统编版语文二年级上册语文园地六 学案表格式

第第页统编版语文二年级上册语文园地六（学案）（表格式）第8课时语文园地助学案

学习任务（六）：达标提升

课时目标：1、读词语，认识8种车船，11个生字。2、读准10组多音字，学习根据词语的意思来猜测多音字的读音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系。3、学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法，并能读出相应语气。4、认读5组形声字，初步探究形声字形旁表义，声旁表音的特点。5、积累3个励志成语,能够会背诵的可以背诵学会运用。6、阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。

重点难点：1、读词语，认识8种车船，11个生字。2、积累3个励志成语。3、读准10组多音字，学习根据词语的意思来猜测多音字的读音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系。4、学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法，并能读出相应语气。5、阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神，会复述故事。

活动一：有趣的多音字

一、导入新课。同学们，今天我们一起到语文园地六来看看，这里有多音字，有奇妙的形声字，还有励志的格言……二、识字加油站1.看图识物（1）（课件出示）轿车救护车摩托车消防车渔船货船油轮科学考察船（2）借助拼音，同桌互助识记。读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下这些车和船。（板书：车和船）注意“轮”是前鼻音，“防”是后鼻音，“渔”是是整体认读音节。2.说说用处借助句子，如:“救护车是用来（）的。”明确交通工具用途。这些车和船都是做什么用的？救护车：是用来快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。3.认词识字（1）出示词语卡片认读。（2）出示“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”11个生字，交流识记方法。4.除此之外，你还知道哪些“车、船”？另外，我还知道以下“车、船”：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。三、字词句运用1.读一读，看谁读得准。（课件出示）盛开床铺种子好人分别盛放铺路种地好客水分重新教室口号干净难忘重点教书号叫干活灾难提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字）（1）读一读：自由读一读。（2）想一想：每组词语中，多音字分别读什么。对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chénɡ”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shènɡ”，如“盛开”。（3）我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加点字的读音：重（chónɡ）复苦难（nàn）店铺（pù）分（fèn）外花种（zhǒnɡ）造句加深印象。2.（1）出示《标点符号歌》读一读，说说四个常用标点的用法。（2）给下面的句子加上标点，再读一读。（课件出示）一阵秋风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来我们去公园玩公园里花真多呀这棵树的叶子真奇怪是什么树呢读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。提示：给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果没表达完要用逗号；二要注意整句话的语气，一般可以根据句末的语气词做出判断。说一说：你发现了什么？①一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。②我们去公园玩，公园里花真多呀！③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号。（板书：句号感叹号问号）

活动二：奇妙的形声字

一、我的发现1.有趣的儿歌（1）出示第二册第3课《小青蛙》，齐读。（2）找找看，这首儿歌里有哪些字很像？（3）提取“青、清、晴、情、请”，引导学生通过比较发现“清、晴、情、请”的读音和“青”很接近。（4）出示“我的发现”五组形声字，你还发现了什么？（5）说一说：先小组内讨论，再在班内交流。①形声字声旁和形旁的关系。即声旁表字音，形旁表字义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父子头、口字旁提示了这字的字义。（板书：形声字）②部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如“饱”，吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁，“抱”，需要张开双臂，用手抱，所以是提手旁。③“包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等，一般都与包裹、被包围有关。2.你还知道哪些类似的形声字。3.我会填，选字填空。（课件出示）把吧巴靶火（）好（）尾（）（）子抱炮怀（）鞭（）放方放（）学正（）形开（）

活动三：励志的格言

一、日积月累（一）诵读名言佳句。（课件出示）◎有志者事竟成。◎志当存高远。◎穷且益坚，不坠青云之志。1.拼拼读读。（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”，后鼻韵母“竟、成”，读准翘舌音“志”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.读读想想。（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？告诉我们从小要立志，做个有志向的人。（板书：有从小立志）（2）你能说出这些句子的意思吗？（课件出示）第一句“有志者事竟成。”只要有决心，有毅力，事情终究会成功。第二句“志当存高远。”是指人应当胸怀高远的志向。第三句“穷且益坚，不坠青云之志”一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。3.读出韵味。（课件出示）这些名言可以按照这个节奏读：◎志者/事竟成。◎志当/存高远。◎穷且/益坚，不坠/青云之志。4.熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。5.这样的励志名言还有：【相关链接】有关励志的名言天行健，君子以自强不息。——《周易》积土而为山，积水而为海。——荀子不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯6.补充类似成语：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。二、我爱阅读。1.读通短文《鲁班造锯》（板书：鲁班造锯）。(1)鲁班简介鲁班：大约生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周贞定王二十五年(公元前444年)。姬姓，公输氏，名班，人称公输盘、公输般、班输，尊称公输子。又称鲁班或者鲁般，惯称“鲁班”。是我国古代的一位出色的发明家，两千多年以来，他的名字和有关他的故事，一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。（2）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。注意“杂”是平舌音，“齿”是翘舌音，“建、殿、传”是前鼻音，“宫、匠”是后鼻音。复习一下汉语拼音。思考问题（课件出示）（1）这篇短文主要写了谁的故事？鲁班发明锯的故事。（2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话说一说。鲁班上山的时候，被一些带齿的草拉破了手，由此受到启发，发明了锯。（3）这个故事告诉我们什么道理？要注意观察，要多动脑筋，善于发现和发明创造。再读短文。（1）同桌可以两人合作读。（2）重点读好：“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。（3）还可以两人或小组表演读。4.让学生分享自己知道的其他受大自然中的植物或动物的启发而发明的物品。蛙眼——电子蛙眼、蝙蝠——雷达、飞鸟——飞机……三、课堂小结。这节课我们认识了几种车和船，认识了