我的中考我做主之修改病句

大同九中王利梅中考语文专题复习病句修改1。.初中时侯升旗要穿校服，但是总有些人不穿校服或只穿裤子或者只穿衣服．每次升旗之前主任都拿个扩音喇叭说：＂有的同学不穿衣服，有的同学不穿裤子，有的就干脆衣服裤子都不穿！”

2。大学同学在森林公园聚会，时间到了大家准备开饭，俩男生自告奋勇去小卖部买啤酒。班长想提醒他们买啤酒买易拉罐的，可能由于刚才一直在聊国际时事，班长站起来喊：“啤酒要伊拉克的”1。.初中时侯升旗要穿校服，但是总有些人不穿校服或只穿裤子或者只穿衣服．每次升旗之前主任都拿个扩音喇叭说：＂有的同学不穿衣服，有的同学不穿裤子，有的就干脆衣服裤子都不穿！”

2.一小学生第一次参加学校的朗诵比赛，特别紧张，老师鼓励了老半天，手心还是冒汗。终于轮到她了。

小学生一咬牙，几步走到了台中央："老师们，同学们，我朗诵的题目是：红叶疯（枫）了......”（枫叶红了）

3.一次文艺晚会，主持人上台报幕：下面请欣赏，新疆歌舞——掀起你的头盖骨！

4.一起买锅盔吃，某男的上前：老板，来两个钢盔！

学习目标

明确病句的八种类型能准确分析各类病句的病因能合理巧妙地修改病句预习回顾知识小结用词不当的几种情况：词性误用、词义不当、词语的感情色彩不当、关联词语误用。搭配不当主要是成分搭配不恰当、关联词语搭配不恰当。成分残缺有主、谓、宾以及中心语的残缺和关联词语的残缺。常见的是主语、宾语残缺；主语残缺中的滥用介词又最常见：如:通过…….使……;由于……让……成分多余就是句子成分的多余和虚词多余。自相矛盾的两种情况是前后不对应和否定矢当。语序不当是句子的表述不符合事物发展的逻辑规律。句式杂糅是将两个句子混用在一个句子的句式里。歧义句是一个句子同时表达不同的意思。

实例分析（一）1、在老师地怂恿下，我参加了物理竞赛。修改：在老师地鼓励下，我参加了物理竞赛。（词语的色彩不当）2、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)修改：人民的生活水平正在不断地提高。3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从 小就养成爱劳动的习惯。4、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

(重复多余)修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。

（自相矛盾）5（2）能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（二对一）5（1）今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节除了脑白金之外不收礼。修改：有健康的身体，关键在于平时多锻炼。(语序不当)（句式杂糅）6、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

修改：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。7、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。

修改：古往今来，凡能成就事业，对人 类有作为的人，无不是脚踏实地、 艰苦奋斗的。8。我的车没有锁。修改：我的车没有安装锁。（我没有锁车子）(歧义）9、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当）修改：因为我们没有解决好班委会成 员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。

既又也还表并列，不是而是别记错。不是就是是还是，或者要么表选择。不仅不但表递进，而且并且更还也。虽然但是为转折，尽管可是加可却。因为所以既然就，因而因此是因果。只有和才只要就，条件还有无论就。如果连就即使也，假设关系要是就。关联词语要记牢，准确运用没问题。关联词语搭配歌总结规律为我所用修改的策略

轻松阅读巧压缩，借助语感细琢磨，逻辑分析换位置，省略介词消歧义，方法恰当有保障，修改病句我最棒！遵循的原则

忠于原句保持原意从简不繁尽量少改保持结构切莫随意中考演练牛刀小试赛场演习展我风采一、下列句子没有语病的一项（）2分[2008年山西中考试题]A.穿的只是长衫，可又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B.苏州园林修剪和栽种树木也着眼在画意。C.他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，努力的样子。D.救灾队伍在余震不断，交通断绝，通讯不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获生机。D二.下面语段有三处表达错误，请它们找出来加以改正。①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。修改：①语序不当，“不仅……而且……”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。（1分）②搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。（1分）③重复多余，删去“投身”，或改为“投身到创