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文档简介

浙人美版七年级美术上册《生活中的纹样》教学设计一、教学目标了解纹样在生活中的普遍存在，如布料、陶瓷、建筑等；掌握常见的纹样种类及其特点，如几何纹样、动植物纹样等；培养观察、分析和创作纹样的能力；增强学生对纹样艺术的兴趣和审美能力。二、教学内容本节课的教学内容为《生活中的纹样》。纹样的定义和分类：纹样是指在生活中具有一定规律和特点的装饰性图案；纹样可根据图案的形状、线条和色彩进行分类，常见的有几何纹样、动植物纹样等。生活中的纹样：布料纹样：介绍不同类型的布料纹样，如方格纹、条纹、斜纹等；陶瓷纹样：介绍中国传统陶瓷纹样和外国陶瓷纹样的特点；建筑纹样：介绍建筑物中常见的纹样，如拱门上的花纹、壁画等。纹样的观察与创作：观察生活中的纹样，注意其形状、线条和色彩；进行纹样创作，可以选择几何纹样进行实践。三、教学过程第一步：导入与激发兴趣（5分钟）导入生活中的纹样：引导学生回想一下生活中看到过的纹样，如衣服上的图案、墙壁上的花纹等，并让学生谈谈对纹样的印象和想法。激发兴趣：通过展示一些具有特色的纹样图片，引起学生对纹样艺术的兴趣。例如，展示中国传统绘画中的纹样、陶瓷上的花纹等。第二步：纹样的定义和分类（15分钟）学生分组讨论：将学生分为小组，让小组讨论纹样的定义，并归纳出纹样的分类。小组展示：每个小组选择一名代表，向全班展示他们讨论的结果。第三步：生活中的纹样（20分钟）布料纹样的介绍：老师通过举例展示不同类型的布料纹样，如方格纹、条纹、斜纹等。并让学生观察身上的服装，找出其中的纹样。陶瓷纹样的介绍：老师展示中国传统陶瓷的纹样，并向学生讲解其寓意和特点。然后，展示一些外国陶瓷的纹样，让学生对比中国传统陶瓷和外国陶瓷的区别。建筑纹样的介绍：老师引导学生观察建筑物中常见的纹样，如拱门上的花纹、壁画等。并让学生思考这些纹样的用途和意义。第四步：纹样的观察与创作（30分钟）观察纹样：老师带领学生到校园中观察生活中的纹样，如校门上的纹样、校园建筑物的装饰纹样等。学生要关注纹样的形状、线条和色彩。纹样创作：回到教室后，让学生根据观察到的纹样进行创作。学生可以选择几何纹样进行实践，并尝试运用不同的线条和色彩进行组合。第五步：展示与评价（10分钟）学生展示：让学生依次展示自己创作的纹样作品，并向同学们介绍其创作灵感和设计构思。班级评价：学生们可以就展示的纹样作品进行评价，包括对其线条和色彩的运用是否得当，创意是否独特等。四、课堂延伸观察身边的纹样：鼓励学生观察身边的纹样，并记录下来。可以让学生拍照或做笔记，形成一个个人的纹样观察本。调查陶瓷纹样的历史：让学生进行小组合作，调查陶瓷纹样的历史和发展，然后向全班展示调查结果。五、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的纹样，培养了学生的观察和创作能力。但是，在纹样的分类和特点讲解时，可以增加

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