《汽车制造工艺》课程思政教学大纲

附件2：《汽车制造工艺》课程思政教学大纲课程名称汽车制造工艺学课程类别专业课程面向专业汽车制造与装配技术课程学分（学时）2（40）课程思政总体设计课程思政教学目标《汽车制造工艺学》是我校汽车制造与装配专业的一门核心专业课程，是一门研究汽车零部件加工过程中工艺问题的应用性技术学科，具有取之于实践，用之于实践的课程特点。在《汽车制造工艺学》的课程建设过程中，课程组秉承立德树人的教学理念，将专业知识和课程思政有机统一，在专业课讲授中，潜移默化地融入课程思政要素，激发学生的担当意识和爱国情怀，对树立正确的人生观和价值观起到了引领作用。课程思政教育内容培养学生的爱国主义情怀，树立远大的理想；培养学生责任意识、职业道德和工程素养；弘扬中华民族优秀传统文化；树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生做事做人。课程思政融入方法①.是通过教学内容直接引入思政内容，直接进行思政教育；②.是通过知识拓展引入思政内容，比如知名企业家事迹；③.通过自己的言行举止影响同学们，进行思政教育。分单元（章节、项目）课程思政教学设计教学单元（章节、项目）学时课程教学内容思政目标思政元素融入方法汽车制造工艺基础知识6汽车生产过程及制造工艺过程；汽车零件毛坯获得方法介绍；零件尺寸精度、形位精度获得方法1.培养学生的民族自豪感和自信心；2.培养学生要有远大的理想，实现个人价值与社会价值的统一。3.树立正确的世界观、人生观、价值观。民族自豪感精益求精的精神1.讲解中国汽车发展史的过程中，引出我们应该为我国工业的进步感到自豪；2.讲解零件精度的时候告诉学生我们应该有精益求精的精神。毛坯制造工艺6铸造、锻造、冲压的定义、方法分类、工艺过程1.锻炼科学分析和解决问题的能力；2.精益求精的工匠精神；3.培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的优秀品格。科技创新意识、工匠精神、劳动意识和军工精神。讲解工艺过程中让学生思考，还有没有更好的工艺过程，养成分析问题、解决问题的能力，精益求精的工匠精神；讲解最初哪些铸造工人、锻造工人的事迹，告诉同学们要有吃苦耐劳品质机械加工工艺8热处理、机床介绍1.培养学生爱国主义情怀。2.培养学生爱岗、敬业的职业品格爱国主义爱岗敬业1.讲解机床时可以告诉同学们虽然我国工业强大，但是比较精密的机床还是靠进口，我辈需要继续努力；2.讲解热处理时对温度、时间要求严格，告诉同学们我们应有爱岗、敬业的职业品格。毛坯加工及工艺尺寸链、装配尺寸链12毛坯、夹具、尺寸链、装配尺寸链建立、计算与案例分析培养学生善于钻研、不畏困难的工匠精神。在工程案例中，培养学生精益求精的科学探索精神，提高学生的工程意识。工匠精神精益求精1.在讲授定位元件的选择中，菱形销等定位元件的应用充分体现了广大工程技术人员的智慧结晶；2.在定位误差的讲授中，充分说明工程计算的科学性相当重要，否则看似合理的定位方案，都将功亏一篑。汽车制造新技术发展2柔性制造技术和汽车轻量化技术培养学生不断创新精神创新精神讲解汽车制造新技术时，激发同学们的创新精神、探索精神，知识永无止境复习+机动6对整个课程重点知识回顾培养学生知识总结能力，做任何事都要学会归纳总结，认识自身特长和不足。归纳总结能力让同学总结本课程都学会了哪些内容，有什么心得体会课程思政考核要求高等学校思政课程的建设与落实是课程建设的一项重要的工作，它关乎到我们的教育目标是培养什么样的人才和为谁培养的大问题，涉及所开设的每一门课程，因此，在学生成绩考核过程中，也要有思政相关项目，为此在考核方面我们要从以下几个方面做起：1.平时考核：平时上课安排思政方面的问答题，作业中布置一定比例的与课程内容相衔接的课程