提升语文成绩的四种方法

提升语文成绩的四种方法1.阅读古人云：“写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞。”博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。课外阅读是提高中小学生语文水平的主要手段。学生对课外阅读充满兴趣，这对提高他们写作能力的作用远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子往往喜欢阅读课外书，他们有很多的积累，如语词、素材、方法和情感等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思，出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等，对培养这些能力和素养都很有帮助。需要强调的是，孩子在成长的过程中一定要读名著和经典作品，阅读习惯要从小引导，循序渐进。不仅要阅读，还要写读书笔记或者书评。2.背诵背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、5篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、100多条古今中外格言警句，那么，他的语文基本功就有了一些本钱。如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。3.写日记日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记不仅有助于孩子记录自己的生活和感受，还可以让他们思考问题，分析原因，总结经验。通过写日记，孩子可以在文字表达中找到自己的风格和特点，提高写作能力。4.做语文习题做语文习题是提高语文成绩的有效方法之一。通过做习题，可以检验自己的语文掌握程度，发现自己的不足之处，并加以改进。做习题还可以帮助孩子巩固所学内容，提高语文应用能力。不过，要注意，做习题不能成为唯一的语文学习方法，还需要结合阅读、背诵、写作等方法进行综合提高。总之，提升语文成绩需要多方面的努力和实践。阅读、背诵、写日记和做语文习题是其中的主要方法。家长和老师应该引导孩子树立正确的语文学习观念，培养他们的兴趣和习惯，帮助他们掌握语文基本功，提高语文素养。写日记的好处远远超过了教育者的想象。为了培养孩子写日记的习惯，我们应该循序渐进，开始可以写短一些，每天写一两句，逐渐增加到每天写三五行。内容可以是想象的、现实的、国内的、国外的，从天文到地理，从国家大事到鸡毛蒜皮，只要有闻有为有见有感，都可以写下来。即使只有一两句话，也要写，即使写得荒诞不经，也可以，但一定要坚持下去，不要出现三天打鱼，两天晒网的现象。只有这样，才能养成写作的习惯，否则前功尽弃。只要老师和家长引导得当，就能稳步提升孩子的写作和语文水平。写作需要灵性，需要创造力和独立思考能力。各个国家的学校都非常重视培养学生的写作兴趣和能力，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，一直到博士毕业。那么，怎么才能写好作文呢？我们提供以下建议：一、能说出来就能写出来。鼓励孩子拿起笔，写下他们想说的话，这样可以打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，写在纸上就是“文”，想怎么说就怎么写，每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀。二、让孩子用自己的语言写。作文应该让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来，不要给孩子过多的约束和限制，也不要给予太多的标准。最需要的是宽容，忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子、白话和具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。三、从模仿中学习。人类学习能力强，尤其是孩子们，他们善于通过模仿学习。如果不允许他们模仿，他们的学习将会变得非常困难。最初的模仿可以以记住结构为主，就像学习几个基本招式一样，这是初级功法。随着时间的推移，模仿可以学习构思和角度，这是中级功法。最终，模仿可以学习人家的思维方式，这是高级功法。在模仿中，我们需要鼓励创新，教孩子像大师一样思考，这并不难。只要我们对生活的态度真实，坦诚地去表现、体味、感悟和剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，我们就可以像大师一样思考。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来，看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。写作需要多练习，多改进。巴金曾说过：“只有写，才能写出好文章