英语教育见习听课记录

听课记录1听课地点：漳州市芗城中学听课人：漳州师院外语系07英本6班吴娉授课教师赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月15日第1节教学内容评讲半期考试卷学科英语教学纪律教师是否迟到：否是否提前下课：否听课学生数：47迟到、早退学生数：0课堂记录听课意见就近期班级同学出现的问题进行思想教育，督促大家戒骄戒躁、严于律己、努力学习1、最近一些同学经常迟到，特别是周一下午第一节音乐课，迟到的人数很多2、此次半期考一些同学的成绩不是很理想，退步了很多3、一些同学违反学习规定，上自习课时在教室里充电二、评讲半期考试卷1、大体介绍全班同学各个部分的得分情况2、对试卷各部分讲解的时间以及详略程度视大家的答题情况而定⑴单选题大家做得较好，不一一讲解，直接请同学就个别不懂的题目提问⑵完形填空的文章出自课本，之前上课时已经详细讲过，不再多说⑶阅读题大家做得比较不好，所以花大量时间详细讲解，并帮大家归纳一些阅读技巧：①标题的选择：所选标题要能恰好地概括文章的主要内容，特别要注意标题所涵盖的范围，既不能太大也不能太小②绕读：在阅读过程中，碰到无法猜到的词，可以暂时避开，等全部材料读完后，也许会茅塞顿开，这样也省了不少的时间，千万不要在猜不出的词前“留连往返”、“驻足不前”中学生自制力有时会比较差一些，不愿接受约束，因此有必要对其进行一定的思想教育，引导他们向正确的方向发展有助于同学们了解自己的薄弱环节在哪里，明确自己要努力的方向对时间的利用较合理提高阅读能力是学好英语的关键，引导学生利用恰当的阅读技巧进行阅读，有助于提高他们的阅读能力，阅读能力，为今后进一步学好英语打下良好的基础。听课记录2听课地点：漳州市芗城中学听课人：漳州师院外语系07英本6班吴娉授课教师赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月16日第教学内容写作指导学科英语教学纪律教师是否迟到：否是否提前下课：否听课学生数：47迟到、早退学生数：0课堂记录听课意见思想教育此次半期考很多同学的名次落下了很多，督促大家要积极去反思此次考试的得与失二、写作指导1、写作步骤讲解Step1:分析写作要点Step2:写出“outline”Step3:写出完整的句子，连句成章Step4:认真检查是否有拼写或语法错误2、优秀范文解读⑴词汇方面：①高级词汇的应用：高级词汇的应用能为文章增加亮点，如将“helpful”替换成“beofhelp”②连接词的使用：使用如“firstly”、“secondly”、“moreover”等此类连接词，能让文章看上去结构清晰，一目了然⑵语法方面：正确使用一些定语从句，能为文章增色不少句子的结构应避免单一，可以适当变换引导同学调整心态，权衡得与失，有利于下一次不再犯同样的错误，做得更好一步一步来，分步骤指导有利于同学理解和掌握对优秀范文各方面亮点解读，有利于同学取其长处，在今后自己的写作中加以应用，提高自己的写作水平听课记录5听课地点：漳州市芗城中学听课人：漳州师院外语系07英本6班吴娉授课教师赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月19日第3节教学内容新课教学：Unit5NelsonMandela—amodernhero（第3课时）学科英语教学纪律教师是否迟到：否是否提前下课：否听课学生数：47迟到、早退学生数：0课堂记录听课意见课堂小测内容：新课中的10个词组时间：5min二、新课讲解本节课继续解释段落中的重点词组和句子1、Wewereputinapositioninwhichwe…：此句中“position”为先行词，做介词“in”的宾语；“inwhich”也可以用“where”替代2、“accept”和“receive”的区别：“accept”为主观接受，“receive”为客观收到3、Onlythendidwedecidetoanswer…：词句为倒装句。“Only＋状语（时间状语、地点状语等）”放句首时，句子要倒装e.g.Onlyinthiswaycanyourememberlotsofwords.(“Only＋方式状语”放句首引起的倒装)4、putsb.inprison把某人投入监狱→“inprison”和“intheprison”的区别：“inprison”为“入狱”，是监狱里的犯人；“intheprison”则是“在监狱里”，可以在监狱里工作或是探监→类似的还有“inhospital”和“inthehospital”，“atschool”和“attheschool”等等5、“attack”用法以及相关词组：makeanattackon/upon…向……进攻unde