实词虚词辨析课件

高考复习专题

实词、虚词高考复习专题1

一、实词

走近高考

一热身运动（真题试做）

一、实词

22012年山东依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（

）①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐---

成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此---是非常重要的。③每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就-----起来，人们又开始了一天的劳作。A. 溶化沟通喧哗B.溶化勾通喧闹C.融化勾通喧哗D.融化沟通喧闹答案：D2012年山东依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（32011年山东依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家___，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会__疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个__的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。A. 提出产生适合B. 提出引发合适C. 提醒产生合适D. 提醒引发适合答案：C2011年山东答案：C42010年山东下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。2010年山东5【参考答案】D【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。“释怀”：①抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀（不放在心上，忘记）”。“古稀”指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。神气十足，形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。【参考答案】D6辨析实词的细微差别，原则：词不离句，存同析异。具体方法可以从下面四个方面入手（一）从色彩方面（二）从词义上（三）从搭配习惯上（四）从词的内部结构上辨析实词的细微差别，原则：词不离句，存同析异。具体方法可以7二.理论点睛

（一）从色彩辨析近义词

——感情、语体二.理论点睛81、词的感情色彩不同褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。

贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。

中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决断。1、词的感情色彩不同褒义词：具有肯定或赞许的感情。92、词的语体色彩不同口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对话、文艺作品多用口语。如：坟、土豆、胖、天空书面语：书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹2、词的语体色彩不同口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对话、10

依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）⑴他这种勇于承认错误的精神值得大家

。⑵我14岁就离开

，参加了革命。⑶年轻人，你应该走出去

一番。

A.效尤故乡经历B.效仿故乡经历

C.效尤家乡阅历D.效仿家乡阅历答案：D依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）⑴他11（二）从词义方面辨析（二）从词义方面辨析121、词义范围的大小不同①在那里，1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。（范围最大）②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。（范围较小）③这是一次最壮烈的战斗。（范围最小）1、词义范围的大小不同①在那里，1937年，日本帝国主义发动13２、词义侧重点不同改革：革，除旧改善：善，完善化装：有假扮的意思化妆：是使容貌美丽屹立：侧重稳矗立：侧重直耸立：侧重高２、词义侧重点不同改革：革，除旧14豢养：喂养动物，一般不用于人，若指人时，则表示收买和利用，含贬义。饲养：喂养牲畜，可与“员”、“场”组成词组。喂养：多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。豢养：喂养动物，一般不用于人，若指人时，则表示收买和利用15３、词义轻重不同请求——恳求批评——批判担心——担忧努力——竭力希望——期望——渴望轻视——蔑视——藐视３、词义轻重不同请求——恳求16（三）从搭配习惯上辨析（三）从搭配习惯上辨析17词语习惯搭配不同充足：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)。充分：多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)。词语习惯搭配不同充足：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭18充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配19侵犯——主权、利益、领海、人权

侵占——土地、财产、领土、公款履行——诺言、合同、手续、条约

执行——命令、任务、路线、政策发扬——优点、作风、传统发挥——创造性、积极性、作用侵犯——主权、利益、领海、人权

侵占——土地、财产、领土、公20（四）从运用上辨析（四）从运用上辨析21１、适用的对象不同爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。抚养：用于长辈对晚辈。奉养：用于晚辈对长辈。１、适用的对象不同爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈22

2、词性的不同阻碍：动词封建剥削阻碍生产发展。

障碍：名词

排除一切障碍。强大：形容词

强大的动力来自崇高的理想。

壮大：动词人多可以壮大声势。2、词性的不同阻碍：动词23---用于认识、理解等---用于作风、学识等A.肤浅

B.浮浅

我对戏曲的了解很

。

每一个共产党员都要戒骄戒躁，求真务实，努力克服脱离群众的

官僚主义作风。

搭配不同AB

三.技巧例示---用于认识、理解等A.肤浅我对戏曲的了解很24时光在不知不觉中

了。他们的身影不久就

在早晨水面上的烟波里。他们之间的误会已经完全

。A.消失B.消逝C.消释---强调过程---强调结果---指疑虑、嫌怨、痛苦等

侧重点对象不同BAC时光在不知不觉中了。他们的身影不久就25社会主义初级阶段

，我们在狠抓物质文明建设的同时，更要抓好精神文明的建设。假日，朋友一家人到人民路某酒楼饮茶，大堂内座无虚席。

朋友去洗手间，回来后竟发现放在椅子上的皮包不翼而飞。A.其间

B.期间---可单独使用--有某种特征的，不能单独使用范围用法不同BA社会主义初级阶段，我们在狠抓物质文明建设的同时，更26现在，雾都重庆直接

国务院，成为我国第四个直辖市。在中国古代，妇女居

地位。这个医疗诊所是人民医院的

单位。A.附属B.从属C.隶属---强调依附性---强调所决定的关系---强调被支配或管辖侧重点不同cBA现在，雾都重庆直接国务院，在中国古代，妇女居27

二、虚词二、虚词281．看词性异同词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用。如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，________(偶尔、偶然)几片雪花飘落，更平添了几分寒意。(“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常作副词，修饰动词，语境中用于修饰“飘落”；“偶然”常作形容词，修饰名词)1．看词性异同292．看搭配情况关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。有些虚词只有一种搭配关系。如“是……还是……”“只有……才……”一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。如“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。常用成套关联词语，如表并列的：“一方面……一方面……”“有时……有时……”2．看搭配情况30“既(又)……又……”。表选择的：“不是……就是……”“是……还是……”“与其……不如……”“宁可……也不……”。表递进的：“不但……而且……”“尚且……何况……”。表转折的：“虽然……但是……”，“尽管……可是……”。表条件的：“只要…就……”“只有……才……”“除非……才……”“无论……都……”“不管……总是……”。表假设的：“如果……那么……”“即使……也……”。表因果的：“因为……所以……”“既然……就……”。“既(又)……又……”。表选择的：“不是……就是……”“是…313．看虚词的位置虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。(1)关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不对了，就是误用。例如：3．看虚词的位置32至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(“至于”表另提一事，用在后一分句开头，应改在“哪所”前)需要强调的是，为了表达需要，用在前一分句的关联词语有时也会改变位置，用在后一分句，可以起强调作用。例如：小说家应尽可能把人物对话写得流利自然、生动活泼，虽然不能完全像实际说话。(“虽然”本来属于前一分句关联词，用在后一分句表示强调)至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没33(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例如：他因为名字中有个“海”字，年纪又比大家长两三岁，所以，大家都叫他“海哥”。(主语不同，“因为”应放在“他”之前)与之相似的虚词还有：“不仅”“除了”“不但”等。(2)复句中出现成对关联词，如果前后分句主语相同，虚词用在主344．看句子结构虚词使用要恰到好处，既不能多余重复，也不能脱漏，造成句子结构残缺。例如：科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。(句中“自己”前脱漏一个介词“与”，造成句意不连贯)4．看句子结构355．看语法作用这种辨析方法是“看词性异同”法的延伸。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又……又……”通常来连接并列的词语，而“既……又……”一般来连接并列的句子。如：(1)既要有头脑，又要有胆识。(2)一个受过高等教育的教师，应该又有学识又有责任感。其他类似的虚词有：“或”与“或者”“乃至”与“以至、以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。5．看语法作用366．看表达作用上面提及的表示并列、转折、选择等各种类型的关联词要分清其表达作用，避免误用。需要强调的是，关联词语中有些(“即使”“不管”)表示的是假设语气，有些(“虽然”“尽管”)表示的是既成事实。如果分不清其表达作用，运用时就可能出错。如：尽管困难重重，他还是坚持下来了。(“困难重重”是事实)不管困难有多少，我都要坚持下来。(“困难有多少”是假设)6．看表达作用377．看语体色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如：咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么”)