沪科版物理八年级全册10.2　滑轮及其应用素养提升练含解析

第第页沪科版物理八年级全册10.2滑轮及其应用素养提升练（含解析）第十章机械与人

第二节滑轮及其应用

基础过关全练

知识点1定滑轮

1.【物理跨数学】如图,用一个半径为5cm的定滑轮拉着重物上升,滑轮上一点P旋转了36°,假设绳子(粗细不计)与滑轮之间没有滑动,则重物上升了()

A.πcmB.2πcmC.3πcmD.4πcm

知识点2动滑轮

2.(2022贵州黔西南中考)如图所示,通过滑轮沿水平方向拉动重为20N的物体A,不计滑轮重及其摩擦。当拉力F为4N时,物体A受到的拉力为N;用这种方法使用滑轮是为了。

知识点3滑轮组

3.(2022内蒙古鄂尔多斯中考)使用下列机械时,用大小相等的拉力F,能提起最重货物的是(不计机械自重和摩擦)()

ABCD

4.(2022上海中考改编)用如图所示的滑轮沿竖直方向提起一重为20N的物体A(滑轮自身重力及摩擦忽略不计),滑轮处于静止状态,相当于一个杠杆,力F的大小为N,此时物体A所受到的合力大小为N。

能力提升全练

5.【跨学科·物理学与工程实践】(2022湖南湘西中考,9,★☆☆)湘西自治州矮寨公路被修成环绕山坡的盘山公路,这样车辆向上行驶时可以()

A.省力B.省距离C.省时间D.省能量

6.【道德修养】(2022甘肃武威中考,12改编,★☆☆)如图所示,现在很多地方设有轮椅专用通道,为残疾人通行提供方便。它实际上就是简单机械中的(选填“杠杆”“滑轮”或“斜面”);属于(选填“省力”或“费力”)机械。

7.(2022江苏金坛期中,16,★★☆)升旗时,旗杆顶端的装置是(选填“定”或“动”)滑轮,它的作用是。如图所示,将粗细均匀的直尺AB,在中点O支起来。有三支相同的蜡烛,在B端放一支,在AO的中点C处放两支,此时直尺水平平衡。将三支蜡烛同时点燃,它们的燃烧速度相同,在燃烧过程中,直尺将(选填“A端上升”“B端上升”或“始终保持平衡”)。

8.(2023安徽中考,7,★★☆)图中物块甲和乙处于静止状态。已知甲重12N,乙重8N,不计绳重及一切摩擦,则甲受到地面的支持力为N。

9.(2022甘肃金昌中考,21,★★☆)如图所示,某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物,请用笔画线代替绳子,画出最省力的绕绳方法。

素养探究全练

10.【科学探究】小李同学在利用图示装置研究动滑轮特点时,猜想:如果忽略绳重与摩擦,绳端拉力F可能与被提升木块所受的重力、木块上升的高度、动滑轮所受的重力、动滑轮的直径这些因素有关。

(1)若小李探究绳端拉力F与动滑轮直径的关系,请将实验步骤补充完整;

步骤一:按图安装动滑轮;

步骤二:匀速拉动弹簧测力计,使木块升高,读出拉力F的值并记录;

步骤三:换用的动滑轮,使同一木块匀速上升相同的高度,读出拉力F的值并记录;

步骤四:重复步骤三,多做几次实验。

(2)步骤四的目的是。

(3)若小李五次实验测得F分别为1.8N、1.8N、1.8N、1.8N、1.8N,则初步得到的结论是在其他因素相同时,。

答案全解全析

基础过关全练

1.A已知圆周角为360°,滑轮的圆周长为10πcm,因而当滑轮上一点P旋转了36°时,滑轮边缘上某点转动了πcm,重物也上升了πcm。故选A。

2.8省力

解析绕在动滑轮上绳子的有效股数n=2,物体A受到的拉力F'=2F=2×4N=8N;动滑轮可以省一半的力,但不可以改变动力方向。

3.DA是定滑轮,使用它不省力,G1=F,B中是动滑轮,使用它可以省一半的力,G2=2F,C中是杠杆,根据杠杆平衡条件,G3·2L=F·3L,解得G3=F,D中是轮轴,可等效为杠杆,则G4·r=F·3r,故G4=3F。故选D。

4.省力100

解析该滑轮是动滑轮,其本质是动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆;F=G=×20N=10N;物体静止时,受平衡力作用,所受合力为0。

能力提升全练

5.A公路被修成环绕山坡的盘山公路,盘山公路是一种斜面,增大斜面的长度可减小车辆向上行驶时的牵引力。故选A。

6.斜面省力

解析斜坡相当于简单机械中的斜面,使用它可以省力。

7.定改变用力方向始终保持平衡

解析旗杆顶端装置的轴不随物体一起移动,是定滑轮,使用定滑轮不能省力,但可以改变用力方向。设一支蜡烛的质量为m,直尺长度为L,蜡烛点燃前直尺在水平位置平衡,2m×L=m×L,因为三支蜡烛同时点燃,并且燃烧速度相同,所以三支蜡烛因燃烧减少的质量m'相同,2(m-m')×L=(m-m')×L,所以在燃烧过程中直尺始终保持平衡。

8.4

解析题图中物块甲和乙处于静止状态,物块甲受竖直向下的重力G甲=12N、竖直向上的拉力F拉=F拉'=G乙=8N和竖直向上的地面的支持力F支,则F支=G甲-F拉=12N-8N=4N。

9.如图所示

解析要使滑轮组最省力,需要承担物重的绳子段数最多,所以要从动滑轮绕起,依次绕过上面的定滑轮、下面的动滑轮,再绕过上面的另一个定滑轮。

素养探究全练

10.(1)不同直径(2)使结论更具有普遍性(3)绳端拉力大小与动滑轮直径大小无关

解析(1)本实验探究绳端拉力F与动滑轮直径的关系,应控制其他因素不变,改变动滑轮的直径来进行实验,所