《油画创作二》课程教学大纲

《油画创作二》课程教学大纲课程代码：ABTM0123课程中文名称:油画创作二课程英文名称：OilPaintingCreation课程性质：专业必修课课程学分数：3学分课程学时数：48学时授课对象：绘画专业油画方向本课程的前导课程：油画创作一一、课程简介油画教学中学生创作能力的实质,就是对学生收集创作素材、构思、构图及油画表现能力的培养。它包括在审美评价的基础上,提高学生对生活的观察力、形象记忆力、事物联想力和艺术表现力。因此,这些方面也就构成了油画教学中学生创作能力培养的主要内容。油画教学中学生创作能力的培养同其他基础培养一样,自始至终都应伴随着审美能力的培养。不管是观察能力的培养还是表现能力的培养,都应在审美体验的大前提下来进行。在学生创作能力的培养中,必须采取多种形式综合训练的办法,使之学会描述与绘画再现和表现相交融,口头表达与形象表现相呼应,思维训练与构图训练相结合。可借助录像、电影、书籍、画册等手段,进行日记性的生活构图,描述性的形象记录,自由性的想象绘画,表现性的情感抒发和各种不同的变体画练习,以增强学生的创作思维能力和构思构图能力。二、教学基本内容与要求（一）目的与要求美术创作是人的一项审美创造活动。它是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动,是从艺术构思到艺术传达的过程。而美术创作的最终成果是形成美术作品。所以美术创作就是从酝酿、构图到制作完成美术作品的一系列活动及过程。完整的美术创作过程一般包括两个阶段:一是审美认识活动,即创作构思阶段。通常是以学生对生活的观察、感受、体验为起点,再通过对审美理想、精神情感的把握、分析、提炼,形成基本的艺术构思。第二阶段是审美表现活动,即艺术传达阶段。学生运用一定的技艺手段和美术语言,将艺术构思形成美术作品。（二）教学内容（含实践环节与课堂练习）从教学实际情况看来,创作能力的训练、培养应贯穿整个教学过程。应当指出:在师生的创作风格较为接近的情况下,更能获得优良的教学效果。如果让一位熟悉古典技法的教师,去指导一位追求抽象表现的学生,是难以适应的;反之,一位崇尚抽象语言的教师,去指导喜好古典画风的学生,也是不能侔合的。因材施教,是培养学生艺术创作能力的重要原则。帮助学生深入生活,努力寻找艺术自我。（三）教学方法与手段1、鼓励学生多学科横向交叉学习；2、营造有利于创造性思维发展的环境；3、鼓励学生大胆进行油画材料、技法、风格等的实验探索。（四）课后作业安排与讨论1、在教学中应对学生及时启发,促进创新；2、在教学过程中应让学生树立创作的自信心,有利于学生形成自己的创作风格；三、教学学时分配章节与内容课时作业量备注油画创作理论8学时油画创作实践40学时2-4幅合计48学时2-4幅四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：①作业以一百分方法评分。②单元课程结束后，以考试和平时成绩参考相结合，由任课教师与基础教研室集体评分为准。③平时成绩40%考试成绩60%教研室集体评分。2、成绩评定：构图完整，思维巧妙，色彩关系和谐，技法运用适当，有较高的艺术表现。五、教学参考资源1、参考书目（1）李泽厚编著，《美学四讲》，天津社会科学院出版社，2001年。（2）宗白华编著，《美学散步》，上海人民出版社，1981年。（3）傅雷编著，《世界美术名作二十讲》，生活读