《综合材料》课程教学大纲

《综合材料》课程教学大纲课程代码：ABTM0435课程中文名称:综合材料课程英文名称：Comprehensivematerial课程性质：必修课程学分数：4学分课程学时数：64学时授课对象：雕塑专业本课程的前导课程：金属、木竹、石质、陶瓷材料应用课程一、课程简介雕塑材料的使用已经远远超出了传统雕塑的界定和范围。本课程主要研究材料与空间构成，是汲取了传统三大构成基本原理，借助平面，色彩及立体构成的基本方法，研究除了传统材料之外综合材料在雕塑当中的应用以及形态生成的多样性，探寻当代艺术创作构成方式，是关于材料与空间关系的现代雕塑基础课之一。二、教学基本内容与要求学生从接触材料到了解认知再到逐渐掌控并支配材料，进而意识到材料对创作和设计的重要性。在材料使用上的综合性以及由此带来的新鲜而强烈的视觉效果，是“写实雕塑”的概念无法描述的。学生对这些不同寻常材料的运用大大拓宽了雕塑领域惯常的材料界定，并开启了蕴藏在这些材料中新的意义解读。另一方面，对传统雕塑材料的重新审视和使用也是不可忽视的。（一）目的与要求通过对可以进入艺术领域的各种自然的或人工的材料包括：木、石、金属、矿物质、木炭、灰烬、树枝、叶片、塑料、树脂、泥、油漆等包括现成品的应用，以某种方式进入雕塑表现而进行的一种直觉和敏锐的把握，并以潜藏在里面的各种社会的和文化的信息为基础，经过必要的改造、组合、变形、重置、对应、创造出新的三维空间的艺术作品。（二）教学内容综合材料应用是在开设完金属、木竹、陶艺材料应用课程后的一个综合艺术运用。本课程强调材料的综合性，从材料出发把各种不同材质的材料综合的、合适的、恰当的运用集合起来，利用雕塑语言的多样性，把他们组合成一个整体。本课程与各单向的材料训练是不同的，强调对材料语言的综合利用、把握。强调设计元素的多样性、统一性以及艺术综合的表现。（三）教学方法与手段利用幻灯放映现代综合材料应用作品、让学生了解综合材料应用的意义。组织检索现代综合材料应用实例图片以及相关图书资料。根据学生自身的学习情况，结合学生的特长制订命题与自由创作。（四）课后作业安排与讨论制作不小于50cm的材料创作1-2件。并布置展览现场。（五）教学要求综合各单向材料应用课程所学的基础知识，自主组合创作。研究综合材料的的集合特性以及共性。研究综合材料应用的特殊造型元素、以及雕塑语言的处理。三、教学学时分配章节与内容课时作业量备注1.查阅资料并放幻灯欣赏,考察准备构思设计方案，画设计草图。16绘制草图3套理论授课查阅资料2.创作构思及阐述，集体讨论。并开始制作。16制作最小边长不小于50cm的材料创作1-2件。突出材料的启发性和引导作用，有意加大材料的实验性。3.作品实施完成，现场指导。4.总结评述及展览布置。32完成作品1-2件，并布置展览现场。从材料出发，探讨材料自身的文化符号和心理信息。合计64四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法根据学生的上课情况，主要以各设计方案最后制作完成情况和雕塑展览的成绩为依据，各占45%、考勤占10%。五、教学参考资源1、参考书目：（1）