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文档简介
什么是寓言?
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。
什么是寓言?
《淮南子》《淮南子》学习目标
1、文言词语积累:
善、亡、吊、何遽、居、将、好
、堕
、髀
、十九2、看图讲故事的能力训练。3、翻译课文,把握故事情节。
4、理解《塞翁失马》的寓意并能与现实生活联系起来。学习目标
1、文言词语积累:
善、亡、吊、何遽、居、将、好
本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》,是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。《淮南子》以道家思想为指导,吸收诸子百家学说,融会贯通而成,是战国至初黄老之学理论体系的代表作,它在阐明哲理时,旁涉奇物异类、鬼神灵怪,保存了一部分内容丰富,文笔优美的神话资料如“女娲补天”、“后羿射日”、“嫦娥奔月”、“大禹治水”等。
梁启超说:“《淮南子》匠心经营,极有伦脊,非漫然獭祭而已。”作者介绍本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》,是生字注音塞翁何遽
髀好骑跛hàosài
jù
bì
bǒ
生字注音塞翁何遽髀好骑跛hàosài《塞翁失马》
近/塞上之人/有善术者,马/无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽/不为福乎?”居数月,其马/将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽/不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽/不为福乎?”居一年,胡人/大入塞,丁壮者/引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。《塞翁失马》近/塞上之人/有善术者,马/无故亡朗读课文,翻译课文:
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的人。一次,他的马无缘无故跑到了胡人的住地。靠近逃跑擅长、精通朗读课文,翻译课文:近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”
居数月,其马将胡骏马而归。那老人却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”
过了几个月,他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。怎么就经过回来都安慰是带领人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,
人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”
家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
人们都去祝贺他,他却说:“这难道不是祸害吗?”
家里有的是好马,他儿子喜欢骑着玩,(有一天)从马上摔下来,摔断了大腿。有很多喜欢摔下来代词,指塞翁,译为“他”。大腿人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
人们都来安慰他,那老人却说:“这难道不是福气吗?”
过了一年,胡人大举入侵边塞,健壮男子都拿起武器去作战。大举壮年男子拉开弓弦人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
边塞附近的人,死亡的占了十分之九。
这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战,父子俩一同保全了性命。十分之九,意思是绝大部分。瘸腿这人因为缘故保全近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。边塞附近的人,根据图画用自己的话讲述故事:根据图画用自己的话讲述故事:《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件《塞翁失马》ppt课件朗读课文朗读课文1.“近塞上之人”遭遇了哪几件事?
马无故亡而入胡
堕而折其髀
2.出自本文的成语:
塞翁失马,焉知非福失马(坏)祸得马(好)福折髀(坏)祸保命(好)福———道理告诉人们好和坏,祸和福,在一定的条件下,是可以相互转化的,所以我们看待问题要全面,要有积极的心态。3.本则寓言告诉我们什么道理?1.“近塞上之人”遭遇了哪几件事?
马无故亡而入胡
拓展延伸:联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示
福与祸的转化,需要一定的条件,不能误解成福与祸的转化是必然的。如:家庭突遭打击、变故,陷入困境,这是祸。但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富。当然,在困境中一蹶不振,丧失信心,甚至失去生活勇气,这祸就只能是祸了。所以,要注意把握好转化的条件。拓展延伸:联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示
福与祸的转近塞上之人有善术者
近:
善:马无故亡而入胡
亡:其父曰:“此何遽不为福乎?”
何遽:居数月
居:其马将胡骏马而归将:课堂检测近塞上之人有善术者近:善:课堂检家富良马富:其子好骑好:堕而折其髀堕:死者十九十九:此独以跛之故故:此何遽不为福乎?乎:其马将胡骏马而归。归:其马将胡骏马而归。其:其父曰:“此何遽不为福
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