中班教案《桂花桂花几时开》

第中班教案《桂花桂花几时开》中班教案《桂花桂花几时开》

1、中班教案《桂花桂花几时开》

1、学会跟唱《桂花桂花几时开》的儿歌。

2、让幼儿熟悉桂花，并了解其开花时间。

3、引导幼儿在固定范围内四散追逐跑，注意相互间的碰撞。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

1、在充分想象的基础上，画出一棵开满大小、形状、颜色不同的鲜花的树。

2、学习用多种颜色作画，画得多，画得满。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

1、课前带幼儿观察花园里的花。

2、幼儿用书，水彩笔或油画棒，大小、形状、颜色不同的鲜花图片，浆糊。

【活动过程】

(一)引出课题。

老师昨晚做了一个梦，梦见一刻神奇的树，树上开满了各种大大小小、五颜六色的鲜花，真漂亮!

(二)讲解示范。

教师把画有鲜花的图片随意地贴成树的形状，然后画上树的外形，成为一棵开满鲜花的树。这些花有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，还有点的像雪花……有红的、有黄的、还有绿的……有大的，有小的。教师边讲解别示范。

(三)幼儿练习。

请小朋友把自己本子上的树也变成一棵开满鲜花的树。(教师把范画树上的花分散移开)

1、启发幼儿通过想象画出形状、大小、颜色不同的花。

2、鼓励幼儿用多种颜色在整棵树上画满鲜花，也可添画一些小草、小花等。

(四)讲评。

【活动反思】

幼儿相互参观。教师多选几本花画得多、颜色漂亮的幼儿作品进行评价、表扬。

课后评析：在小班画花的基础上让幼儿通过自己的想象，画一棵开潢鲜花的树，既有较多的练习量，又富于想象色彩，符合中班幼儿的年龄特点，课题的随意性大，趣味性强，幼儿很感兴趣，无论能力强或弱，都能进行表现，效果较好。

44、中班教案《鹅大哥开店》含反思【活动目标】

1、运用点数、对应和连线的方式感知两种物体的数量关系。

2、学会不受物体大小、形状和排列等因素的干扰判断5以内物体的数量，感知数的守恒。

3、体验数学活动带来的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动准备】

白板课件、幼儿操作材料人手一份。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。

出示鹅大哥：“今天鹅大哥的水产品店开张了，欢迎大家来买哦!”

二、看标记，幼儿选物品。

1、根据小猫篮子上的数字与标记，请幼儿选择相应的物品。

2、看小鸭篮子上的数字与篮子中的物品，请幼儿选择还需要买多少物品。

三、摆放水产品，让幼儿感知数与量的守恒。

1、出示两排摆放不同的水产品，让幼儿感知同种物品的不同摆放方式。

2、出示两种不同的物品，让幼儿感知不同物品的摆放方式。

3、小结：水产品的大小不同、摆放的方式不同，但它们的数量是相同的。

四、卖水产品，请幼儿找出等量的水产品。

1、出示五只乌龟，乌龟要买和它们一样多的水产品。

2、出示小狗，用猜谜语的形式让幼儿猜出小狗要买的是螃蟹。

五、幼儿操作，巩固知识。

1、给一样多的打钩、接着往下数。

2、给水产品找朋友。

3、看实物画点子。

幼儿操作，教师指导，(请两位幼儿到白板上来操作)

六、展示幼儿作业，教师讲评，结束活动。

【活动反思】

本活动我利用家乡的鹅、螃蟹、鱼、螺丝等特产来创设情景展开活动，进一步加深幼儿对家乡的认识，培养幼儿爱家乡的情感。活动中我利用白板中的聚光灯、拉幕、拖动等功能，激发幼儿探索学习的兴趣，整个活动，目标明确，层次清晰，幼儿在做做玩玩中掌握相关知识，幼儿学习兴趣浓厚，目标达成度较高。但在让幼儿感知数与量的守恒关系时，我应多请几位幼儿来讲讲，让每个孩子都有一次锻炼的机会。

45、中班教案《电线》活动目标:

1、通过捏、绕、弯、扭等方法,创造性的塑造各种电线造型。

2、通过玩电线了解电线可以弯曲的特点。

3、体验创造性的乐趣。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备:

彩色胶皮电线若干、范作若干

活动过程:

1、激发活动兴趣,引导观察想象

师:今天老师带来一根线,谁知道它叫什么名字(出示电线)

幼:电线

师:对,它是电线宝宝

(评析:看一看,说一说的形式导入,激发孩子的兴趣,使孩子情绪振奋,精神集中起来。幼儿有了兴趣,才会主动参与学习过程。另外在幼儿原有知识经验的基础上,师做了知识的提升。)

2、了解电线的特点

师:电线宝宝想和小朋友玩游戏,请你们玩一玩,然后告诉大家你发现了什么你把电线宝宝变成了什么是怎样变的

幼:……

介绍弯一弯(折一折、绕一绕、扭一扭),做一做弯一弯(折一折、绕一绕、扭一扭)的动作(依次出示弯的造型、折的造型、绕的造型和扭的造型)

师小结:电线宝宝真好玩,通过弯一弯、折一折、绕一绕、扭一扭可以变出很多东西。

(评析:通过师语言的暗示,激起幼儿想要继续探索的兴趣。幼儿通过观察、语言的描述,更为主体的进行活动,师起的作用只是一个引导者。)

3、玩一玩,自由发挥想象

师:现在请你们用折一折、弯一弯、绕一绕的方法,再来变一变,变出你喜欢的东西,看看你变出了什么

幼儿自由探索,师做巡回指导。

师:你把电线宝宝变成了什么,用了哪几种方法

幼:……

(重点介绍:xx小朋友真聪明,他用电线宝宝变出了可以站起来的造型,看看他用了什么方法)

介绍方法,师幼重复方法

(评析:幼儿根据生活经验,大胆、愉快地创编不同的造型,表现出浓厚的兴趣。教师及时发现、鼓励富于想象力的孩子。对他们的成果给予充分的肯定,为下一环节的活动作铺垫。)

4、动一动,站起来

师:刚刚我们小朋友通过弯一弯、折一折、绕一绕的动作,变出了很多东西。老师这里也很多电线造型,看看都有些什么

幼:……

(评析:为幼儿提供自由表现的机会,引导幼儿大胆表达自己的想法,在尝试和交流中获得自由表现和创造的快乐。)

师:电线宝宝说小朋友的手真巧可是它还有个小要求想要站起来,请你动动小手做个站起来的电线宝宝吧,要和老师做的不一样哦!

幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

师小结:小朋友们真棒,都让电线宝宝站起来了,瞧,它们多开心呀,它要谢谢我们小朋友呢。

(评析:幼儿在一次次探索中主动感知,获得经验,充分发挥了幼儿的主体性,并给予了幼儿与同伴交流情感的机会,让每个幼儿都尝到了成功的快乐,身心得到了发展。)

5、安全教育

师:刚刚我们和电线宝宝玩了游戏,那你知道电线有什么用处吗

幼:看电视(有了电线宝宝我们可以看电视)

幼:有了电线宝宝可以让电风扇动起来

幼:……

师小结:电线可以传电,有了电线小朋友可以看到精彩的动画片,它的作用可大了。

师:我们刚刚玩的电线都是老师准备的安全的电线,那平时生活中我们能不能和电线宝宝玩游戏啊

幼:不能

师:我们应该怎样做

幼:……

46、中班游戏教案《桂花桂花几时开》【活动目标】

1、学会跟唱《桂花桂花几时开》的儿歌。

2、让幼儿熟悉桂花，并了解其开花时间。

3、引导幼儿在固定范围内四散追逐跑，注意相互间的碰撞。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】桂花头饰。

【活动过程】

一、引出游戏。

T：小朋友，你们今天早上听周老师讲了一个什么故事呀

Y：……(引导小朋友说出故事的名字《小小鱼的桂花发夹》)

T：那有哪位小朋友能说出桂花的颜色和形状呢

Y：黄色、四个花瓣。

T：看来我们班的小朋友们都已经认识桂花了，真不错!那有谁知道桂花是什么时候开的呢

Y：……

T：刚才老师已经听到正确的答案了。没错!桂花呀，是到10月才开花的。今天呢，老师就请小朋友们玩一个叫《桂花桂花几时开》的游戏!

二、学习念儿歌。

T：不过在游戏开始之前呀，老师要请小朋友们先学一首好玩的儿歌。先听老师念一遍……

T：这首儿歌是不是很简单呀!老师相信小朋友们一定马上就能学会，是不是

Y：是

T：好，那我们男孩子和女孩子比赛，看谁先学会!现在先和老师一起念一遍……

T：大家学得都很快，我们先来听听女孩子念得怎么样，然后再听男孩子念，比比谁念得好!

Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……(轻声提醒)

T：女孩子们的声音很好听，男孩子们念得也不错!

三、介绍游戏规则

T：大家儿歌都已经学会念了，那老师的游戏也要马上开始了!首先由王老师和我还有两位小朋友来做个示范。(邀请两名小朋友)王老师做桂花的花蕊(戴上桂花头饰)，我和XXX做桂花的花瓣，拉成圈围在王老师的身边。当游戏正式开始的时候，花瓣们就要拉着手围着花蕊转圈，一边转圈一边要一起念儿歌，当念到“10月桂花朵朵开”的时候，充当桂花花瓣的小朋友们就要把手松开，向四周逃散，王老师会来抓一个逃跑的花瓣，哪一个小朋友被抓到，游戏就结束了，没有被抓到的小朋友就要停住，不能再跑了!被抓到的小朋友呢，就在下一轮游戏中充当花蕊，来抓其他的小朋友。小朋友们都听清楚了吗

Y：清楚了。

T：大家等会在跑的时候，千万要注意安全，不能推别的小朋友，如果被老师发现，就取消游戏资格。(快思)还有只能在红线内跑，不能跑出红线的范围，跑出去的小朋友，老师就请他到旁边休息，看别的小朋友玩。你们想不想被取消游戏资格呀

Y：不想。

T：那等会你们要遵守规则哦!好了，现在《桂花桂花几时开》的游戏开始。全体起立!

玩两遍《桂花桂花几月开》的游戏……

四、游戏递进。

T：刚才呀，我们问了桂花的开花时间。现在老师要加一点难度了，我们试着问问看桃花是什么时候开花的，好不好

Y：好!

T：不过这次呢，老师先不告诉大家桃花开花的时间，只告诉当桃花花蕊的小朋友桃花开花的时间。所以，这次游戏小朋友们一定要集中注意力!当听到“桃花朵朵开”的时候，要马上放开手跑。如果注意力没有集中，等会呀肯定跑得最慢，一下子就会被抓住的!我们看看那个小朋友注意力不集中呀!

玩一遍《桃花桃花几月开》

T：啊!XXX被抓住啦!是不是刚才开小差了。没有及时跑看呀

Y：……

T：那我们再玩一次，这次换荷花!

玩一遍《荷花荷花几月开》游戏……

五、游戏结束。

T：在刚才的游戏中，我们班的小朋友都很聪明，会自己编儿歌唱，而且注意力很集中，反应也很快，真不错!但是小朋友的记忆力怎么样呢老师来考考大家!谁能告诉老师，刚才的游戏中一共出现了几种花呀

Y：三种

T：你能说出它们的名字吗

Y：桂花、桃花、荷花

T：真棒!那老师再问，又有谁记得它们开花的时间是在几月呢老师一个个来问，首先桂花是几月开的

Y：十月

T：桃花呢

Y：三月

T：荷花

Y：七月

T：中二班的小朋友实在太厉害了!记忆力这么好!王老师你说是不是啊

T：好，今天的游戏就到这里结束，小朋友去洗手吃饭!

47、幼儿园体育游戏《荷花荷花几时开》中班教案反思活动目标：

1.能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

2.能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

准备自制荷叶帽一顶;活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。

玩法与规则：

1.1名幼儿蹲着做“荷花”,其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”,逆时针走,边走边问:

“荷花荷花几时开”“荷花”答:“一月不开二月开。”又问:“荷花荷花几时开”答:“二月不开三月开。”如此重复,直到“荷花”答:“六月荷花满池开。”答完，立即起来追捉周围幼儿。而其他幼儿一听到“荷花六月开”,便立即四散跑开。“荷花”捉住一名幼儿后,交换角色,游戏重新开始。

2.提