关于小学教育教学工作计划3篇

关于小学教育教学工作计划3篇

小学教育教学工作规划篇1

一、指导思想：

本学期，我校教学工作将以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，根据上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学治理。

二、工作目标：

1、强化教学常规治理，完善教师评价体系。

2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。

3、加强教学流程治理，加强“六仔细”治理，使教学治理趋于更标准、科学、有效，不断标准教师的教学行为。

4、标准教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”潜力的提高，连续做好“学科性反思”的讨论。

5、强化教师队伍建立，透过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学潜力。

三、工作措施：

(一)教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格根据课程规划，在开足开齐的根底上，力求上足教好各科课程。严格课程治理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必贴合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。

3、加强毕业班学生心理素养教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重根底、强潜力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中取得辉煌成绩。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定规划，帮助他们弥补缺陷，克制困难。教师要有爱心、热心、急躁，始终对学生布满信念，了解学生学习心理，帮助他们树立自信念。

(二)校本教研：优化组合、研学一体

本学期教育处以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的资料和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。

1、加强对校本教研活动的讨论，把校本培训融入校本教研，把群众备课、课例展现、诊断反思、课题讨论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，构成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2、深化课题讨论。以市级立项课题、小课题讨论为抓手，以教学改革过程中遇到的较简单或有价值的问题或资料为讨论对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进展有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

3、加强群众备课的讨论。依据学段特点、教学资料等确立专题，把群众备课过程变成群众讨论的过程，关注群众备课的流程治理：个体钻研——群众研讨——独立设计——评估反思，透过同行互助，共享成长的欢乐。

4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发觉教学中存在的问题，准时反应，准时沟通，准时解决，促进教学水平的提高。

(三)课程建立：夯实根底、减负增效

语文教学：语文学习是一种阅历的积存，要重视阅读与习作训练，连续以读书为抓手，专心营造书香校园，进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的进展。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算潜力，重点做好学生数学思维潜力、作业创编潜力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言根底学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，透过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍，培育学生学习英语的兴趣。

其它学科：在严格执行课时规划的根底上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育学生的共性，让学生在活动中，提高潜力。

(四)教师培育：立足平台、超更加展

1、连续加强对新教师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、多方面制造条件为教师供学习和培训的时机，充分发挥我校阅历丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培育，透过教师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展现等活动，促进青年教师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。

3、以课题培训和讨论为契机，以点带面，整体提升教师的讨论潜力和教学水平。本学期将以“高效课堂”“学科反思讨论”为主题绽开教研活动，探讨有效、搞笑、高效的教学课堂。

(五)检测考评：务实创新、追求质量

教育处的各项规章制度，并在此根底上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、加强质量调研的过程治理，教育处将定期对高年级进展全面质量调研、定期对低中年级局部学科进展质量抽测。教研组依据进度安排，准时进展单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反应表。每次调研完毕，教师仔细完成教学质量分析，教育处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、标准化。

(六)课余活动：资料丰富，培育素养

为学生的成长搭建欢乐学习、简洁实践的多元化进展平台。促进学校多元化的进展。

1、做好学校特色工程——科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。

2、合理安排学生在校时间，以“培育兴趣，进展特长”为原则，制造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素养全面进展。

3、专心组织学生开展综合潜力系列竞赛活动，有效提高学生综合潜力，展现学生特长。

4、以强身健体、欢乐学习、欢乐工作为宗旨，克制困难连续开展体育大课间活动，确保学生每一天体育活动时间为一小时。

小学教育教学工作规划篇2

一、指导思想

围绕****中心学校的规划和本校工作规划，坚持质量立校，求真务实，坚持教研为教育决策效劳，为教师教学效劳，推行“抱负的教研”，追求“有效的教学”，促进“标准的治理”，不断提高每一位教师的教学、教研水平，使我校的教学工作再上一个新台阶。

二、工作目标：

1、积极开展教学讨论，全力推动有效教学。

2、切实加强常规治理，努力提高治理效益。

3、坚固树立质量意识，全面提高教育质量。

4、重视教师队伍建立，连续提升教师素养。

5、开展校园文化活动，促进学生全面进展。

三、详细工作安排：

（一）德育工作：育人为先、重视养成

坚固树立“育人为本”的思想，坚决不移地落实德育的首要地位，仔细贯彻落实《****中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见》的精神，精细落实《小学生守则》、《中小学生日常行为标准》，注意学生人生观、世界观、价值观及良好品德行为的培育，进一步加强和改良学校德育工作，加强学校德育工作内容针对性的讨论，强调德育在各学科教育环节的有机渗透，改良德育工作的方法，进一步提高德育工作的有效性。

1．进一步提高德育队伍的整体素养。

引导全体教师坚固确立“全员育人”的意识，进一步健全以校委会、教代会、教师、少先大队为一体的德育治理网络，进一步提高班主任的责任意识，实行班级包干制。连续修订和完善有关德育考核细则，努力提高队伍的整体素养；连续推行“班主任工作月评制”，连续建立每半期一次的班主任工作例会制，组织沟通班主任工作的阅历，共同探讨德育工作中消失的困惑，准时查找问题，做到理论与实践的结合；完善“优秀中队”和“优秀班主任”的评比细则，努力建立一支高素养的德育工作队伍，提高学校德育工作的有效性。

2．组织丰富多彩的德育实践活动。

要把学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、良好行为礼仪培育贯彻到学生家庭、社会之中，引导学生养成“文明，守纪，勤学，节省”的校风；要开展德育实践活动，利用“庆元旦艺术节”、“假期读好书活动”等学校主题活动，进一步落实德育内容；要组织开展德育活动，坚持每周评比流淌红旗，连续开展“五不”（不乱扔、不乱吐、不乱画、不乱踏、不乱购）教育活动，增加德育的针对性和有效性；要拓宽德育途径，以升旗仪式、晨会、班会、主题队会等为主渠道，切实抓好学生的思想教育；要扩大教育范围，连续以“家长学校”为纽带，加强“社会家庭学校”三结合教育，为学生品德行为的安康进展蕴造良好的环境。

3．进一步加强德育讨论。

一要重视德育的学科渗透。依据小学生不同年龄段的特点，探究新课程环境下德育教育的新思路和新方法。要加强对新课程《品德与生活》和《品德与社会》的教学讨论，各门课程要结合自身特点，加强对学生的爱国主义、集体主义和世界观、人生观、价值观，以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。二要蕴造学校德育气氛，要进一步优化校园文化、班级文化，组织开展丰富多采的德育教育活动。

（二）教学常规：着眼细节，追求有效

没有好的治理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期要进一步以的建立“质量响响当当”的学校为目标，重点加强以下几方面治理:

1．严格执行各项法规。

严格执行新课程标准和课时规划，仔细执行“三表”，严格根据《乌江镇中心学校教学“五仔细”要求》执行，加大课表执行督查的力度，对私自调课的严厉处理。

2.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四关。

备课：教师备课要有资料，积极鼓舞教师利用网络进展资料搜寻和利用。要求教师在独立讨论的根底上有针对性的进展集体备课鼓舞教师二次备课，突出自己的共性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：

①通读教材。（不能教一课备一课）

②通读年级段的《课程标准》要求。

③阅读《教师用书》。

④阅读他人胜利的案例与有用的做法（教师手中要有肯定量的参考资料）。

⑤独立思索，发挥自己的优势，撰写教学预案。

提倡写有用教案、创新教案和共性教案。

上课：大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。教师要进一步强化课堂常规治理，详细做到：提早进教室，做好上课一切预备；标准课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛，随时订正学生不标准的读写坐姿态；留有充分课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂根本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

作业和批改：连续提升教师的观念，确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业量的掌握，保证每堂课内有肯定的作业时间，学生动口动笔的时间保证有20分钟，当堂的作业必需当堂完成，回家作业量掌握在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。作业的来源以书本、《配套练习》为主，要适量增加自编题。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

辅导学生：本学期的目标是全面提高优秀率，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到急躁、专心、恒心。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓舞优先准时。同时，建立学困生跟踪档案，并准时与家长联系，建立学困生帮忙立体教育网络，防止学困生治理工作的空白盲点。做到辅导工作的.有效和长效。在学困生辅导中，要做到急躁细致、走入心灵、根底抓起。

3．建立教育处质量监控体系

进一步标准教师的教学常规工作，进一步改良调研方式，提高调研效益。本学期设想从以下几个方面实施监控：

①课堂教学常规监控：教育处协同校长不定期地对教师的课堂教学常规进展抽查，对不能准时到位、不能仔细组织课堂教学的教师进展批判教育，利用家长开放日等手段全面提高教师仔细上课的自觉性和主动性。一是深入课堂，加强课堂教学的讨论，切实提高课堂教学效率。

②教学“五仔细”监控：连续采纳平常抽查和期末总查的形式，通过检查备课、作业、辅导记录等方式，了解教学绩效，并从中总结阅历和查找问题。

③单元考察的监控：要求语数英要加强平常的单元检测，要充分利用好已有的资料。

④进展抽测调研监控：实行三、四、五、六年级抽考制。学校对教师的业务水平、工作实绩、执行法规等状况作全方位考核，对每位教师的教学工作进展全面评估。

（三）学科建立：夯实根底、减负增效

1．强化学科建立与讨论，提高学科教学质量。

语文————营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的进展。着力培育青年骨干教师，打造语文特色。

数学————构建布满活力的课堂

应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系；课堂上，要用新课程的理念，制造性地使用教材；要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室；加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施。

英语————注意学生学习兴趣的培育

提高学生英语会话力量，力避纸上谈兵，采纳多种手段、多种方法激活学生兴趣，增加教学目标意识，强化全面丰收的质量观。

⑴注意提高学生英语^对`话力量，创设^对`话情境，使人人都有表现欲望。

⑵安排开展形式多样的英语学科活动。

⑶留意六年级毕业测试考核内容的提前预备，分阶段循序渐进完成教学工作。

学科————在严格执行课时规划的根底上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建立相结合，本学期连续组织开展兴趣小组活动，各兴趣小组由专人负责，要求有规划、有记录，并且要积极选拔人才参与上级竞赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。

坚决不移、积极稳妥、深入长久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推动素养教育；各学科组要细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教育处在不加重学生的负担的状况下有规划地组织对各年段学生必备素养（如语文学科根底、积存、阅读力量和作文水平；数学口算力量、解题力量；英语词汇积存、口语力量等）的验收、调研，学期末进展综合测试，做到年级、单元“段段清”。

（四）学生文化：激发兴趣、和谐进展

1．组织开展好学校文化节活动。

按学校校园活动规划，以“庆国庆”“庆元旦”活动为契机，仔细组织好每次文化节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化节成为学校的特色节日。

2．组织开展好校园文体活动。

五六年级连续实行“阳光体育”活动，学校组织丰富多彩的校园文体活动：书法、美术、舞蹈、乐器、田径、小篮球等，注意学生特长的培育与共性的进展。

3．组织开展好各种学生竞赛类活动。

（五）教师培育：立足平台、超更加展

1．强化学习培训。

努力制造学习时机，供应学习空间。有规划地安排教师参与各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平常，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学阅历文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的进展与变化，跟上时代步伐。要求广阔教师志存高远，自加压力，依据个人进展规划，45岁以下教师要求做到“四个一”，即：上一节优质校级以上公开课，设计一篇示范教案，撰写一篇教育教学论文发表，出一份高质量的学科试卷。提倡教师有自己的教育博客，以促进教师的学习方式的转变与讨论的深入，进一步促使教育博客成为教师专业成长的精神家园。

2．重视课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动————骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业进展。

3、着眼传帮互促。

以师徒结对为契机，签定协议，进一步加强沟通，共同提高，共同进展。

小学教育教学工作规划篇3

一、指导思想

校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不一样年龄学生的不一样需求，促进学生的共性安康化进展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的根底上，连续改善和完善，本着“一切为了学生，培育进展学生共性特长，促进学生全面进展”，这一学校持续进展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大治理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本课程开发的目的意义

我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济进展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生进展的兴趣和需要，适应学校、社区进展的需要。校本课程的开发，为教师供应了专业进展的时机和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

三、提高熟悉，领导重视，全员参加

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领悟校本课程实施的要领，把握校本教材编写的根本原则。

校本课程的实施是一