《设计色彩》课程教学大纲

《设计色彩》课程教学大纲课程编号：ABTM0302课程名称：设计色彩英文名称：Colordesign课程性质：专业基础必修课课程学分数：4分课程学时数：64授课对象：陶瓷艺术设计专业陶艺方向本课程的前导课程：素描、色彩一、课程简介设计色彩是本专业的一门重要的基础课，占着非常重要的地位。通过这门课程的学习，让学生明白，设计色彩是一门传统色彩教学和设计艺术相互结合的课程。不仅要在作品中体现其对传统性质的延续，更为重要的是要体验这们课程在和设计学融合之后所诞生的新的生命力。作为一门新的课程，教师还要让学生明白设计色彩和传统色彩教学的本质区别。对于学生来说，是对他们以前学习的传统素描，色彩，速写，设计素描是一个综合检验和复习，提高学生综合运用各科专业知识的能力。对于学生今后的专业学习，有一个承前启后的作用。二、教学基本内容与要求（一）课程目的与要求：本课程是陶艺专业的一门重要的专业必修课。要求讲解设计色彩相关理论知识，让学生明白色彩的三要素、色彩的对比和调和及色彩与情感的表达。设计色彩是在统一的色调，冷暖，色相的前提下，找寻各种色彩之间的对比与协调的关系，色彩构成是按照既定的目标和要求，遵循一定的色彩规律，研究各种色彩的特征和属性及创作表达。（二）教学内容1、多媒体或幻灯讲解设计色彩理论知识，课程的具体进展，要求。通过写生的途径来达到课程的要求，即通过色彩写生，在统一的色调﹑冷暖﹑色相的前提下，找寻各种色彩之间的协调与对比的关系。2、作业课题的布置及详细阐述。3、对学生所选择习题设计图的分析。（要发现每个学生草图的闪光点并提供更多的设计可能）4、作业评讲分析。（三）教学方法与手段课程的重点在于学生能够综合运用以前所学习过的知识，比如传统素描﹑色彩﹑速写﹑设计素描，三大构成等知识，并且将这些知识灵活地运用到我们的设计色彩课程中，让学生明白知识的连续性和相关性，其原理相通。在色彩写生的时候要灵活运用各类色彩以及点线面的构成元素组合成新的方案。难度在于能否恰当地运用和借鉴一些优秀的作品，而不是带给别人一种照抄照搬的感觉。其深度在于将以前的知识进行融合，发展和挖掘，在思想意识上能够明白“外师造化，中得心源”的道理。在广度上也为学生提高欣赏品位，提高修养，提高眼界做了很好的铺垫。（四）课后作业安排与讨论在课程中布置的每张作业完成后，将同学的作业进行逐一点评和讲解，分析出作业中的优点和不足，将知识点进行融合、发展和提高。（五）教学要求本课程要求讲解设计色彩相关理论知识，让学生明白色彩的三要素、色彩的对比和调和及色彩与情感的表达等。将色彩的理论知识很好的运用到实际的创作中，并在整个的作业制作阶段要求锻炼学生对不同材质肌理进行有创意的应用和表达。三、教学学时分配章节（或内容）课时作业量备注多媒体教学及分析具体作业课题的基本理论。8要求学生根据作业习题设计出自己的作业创意草图来并对作业草图进行分析和评讲。此项教学内容是穿插在每天的课程中不间断的进行。学生作业的具体实施深化阶段，要求教师根据学生作业的具体情况进一步启发引导，学生进行每个习题设计的制作。566张不同色彩运用要求的作业混色作业、全色相调和作业、色彩冷暖调作业、色彩与情感表达作业、色彩肌理制作作业、采集与重构作业。合计64四、考核方式与成绩评定标准1、考核方法：采用百分制评分。平时成绩占20%，包括：出勤率、学习态度。考试成绩占80%，包括：设计草稿、完成作品与作品质量。2、成绩评定：这是一门综合指数很高的学科,能够反映学生很多方面的才能,要求作业画面色彩和谐对比，色调统一，夸张变形艺术意味强，点线面的构成井然有序，表现手法的新颖性及创作风格的独特性，作业后期装裱质量好，制作精细、完整。五、教学参考资