《班主任工作漫谈》读书报告-课件

读书报告

By佟小威读书报告By佟小威1北有魏书生，

南有李镇西。北有魏书生，

南有李镇西。201图书简介内容介绍0203评价及收获经典语录04CONTENTS目录01图书简介内容介绍0203评价及收获经典语录04CONTE3图书及作者简介01图书及作者简介01401作者介绍魏书生：1950年生，28岁始到中学任教。从1986年起先后任辽宁省盘锦市实验中学校长，党支部书记，市教委副主任，党组书记，另外还有全国教育科学规划领导小组成员，全国中学学习科学研究会理事长，全国中语会副理事长等43项社会兼职。但他始终不理教学第一线，坚持上语文课，1998年以前一直当班主任。任市教育局局长后，除上课外，还做全国巡回演讲报告，他是教书育人的模范。由于成绩显著，魏书生先后获全国中青年有突出贡献的专家，首届“中国十大杰出青年”，“全国十佳师德标兵”等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表，

第十届辽宁省政协常委。著作有

《班主任工作漫谈》《初中生科学学习方法》《当代中学生用功术》《家教漫谈》《好学生好学法》《中学生实用学习法》等等。01作者介绍魏书生：5《班主任工作漫谈》这本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、班级管理的策略和实施方法。以班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，以指导思想到工作细节，全面科学又实用，值得广大班主任、教师阅读。02图书介绍《班主任工作漫谈》这本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教6内容介绍02内容介绍027《班主任工作漫谈》读书报告-PPT课件8《班主任工作漫谈》读书报告-PPT课件9《班主任工作漫谈》读书报告-PPT课件10《班主任工作漫谈》读书报告-PPT课件11《班主任工作漫谈》读书报告-PPT课件12《班主任工作漫谈》读书报告-PPT课件13魏书生在初中语文教学实践过程中，不断思考和探索，逐步形成了一套教学方法，包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤，即“六步课堂教学法”。“定向”就是老师和学生一起提出新课的重点、难点。然后学生通过“自学”解决重点、难点问题。自己不能独立解决的问题，力求通过“讨论”找到答案。如果仍不能解决或者存在分歧，便再请老师“答疑”。问题解决后，学生自己出题或相互出题进行“自测”，检验学习情况，最后学生对所学的知识点进行“总结”。“六步课堂教学法”是让学生站在老师的角度，来把握重点、难点和知识点，从而加深对所学内容的理解和巩固，同时也培养了学生的自学能力。02六步课堂教学法魏书生在初中语文教学实践过程中，不断思考和探索，逐步形成了一14评价以及收获03评价以及收获031503评价魏老师的报告感动人，吸引人，教育人。平时，我们无论哪级领导作报告，可以说没有超过两小时的，而魏老师的报告作了三天半，大家听得津津有味。——孔繁森魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。————著名语言学家、教育家吕叔湘我想，如果我们的教师队伍，特别是青年教师——因为青年是我们的希望——都能像魏老师那样……我们语文教改的步伐就会大大加快。——著名教育家、特级教师于蹊《班主任工作漫谈》确实是一部难得的好书。迄今为止，在我们所能看到的有关班主任工作的著作中，如此通俗、生动、吸引人，如此让人颔首称赞、津津乐道，读后令人胸怀宽广、观念更新、精神振奋者，可谓绝无仅有。——长庆石油勘探局教育处荆涛魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。————著名语言学家、教育家吕叔湘03评价魏老师的报告感动人，吸引人，教育人。平时，我们无论哪1603个人收获“晓之以理，动之以情”是当好班主任的先决条件。注重对学生的心理辅导是当好班主任的重要因素。

“以人为本，以规治班，民主自我管理”是管好班级的关键。

教书育人，为人师表是优秀教师的根本要求。03个人收获“晓之以理，动之以情”是当好班主任的先决条件。注17经典语录04经典语录0418民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞。教育是什么：教育就是帮助人培养良好的习惯。改变一个学生，最好是改变他的注意力。许多事是没法选择的，但你可以选择态度。“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴