻，U/I等于电阻的阻值，即U/I=R102UIOR灯丝滑动变阻器UIOR灯丝滑动变阻器103（10山东）．1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，开创了我国航天事业的新纪元。“东方红一号”的运行轨道为椭圆轨道，其近地点M和远地点N的高度分别为439km和2384km，则()A．卫星在M点的势能大于N点的势能B．卫星在M点的角速度大于N点的角速度C．卫星在M点的加速度大于N点的加速度D．卫星在N点的速度大于7.9km/sBC怎样讲题讲题不能含糊（10山东）．1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一104网上给出的答案解析：7.9km/s是卫星围绕地球表面做匀速圆周运动的最大环绕速度，所以卫星在N点的速度一定小于7.9km/s，选项D错误．答案：BC推理不严密，逻辑混乱！误导学生，混淆概念！网上给出的答案解析：7.9km/s是卫星围绕地球表面做匀速105高考范围内的解答定性分析先假设两个圆运动，再构造出椭圆运动。从N点瞬间减速后，卫星做近心运动，可到达M点。高考范围内的解答定性分析先假设两个圆运动，再构造出椭圆运动。106由机械能守恒定律得由开普勒第二定律得其中rM、rN分别表示在近地点和远地点卫星到地球中心的距离。代入数据可以解得卫星在N点的速度约为6.4km/s，M点的速度约为8.2km/s，选项D错误．答案：BC定量计算：由机械能守恒定律得定量计算：107教给学生抽象概括物理模型的方法

对物理的核心概念、规律的理解及基本方法的运用一定要下功夫总结，做题不是目的，要通过做题总结归纳，概括典型的物理模型，达到深入理解、灵活运用的程度。教给学生抽象概括物理模型的方法对物理的核心概念、规律的理108BDBD109基本模型基本模型110最简单解法最简单解法111

积累习题叙述中常用说法，达到熟练理解的程度比如：两电荷距离很远恰好不掉下去木板足够长弹簧伸长量最大恰好不动恰好不出边界运动时间最长等等特别注意临界状态的叙述方式

积累习题叙述中常用说法，达到熟练理解的程度112（三）怎样提高学生解答综合题的能力1、理解题意很关键2、深入理解概念规律的含义及使用条件3、化整为零，使复杂问题简单化4、强化训练数学在物理问题中的应用技能5、集中练习能帮助学生悟透方法规律（三）怎样提高学生解答综合题的能力1、理解题意很关键113(北京11年)例．中图矩形区域ACDG（AC边足够长）中存在垂直于纸面的匀强磁场，A处有一狭缝。离子源产生的离子，经静电场加速后穿过狭缝沿垂直于GA边且垂直于磁场的方向射入磁场，运动到GA边，被相应的收集器收集。整个装置内部为真空。已知被加速的两种正离子的质量分别是m1和m2（m1>m2），电荷量均为q。加速电场的电势差为U，离子进入电场时的初速度可以忽略，不计重力，也不考虑离子间的相互作用。⑴求质量为m1的离子进入磁场时的速率v1；带电粒子在磁场中的运动综合题(北京11年)例．中图矩形区域ACDG（AC边足够长）中存在114⑵当磁感应强度的大小为B时，求两种离子在GA边落点的间距s；⑵当磁