语文经验交流发言稿范文7篇VIP

语文经验交流发言稿范文7篇语文阅历沟通发言稿范文篇1

敬重的金主任，敬重的树才局长，各位领导、各位校长，同志们：

大家上午好！

即将过去的一年，我市研培工作以转型升级为驱动，以质量提升为宗旨，研培模式大力改进，教改成果日益凸显。辞旧迎新之际，全市学校语文课内阅读阅历沟通祥阁学校现场会隆重召开。在此，我代表市老师进修学院对会议的顺当举办表示热闹的庆贺，对光临会议的领导和同志们致以节日的问候。

今日的会议，既是一次阅历沟通会，也是一次成果推介会，更是一次谋求学校语文课内阅读教学新思维与新策略的学术研讨会，结合当前学校语文课内阅读教学进展的现状，我讲三个问题。

一、学校语文课内阅读教学的政策背景

课堂教学是学校生成长的重要阶梯和渠道。基础训练课程改革的深化推动，带来训练理念、教学模式的转变，为学校语文课堂教学改革，尤其是课内阅读教学的进展拓宽了道路。

一是落实国家规定的需要。大会明确提出“把立德树人作为训练的根本任务”。《训练部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，为学科课堂教学进展指明白方向。语文作为一门工具性与人文性并重的学科，是促进学校生全面进展的基础学科，在弘扬中华文化优秀传统、落实立德树人根本任务中发挥着重要作用。新版《学校语文课程标准》多处强调“阅读”和“积累”，提出“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并对各年段阅读教学做出详细规定,并要求“课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于145万字。”为关心儿童和青少年树立乐观的核心价值观，20__年，国家图书馆发布“中国学校生基础阅读书目”；20__年，中宣部、训练部、团中心联合向全国青少年推举了100种优秀图书。一系列政令、措施的发布体现了国家对阅读的重视，学校语文课内阅读教学势在必行。

二是解决阅读教学问题的需要。新一轮课程改革实施十年来，课堂教学模式发生了巨大变化，取得了突出成效。学校语文学科教学中，阅读被提到一个相对重要的地位，但是学校生课内外阅读状况仍不容乐观。如，对于一些情感细腻、意蕴深远的课文，许多老师周旋于繁琐的语义分析，忽视品读对于理解文本的作用；有的重视教材篇目的精读体悟，忽视课外阅读的积累和相关内容的渗透；有的重视阅读学问的传授，而忽视对同学阅读爱好、阅读习惯、阅读力量的培育。一些学校的课外阅读，择书随便而不成体系，书籍单一不够丰富，读书盲目而没有方案；许多学校还存在课内阅读与课外阅读脱节现象。诸如此类的阅读教学和活动流于形式，费时低效。为解决上述问题，必需增加阅读时间和数量，探究以“课内促课外”的整体推动方式，以课内为点、课外为面，使课内外阅读有机融合，有效连接，做到课外阅读课内化，使同学从生活中、从阅读中学语文，切实提高学校生阅读的针对性和实效性

三是促进同学持续进展的需要。语言文字是人类文明和进步的标志，是人类熟悉和改造世界的工具。从这个意义上说，语文学科是学问传承的桥梁，是各种学习的基石，而阅读则是学习语文最好的方法。综合国力的竞争，实质就是人才的竞争，近年来世界各国的训练改革，都熟悉到阅读对于人才成长的作用，将强化阅读意识、提高阅读力量作为重点，为全面育人供应了保障。阅读是猎取原料、生产思想、完成生命建构的过程。阅读，可以使同学开阔视野、增长见识；阅读，可以使同学启迪才智、激发灵感；阅读，可以使同学拓展思维、充实思想；阅读，可以使同学涵养性情、提升生命。学校阶段是人生进展的奠基时期，也是阅读力量培育的关键时期，让学校生喜爱阅读，学会阅读，把握阅读方法，养成阅读习惯，提高阅读效率，在广泛的阅读中吸取自然与社会、古代与现代、传统与外来精神文化的养分，也就积蓄了持续进展的后劲，为学校生身心全面、和谐进展，提高核心竞争力储备了力气。

二、学校语文课内阅读教学的进展成果

近年来，在市训练局的支持下，在市老师进修学院的引领下，全市学校训练同仁为语文阅读教学的进展做了大量工作，涌现出以祥阁学校为代表的一批阅读教改典型，积累了珍贵的阅历。

一是强化专项教研，确保了阅读教学的科学运作。自学院2024年提倡实施阅读方案以来，许多学校加强了对阅读教学的重视和讨论。以教科研活动为抓手，乐观改进语文学科常规教学内容及模式，将课内、课外阅读有机结合起来。以课程标准为依据，以课外阅读为核心，深化教材使用、考试评价与学习资源讨论，优化阅读篇目筛选、教材整合、单元教学等专项教研。如，机关一小实施教材重建、主题推动策略，将课外阅读奇妙融入常规教学；靓湖学校正在开展课外阅读行动讨论；东新三小申报了萨尔图区“读好书写好字”特色学校，等等。如今，部分学校阅读教研已成常态，阅读的质和量逐年提高。

二是研发校本教材，促进了阅读教学的系统实施。许多学校立足校情，结合学情，以国学经典文章为蓝本，精选阅读材料，创编校本教材，并在实践中加以完善，不断提高教材质量。如，市直机关二小的《日有所诵》、高新区学校的《国韵书香》、世纪阳光学校的《阳光诵读》、林甸二小的《古韵书香》等校本教材；乘风二小、乘风七小、东湖三小等学校，也开发了各具特色的校本阅读课程。各校研发的校本教材，编写立意不同，表现形式各异，通过系统的阅读，有效提高了同学的阅读鉴赏力量，在潜移默化的熏陶中，同学的意趣、情操发生着乐观的变化，精神世界得到滋养，个人修为得到完善。

三是培育特色活动，深化了阅读教学的全面推动。为了全方位推动课外阅读的进展，市直机关、五区四县、两个中心所属大部分学校，乐观探究阅读模式，在此基础上培育特色阅读活动。校内文化主题阅读、课内外结合式主题阅读、课外阶梯阅读、单元阅读、亲子阅读、纯洁阅读、倾情阅读、自主阅读等活动，拓展了阅读活动的形式；读书沙龙、图书漂流、翰墨书香读写、手抄报展览、校内广播站建立、好书保藏、“读书之星”评比等活动，丰富了阅读的方法，调动了同学阅读的乐观性。各具特色的阅读活动，营造了浓郁的校内文化氛围，提升了同学的阅读素养，推动了课外阅读的持续进展，为探究课内阅读奠定了基础。

三、学校语文课内阅读教学的改进策略

立足同学终身进展，增加语文阅读效益，是当前和今后一个时期学校语文教学进展的重要任务和必要条件。祥阁学校的阅历为全市学校语文阅读教学建立了样板，通过一天的学习观摩、沟通研讨，必将对今后全市阅读教学的进展起到乐观的推动作用。为了将语文课内阅读教学落到实处，我谈三点意见：

一是更新观念，提高熟悉。观念打算境界，境界引领行为。校长是一校之魂，是学校课程实践的引领者，是课堂教学改革的掌舵人，要加强深度学习，修正观念，乐观而理性的指导课堂教学改革。一要深化对阅读教学的熟悉。把握语文学科的本质和思想，深化语文阅读教学的熟悉与讨论，领悟阅读教学对于同学成长和老师与学校进展的意义，明确课内阅读与课外阅读的关系，为课外阅读课内化的实施，积淀坚实的理论基础；二要深化对课程领导的熟悉。课程是实现训练目标的载体，校长要强化课程意识，树立以同学进展为本的思想；提高课程素养，对课程有系统的思索和整体的把握；执行课程标准，构建符合同学进展实际的课程体系，不断提高自身的课程领导力。三要深化对教学改革的熟悉。校长要切实推动课程改革，不能游离于课堂教学之外，要腾出精力走进课堂，走近同学，投身教研，融入老师群体，了解老师的想法及教学中面临的问题，静下心来讨论课堂教学，把脉学校进展。

二是科学谋划，有力践行。做好课内阅读教学的顶层设计，统筹支配阅读内容、阅读时间和方式方法。一要合理选择书目。要依据课程标准和国家关于阅读教学的相关要求，结合校情、学情，立足同学年龄特点、心理特点、认知规律，以训练性、针对性、渐进性、观赏性为原则，选编切合同学成长需求的阅读书目，为课内阅读教学实施供应内容保障。二要科学整合教材。充分利用“大语文”资源，发挥“生活即教材”优势，探究教材整合策略，进行学科、学段整体规划，恰当删减、增补相关内容，形成“国家课程校本化，课外资源课内化”的整合体系，真正将国家课程的校本化实施落到实处，为课内阅读教学的实施供应课时保障。三要提高课堂效率。连续加强对高效课堂的讨论和实践，引领老师正确领悟学科精神，把握学科思想，改进教学方式，激发学习爱好，提倡小组合作，指导同学在自主、合作、探究中学会学习，提高课堂教学效率和效益，使同学有精力大量阅读，为课内阅读教学的实施供应方法保障。

三是精细管理，做好评价。结合学校实际，建立相应的保障机制，加强对教学的管理和老师的考评，确保课内阅读规范化、常态化实施。一要营造读书氛围。要营造浓郁的学习氛围，制定读书方案，为老师选择有益的书籍，校长要和老师一起读书学习，引领老师提高学问修养，积淀文化底蕴，在书籍中吸取成长的力气，为课内阅读教学实施奠定学问和思维基础。二要健全管理机制。将课内阅读教学工作纳入常规教学管理和老师评价体系，制定与阅读教学相关的管理制度和方法，细化课程实施各环节的规章要求，充分发挥评价的导向、激励、监控功能，以评价提高老师的教学执行力。三要加强校际沟通。拓宽沟通渠道，搭建沟通平台，市内校际之间互通有无，在课程建设与管理、校本教材编写等方面发挥各自的典型引路作用；多方学习外部名校在阅读教学方面的先进阅历，依据实际有选择的汲取借鉴，形成具有本校特色的课堂教学模式。四要推广教学成果。培育、发觉课内阅读教学实施中的典型人物和教学案例，准时挖掘、提升先进的教学阅历，梳理凝练形成操作性强的教学模式与实践路径，渐渐形成具有稳定内质和鲜亮特色的课内阅读教学品牌，在肯定范围内进行展现推广。

同志们，今日召开的现场会，体现了我市学校语文教学的改革成效，也揭开了对课内阅读教学进行深度探究的崭新篇章。盼望大家充分发挥我市训练资源优势，齐心合力，乐观探究，为学校语文课堂教学的创新进展做出贡献。

预祝全市学校语文课内阅读阅历沟通现场会圆满胜利。感谢大家！

语文阅历沟通发言稿范文篇2

敬重的各位领导、老师：

大家好!今日能在这里和大家沟通，我感到特别荣幸。这同时也是我们向各位老师学习的好机会。说阅历谈不上，由于我们只是努力做了我们所应当做的事情。

20__年小考，我校列全镇其次名。在全镇语数英三科总分前20名优生中，我校有6人，其中六(1)班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首，六(1)班的孙敏和六(3)班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。取得这样的成果，既在我们的预料之中，又让我们感到意外。由于我们六班级全体师生真的付出了很多。孩子们底子那么差，能在一两年，甚至是一个学期内进步那么大，真让人欣慰。应当说：付出总有回报吧。下面我就代表我们六班级四名语文老师说说我们的一些做法：

一、不怕底子差，就怕没信念——信念是命运的主宰。

有人说：自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空;自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。去年毕业的六班级是我校20__年并校时的二班级，当时是三个班，每班都在50人以上，老师换了一茬又一茬。直到四班级，大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。升上五班级，学校虽分成了四个班，但一年过去，仍旧没有明显的转变。升上六班级后，学校换了几名老师。在六班级教学工作讨论会上，校长言辞恳切、语重心长地对我们说：“这是孩子们学校阶段的最终一年，不管以前同学底子有多差，这关键的一年我们必需让孩子们以优异的成果升入中学。不仅是你们，更重要的是要让孩子们树立起信念。你们就甩开膀子干吧，有了成果是你们的，考不好我一个人扛着。”我们照着校长说的去做了，自己鼓起了劲头，也关心同学们树立了信念。这时再看我们的同学，真像那句格言说得：“自信制造奇迹，拼搏铸就辉煌”。一个学期结束，我们已小见成效。升学考试，那个挺着大肚子、坚持到小考结束的代课老师谢慧云夺得了全镇第一名，给全部女老师许多关心的全班级唯一的男老师燕卫国夺得了全镇第四名，其次学期才接班的延金芳老师在一个学期内从第21名跃到了第9名，我本人也在一学年里从第22名进到了第三名。我想：任何事情，假如布满自信,然后全力以赴，十之八，九都能胜利。

二、分散产生力气，团结诞生盼望。

假如说我们学校六班级的语文取得了较好的成果，那肯定得归功于全校的领导、老师和教职员工。在我们六班级，没有孤军奋战的，四名语文老师是一个整体，我们时常共同教研到深夜。谁哪一课或哪一类型题讲得好，就倾囊传授或主动请缨到其他班讲;谁在网上或其它学校找到几道好题或一份卷纸，都共同共享。

联校领导、学校领导和老师也给了我们许多的关怀和关心。生活上我们有什么困难，学校总是帮忙解决;教学上我们有什么难点，其他老师总是放下手头的工作和我们一起讨论;卷纸判不出来，其他班级的老师们就主动帮我们阅卷;个别路程远的，领导说你可以来迟点，早回些;行动不便利的，领导说，你可以坐着讲课。

这一年，我们真正尝到了合作的甜头，感受到了团队的力气。借此机会，我谨代表我们四名语文老师真诚地向悄悄关怀支持我们工作的领导、老师们道一声“感谢你们!”

三、关注同学动态，准时做好调整。

小事成就大事，细节打算成败。六班级的同学，实际上是以前的学校一班级同学，他们奇怪   心强，稳定性差，心情波动性较大，思维往往消失偏激与逆反心理，很简单沾染一些不良风气，如抽烟、喝酒、上网吧、玩网络嬉戏、打架斗殴等等。为了准时了解同学思维动向，六班级各科老师、生活老师以及家长三方形成训练合力，常常沟通，特殊是对于一些具有自私、自悲、嫉妒、孤独等心理的同学，赐予他们暖和，指导他们自我调控，并且具体了解询问同学的各种状况，敬重理解同学，爱护同学的隐私，做到既是同学的倾诉者，又是同学的询问顾问，努力消退同学的心理障碍，培育同学健康的心理。

泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。长期关注同学动态，潜移默化中也会影响同学留意到事物的微小处，无形之中提高了同学观看、分析、处理事情的力量。

四、借学校小考50天冲刺誓师大会东风，再鼓同学学习劲头。

每年五一前后，学校都会召开小考50天冲刺誓师大会，为六班级同学鼓舞士气。会上，领导讲话，掷地有声;班级宣誓，气壮山河;老师表决心，铿锵有力……至今想起，耳畔仍能回响起那感动人心的话语：六年不飞，一飞冲天;六年不鸣，一鸣惊人。六年磨一剑，小考试锋芒。览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

五、“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学”

1、老师以身作则，言传身教，为同学做榜样;

2、利用班会，抓好思想训练工作。如感恩训练，爱国主义训练等;

3、关爱关怀同学，对班级全部同学一视同仁，公正公正，使班级具有感染力，分散力。

4、培优辅差，发挥同学合力优势，使同学学业共同提高。这多年来始终是我们教学工作的一项重要内容。我们用一分为二的观点看后进生，用进展的眼光看中等生，因势利导，变消极因素为乐观因素。

总之，成果已经属于过去，将来依旧还要连续。只要还有明天，今日就永久是起跑线。为了中庄完小更加辉煌绚烂的明天，为了让青春在奉献中闪光，我们会一如既往似安踏——永不止步!

恳请大家不吝赐教。

语文阅历沟通发言稿范文篇3

大家好，我是高一的语文老师刘小慧，盼望昨天我的汇报让你还没有遗忘我。

从xx年毕业，始终从事高中语文教学，十年磨一剑，正值我感觉由初登讲台对课堂的茫然无措到渐渐对教材、对同学得心应手之时，今年又接受了新的挑战，进行学校语文教学工作。

语文承载着太多的使命：培育语感，进展思维，提高言语力量，丰富精神世界，传承民族文化等等数不胜数。有这样一句话：语文学习的外延和生活的外延等同。同时由于语文是我们的国语，肯定程度上又是人人都能教，但任何人都不敢说已经教得很好的科目。回首这十年的高中语文教学，我思索出下面几点：

1，课堂教学中的生本理念。我始终认为上课学习不是老师的事，而是同学自己的事。时间是同学的，空间是同学的，是同学在学习语言。老师是为同学服务的，应充分让同学进行听、说、读、写的语言活动，万不行互换角色、喧宾夺主。

2、时刻重视阅读教学。毫不虚心地说，我个人对语言有着超乎寻常的敏感，也常有独到的领悟，不犯懒的时候，也喜爱写一写东西。假如说我一路成长并和语言文字结缘甚深跟我从小到大的多位语文老师有有亲密关系的话，就是我的语文老师从不阻碍制止我在语文课上读自己喜爱的书。

3、将作文教学渗透到课堂、阅读及生活的点点滴滴。写作是表达欲望的达成。我在平常的教学中，始终有意识去关注：今日你有新的感悟吗？这节课的东西让你想表达一些不同的想法吗？这篇文章中的字词句情给了你什么启发？写作不是一日之功，需要老师自觉引导同学去积淀。

4、备课时更细心地去备教学环节的连贯性和问题生成的多领域，以及不同同学的接受程度和讲授方法。

5、重视每次训练、每次测验，尤其是只有答案没有标准答案的敏捷性阅读类题目。我始终认为语言不仅是浅表性、模糊性的存在，虽然我们常常强调语感。我们会把一切只可意会不行言传的东西称为语感，但我在进行高三语文教学时意识到，只靠语感会让试卷留下许多圆满。在试卷上，你的思索角度、答题步骤、答题用语都是可以精确     量化的，而这个要考验老师的专心程度。

最终，我把需要改进提高的几点明确出来，盼望在以后的工作中向各位老师学习，让自己尽快成长成熟。

1、作为一名语文老师，在学科素养上应当对自己有更苛刻的要求，来面对语言的博大精深；应当有无止境的追求来面对同学的缤纷多彩；告诫自己坚决杜绝管窥蠡测固步自封。

2、在以后对高一同学的课堂上，要时刻留意自己的教学方式、教学用语、教学方法毕竟应当怎样才能更适合十一二岁的孩子的接受力量。

3、连续形成自己的教学风格，完善“语文味”“人情味”“书卷味”的三味语文课堂。语文味表现在动情诵读、静心默读的读味，圈点批注、摘抄写作的写味，品词品句、咬文嚼字的品尝；人情味是语文课要有情趣，注意情感熏陶和价值引领，布满人文关怀和共性赏识；书卷味是一种含蓄悠远、内涵丰富、品尝高远、高雅周正的浓浓文化气息。

语文阅历沟通发言稿范文篇4

敬重的各位领导、友爱的老师们，大家下午好！

感谢校内领导给我这次沟通学习的机会。但让我给大家介绍教学阅历，我感到有点诚惶诚恐。由于在座的有比我工作阅历丰富的老老师，有把握着现代训练教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批判指正。

虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较有用的教学阅历几乎没有。只是凭借自己全部的才智和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法：

一、向课堂40分钟要效率

课堂教学是我们的“主阵地”，她经受了很多次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成果是永久不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都仔细阅读课本，认真确立教学目标，然后依据课本内容搜寻各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本学问以外还要备同学，即把我们备的学问以同学认可的方式教给他们。这就要求我们细心组织课堂，我认为课堂教学应当是严格要求与放任自由相结合的。假如一节课一严究竟同学会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去爱好，从而对这一学科失去学习的信念，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的大事发生。爱好是最好的老师。缺乏爱好，同学被迫去学，根本谈不上学习效果。

如何在课堂上把同学从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培育同学学习的爱好入手。留意教学的生动性和趣味性，使课堂教同学动活泼，布满激情和乐趣，使同学感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开头。

二、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对同学进行思想训练，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多表扬、鼓舞同学，多查找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

三、实行恰当的方式、方法。

本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。对班内学习后进的同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；

第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

四、开动脑筋，搞好作文教学。

同学对阅读缺乏灵敏的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是五班级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发觉，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学问必需丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。

1、激发同学的写作爱好。

2、指导课加强作文范例的剖析。展现优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展现优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、争论、作文中的病例，使他们熟悉到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量肯定会提高得很快。

3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的`思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以乐观的鼓舞、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，肯定要转变以往评改作文时间过长，老师单方面参加的状况。

五、运用“三勤”训练方法，收效非常明显。

1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必需勤于思索、擅长思索，努力地去发觉问题、解决问题。

2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不实行简洁粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解详细状况，因人而异，因事而异，进行说服训练，摆事实讲道理。

3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平常的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作爱好，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是特别必要的，只有三者亲密结合，你才能成为一个优秀的语文老师。

做一名老师不简单，做一名优秀老师更不简单。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更多的人文关怀才能把工作做到同学的心里去。

各位老师，我们每天都生活在劳碌中，在劳碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最终我祝福大家身体健康，工作开心！

语文阅历沟通发言稿范文篇5

各位领导、各位同仁：

下午好！

虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较有用的教学阅历几乎没有。只是凭借自己全部的才智和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的阅历，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“应付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想训练，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平常在班上多表扬、鼓舞同学，多查找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、实行恰当的方式、方法。

我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。对班内学习后进的同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

三、开动脑筋，搞好作文教学。

同学对阅读缺乏灵敏的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六班级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发觉，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外学问必需丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。1、激发同学的写作爱好。2、指导课加强作文范例的剖析。展现优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展现优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、争论、作文中的病例，使他们熟悉到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量肯定会提高得很快。3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的习作过程，都要给以乐观的鼓舞、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，肯定要转变以往评改作文时间过长，老师单方面参加的状况。

四、运用“三勤”训练方法，收效非常明显。

1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必需勤于思索、擅长思索，努力地去发觉问题、解决问题。2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不实行简洁粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解详细状况，因人而异，因事而异，进行说服训练，摆事实讲道理。3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平常的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作爱好，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是特别必要的，只有三者亲密结合，你才能成为一个优秀的语文老师。

考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗颜。我必需更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的进步。让我们共同努力吧，让我们的同学真正成为语文学习的仆人，成为语文这门课的真正仆人！

语文阅历沟通发言稿范文篇6

此次观摩让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力，老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。名师不愧为名师，听她们的课就是一种享受，置身于课堂教学中，她们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她们不仅令同学沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞美。下面就谈一谈听课后的感受：

来自莒南县第一试验学校的常文萍老师执教的四班级下册的《普罗米修斯》一课，老师扎实的语文功底，广博的语文学问，游刃有余的课堂驾驭力量，无不让听课的老师叹服。

1、常老师通过出示一幅幅画面，创设一幕幕情景：宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的苦痛；宙斯又派凶狠的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，苦痛没有终点……让孩子体会普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩处和普罗米修斯不屈服的精神。

2、常老师特别注意语言文字的训练，语文味较浓。如教学“自从有了火，人类就开头用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火驱逐危害人类平安的猛兽……”时，引导同学体会省略号的作用，并想象说话：自从有了火，人们还会有哪些幸福？这样，既训练了同学的想象力，又培育了同学的语言表达力量。

3、常老师注意情感的激发和朗读的训练。课堂中，老师努力用自己的言语激发同学的情感，引导他们一起朗读。比如：“三万年来，普罗米修斯始终在承受着这样的苦痛。同学们，让我们用朗读来体现他所承受的苦痛吧！”“苦痛是多么的漫长，苦痛是多么的残酷，但是咱们的英雄普罗米修斯始终坚守着那句诺言，读。”等等。整节课常老师始终是在用情感感悟着同学，充分的体现出同学的主体地位，老师起到一个引导者的作用，这节课孩子们是从轻松开心的环境中接受学问的，特别佩服常老师的这堂课，轻松高效！

来自罗庄区高都中心学校的陈冰冰老师执教的是三班级第四单元《童年》，陈老师刚参与工作两年，课讲的那么棒，既艳羡又佩服。她讲授的是一个单元的内容，课前预备时，通过播放图片和音乐，把孩子们带入了曾经有过的场景，激发了同学的学习欲望，老师先让同学进行朗诵，随后进行小组合作沟通，解决不明白的问题，然后进行汇报，没有解决的问题全体同学一起解决。纵观整堂课，陈老师始终紧扣课标，立足文本，把握同学特点设定教学目标，并在教学中切实落实目标，教学过程简约而不简洁,朴实而又扎实，扎实有效的进行了一次母语教学。什么是学校语文阅读教学的最佳路径？唯恐这就是吧！另外，陈老师的这节课，师生互动是一大亮点，陈老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学才智。

临沂七小的冯浩老师执教的《再见了，亲人》一课，给我很大的震撼，感受颇深。

1、冯老师的引入好，老师没有对同学进行空洞的说教，而是从分析“亲”字的构成来历解释其深刻的含义，让同学感知有血缘关系的亲人的特点，引出很多没有血缘关系却具有亲人身上的显著特点的一些人。以此为引，老师由浅入深，由远及近，一步步的把课文的中心思想解析清晰。课堂上同学在老师的带领下，通过“讲亲人”这一环节，让同学用自己的话专心的讲出课文中的故事，从内心感知到志愿军和朝鲜人民之间的血肉亲情。最终升华到“感恩”“博爱”。

2、老师驾驭课堂的力量强，始终能够抓住同学的思维跳动，引导同学，鼓舞同学，教态自然大方，语言富有感召力。

3、老师重视同学的研读悟情，通过“诵亲人”这一环节，引导同学体会课文内容所表达的感情，从而指导同学有感情的朗读课文，通过创设情境，让同学有感情的进行朗读，同学的读，让在做的听课老师们都感到震撼，读进了老师们的心中，整堂课环节设计较为奇妙。赞美、称颂之余，更多是深深的深思，名师为什么会有如此的魅力？为什么同学乐此不疲？思来想去，不外乎以下几点：

1、吃透教材是最根本的。这些老师的功底特别扎实，素养很高，深化研读教材。

2、驾驭课堂教学力量很高。独具匠心，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。他们都依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。

3、活泼的课堂气氛。传统教学只注意老师的讲，而轻视同学的说，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容，特殊是名师们都使用了多媒体教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

听陈科长作报告就是一种享受，通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文老师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注意教的方法和同学学的方法，培育同学的乐观性和主动性。语文课堂的进展是快速，简单多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应当是不变的，那就是语文课堂教学应当是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：

一、潜心读文本是构建务实高效课堂的前提

文本有大美而不言，只有专心与文本对话才能重拾文本的漂亮。

二、细心巧设计是构建务实高效课堂的关键

纵观很多特级老师的优秀课例，他们无一不是遵循这样的原则，实现了老师再简洁中教，同学在欢乐中学的教学境界。

三、敏捷运用方法是构建务实高效课堂的保障。

只有同学感爱好，学得轻松、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来，课堂上运用敏捷的方法，手段进行教学尤为重要。

四、老师素养提高要加快。

随着信息技术的高速进展，学问更新的步伐更加紧凑，时代对老师的要求也更加严格。我盼望我们的训练部门能给我们老师供应像这样更多的学习机会。这样我们老师通过断学习，才能全面提升自己的综合素养，以适应时代的要求。老师素养的快速提高是高效课堂的后盾。

总之，这几个方面相辅相成，亲密联系。只有这几个方面相互融合，才能构建起高效的语文课堂。也只有构建起高效的语文课堂，才能真正提高同学的学习爱好，开阔同学的视野，熬炼同学力量，从而获得最优的学习效果。此次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。

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人们常说中学老师难当，中学语文老师更难当，而我却在实际的教学工作中体会到了中学语文老师的乐趣，同学也在轻松开心的氛围中把握了学问，提高了力量，在原来基础上有了长足的进步。我深信，一分耕耘一分收获，一分探究一分收获。只要努力去工作，乐观去探究，肯定会迎来高中语文教学绚烂的明天。

语文教学旨在培育同学听、说、读、写和正确地理解、把握并运用祖国语言文字的力量。当前的素养训练又向语文训练工提出了更高的要求，老师不仅要面对全体同学，而且要教书育人，在语文教学过程中培育同学各种力量，促进同学的全面进展。为了完成以上任务，在平常的教学工作中我仔细学习各种教学理论，深化讨论教材教法，虚心向老老师学习。经过一段时间的努力，猎取了以下珍贵的教学阅历。

一、转变思想观念，面对全体同学

面对全体同学是素养训练的第一要义，是贯彻落实训练方针的前提条件。一个老师必需熟悉到每一个同学都是受训练的主体，每一个同学都是可以训练成才的对象。

1、语文教学无差生

面对全体同学必定涉及“差生”问题，相当一部分老师总是根据同学考试成果的好坏把同学分成若干层次，那些考试成果不好的，理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个同学都已具备了运用语言文字的基本力量，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文力量处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。根据布鲁姆的训练理论，只要给同学以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

2、调动同学学习语文的爱好

爱好是最好的老师，很难设想一个对语文不感爱好的老师会教好语文，一个对语文毫无爱好的同学能学好语文，激发调动同学学习语文的乐观性是求得同学主动进展的前提。首先是面对全体同学，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引同学，生动、新奇、恰切的教法，让同学始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利训练的原则，让每一个同学都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同同学提出不同的要求，甚至一开头可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数同学坚决学好的信念，让从没受过老师表扬的同学也体验到老师确定性评价的开心。

3、授之以“渔”，求得同学主动地进展

“最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。关心同学把握科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里游览。同学进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让同学坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样同学进入高中之后，普遍能够快速把握语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入语文学习的自由王国取得抱负的成果。

总之，老师思想观念的转变，会使每一个同学都感受到自己是受训练的主体，每一个同学都能享受到胜利的喜悦，每一个同学的力量都能得到充分的进展。

二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高同学语文综合力量

教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培育高素养的人才，老师在教学过程中要优化课堂教学结构，在授课老师要讲出共性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为同学展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给同学以思索和启迪，促使同学乐观学习、主动进展。

1、优化课堂教学结构

叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文老师充分熟悉到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范示例性，提高同学语文综合力量。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和同学学习实际结合起来，从同学的实际状况入手，对教材进行肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。

?世间最美的坟墓》这篇散文，只抓住托尔斯泰墓逼人的朴实正是他毕生追求——憧憬平民化、回归自然——这一宏大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名，同学乐于阅读，但仅此一篇又怎能满意同学求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给同学