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文档简介
五年级全册心理健康教育教学设计-第三课朋友真给力鄂科版课程目标通过学习本课，学生能够：知道交朋友的重要性；了解健康的友谊应该是怎样的；通过互相关心、互相支持、互相帮助等方式，培养健康的友谊。教学重点了解健康的友谊应该是怎么样的。教学难点如何培养健康的友谊。教学准备教案、课件、单项选择题、课堂实验器材、拼贴画剪刀、彩笔、大量厚纸卡、封口线等；学生课本、练习册。教学过程1.Warm-up（教师向学生展示一张图片）在这张图片中，我们可以看到什么？学生回答：“人！”、“朋友！”、“玩耍！”等等。教师用图片引出本课内容：“这张图片中的人是朋友，今天我们的话题就是朋友。”2.Leadingin（教师问学生）你们都有朋友吗？怎样的朋友才是好朋友？（课堂互动，让学生发表意见，提出个人看法和观点）3.Pre-task3.1Comicstrip（教师拿出刚刚准备好的大量厚纸卡、彩笔、封口线等，以画连环画方式给学生讲述一个小故事）小故事讲述朋友间互相帮助，相互关心，互相支持，彼此之间共存的场景。3.2Discussion组织学生围绕这个小故事进行讨论、交流，顺便复习一下小故事情节。学生讨论中交流的观点尽量让学生自发提出，并主持调节。与学生互动，在学生的讨论和交流中引发学生思考友情的意义、朋友对我们的重要性。4.While-task4.1Individualwork（老师提示学生）请大家各自动手做一幅拼贴画，这个画面要表达“谁是我的好朋友？”4.2Discussion（教师主席）让学生展示自己的拼贴画，并表达个人对于友情的认识和思考。将学生的观点进行模式化处理，深入挖掘学生的思想和思维模式，使其对朋友和友情有更深刻的认识。5.Post-task5.1Surveyandcollectinginformation（老师提示学生）任选一个朋友，写一篇文章，将他的特点和对你的帮助作一个详细而又真实的记录。5.2Presentation让学生上台一一展示自己写的朋友对自己的帮助和特点等。将学生写的这些评价，进行总结，并让学生得到跟多的认可和支持。课后作业复习本课所有内容；用文字和图片的形式介绍自己的好朋友，并向好朋友发动他加入团队的邀请；在日常活动中和朋友相处时，尝试建立深层次的友情。思考题如何培养健康的友谊？友情对我们的人生有什么影响？教学反思本课内容贴近日常生活，通过多种模式，让学生更加深入地理解到友情对于一个人的重要性。在故事、讨论、实践、写作等多种模
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