普通心理学 记忆 第二讲

普通心理学记忆第二讲第1页，课件共46页，创作于2023年2月第2页，课件共46页，创作于2023年2月OutlinesSensoryMemoryShort-termMemory第3页，课件共46页，创作于2023年2月SensoryMemory感觉记忆也叫感觉登记或瞬时记忆。是指外界刺激以极短的时间呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。它是人类记忆信息加工的第一阶段。进入感觉器官的信息，完全按输入的原样，首先被登记在感觉记忆中。

Thetwotypesofsensorymemorythathavebeenmostexploredareiconicmemory（图像记忆）andechoicmemory（声像记忆）.第4页，课件共46页，创作于2023年2月SensoryRepresentationIconicMemory视觉刺激停止后，视觉系统对信息的瞬间保持叫图像记忆，一般可以持续0.5-2秒。图像记忆是由斯伯林于1960年命名的。第5页，课件共46页，创作于2023年2月WholeReportDisplayResponseMQTZRFGANSLCMQTZ…第6页，课件共46页，创作于2023年2月ResultWholereportLessthan4.5ofthe12letters(37.5%)第7页，课件共46页，创作于2023年2月PartialReportDisplayToneResponseMQTZhighRFGAmediumNSLClowN,S,L,C第8页，课件共46页，创作于2023年2月ResultPartialreportMorethan3outofthe4items(80%)Partialreportdesign:focusingattentionononepartoftheimagewhileitwasstilliniconicstorage.第9页，课件共46页，创作于2023年2月PartialReportDisplayToneResponseMQTZhighRFGAmediumNSLClowN,S,L,C10~1000msdelay第10页，课件共46页，创作于2023年2月ResultPartialreport0ms:80%150ms:75%300ms:55%500ms:45%1000ms:37.5%第11页，课件共46页，创作于2023年2月SensoryRepresentationEchoicMemory

声像记忆又叫听觉登记。指听觉系统对刺激信息的瞬间保持。Incomparisontoiconicmemory,echoicmemoryisthoughttolastalittlelonger,forupwardsofaboutthreeorfourseconds.第12页，课件共46页，创作于2023年2月EchoicMemoryMoray(1965)，“Four-eared”listeningtaskDarwin(1972)，“Three-eared”listeningtask第13页，课件共46页，创作于2023年2月CharacteristicsofSensoryMemoryIntuitionandvivide.g.afterimage具有鲜明的形象性感觉记忆中的信息是未经任何加工的，按刺激的物理特征编码。例如在瞬间内呈现视觉刺激，感觉记忆就是将其原封不动地按刺激的物理特征加以登记。它没有受到英语字母"B"或数字"3"这种意义加工，而是按原样直接加以储存的。

第14页，课件共46页，创作于2023年2月CharacteristicsofSensoryMemoryInstantaneouslye.g.iconicmemory0.25-1se.g.echoicmemory1-4s感觉记忆中的信息保持时间极短，视觉信息约在1秒钟内衰退，听觉信息约在4秒钟内衰退。

第15页，课件共46页，创作于2023年2月CharacteristicsofSensoryMemoryLargecapacity记忆容量较大各种感觉记忆中，信息的储存量都大于可被利用的信息量，几乎进入感官的所有信息都能被登记。记忆容量的大小由感受器的解剖生理特点所决定，一般认为图像记忆的容量为9～20个比特（bit）第16页，课件共46页，创作于2023年2月CharacteristicsofSensoryMemoryRapidlydecay感觉记忆痕迹容易衰退感觉记忆中的信息都是未经心理加工的信息，是尚未受到意义分析的信息，被登记的信息只有受到特别注意或模式识别，才能转入短时记忆，并在那里赋予它以意义，否则就会很快衰退而消失第17页，课件共46页，创作于2023年2月记忆三级加工系统信息丧失信息丧失复述感觉短时长时时间推移保持几秒以内，容量

9第18页，课件共46页，创作于2023年2月Short-TermMemoryControllingInformationinSTMForgettingofSTMRetrievalofSTMCharacteristicsofSTM第19页，课件共46页，创作于2023年2月Short-TermMemory短时记忆（STM）亦称操作记忆、工作记忆或电话号码式记忆。指信息一次呈现后，保持在一分钟以内的记忆。短时记忆中信息保持的时间一般在0.5-18秒钟，不超过1分钟。一般人的短时记忆的广度平均值为7±2个。第20页，课件共46页，创作于2023年2月EncodingAVL,听觉Auditory/口语Verbal/言语LinguisticConrad(1964)方法：用视觉方式依次呈现B,C,P,T,V,F等辅音字母，要求被试严格按顺序进行回忆。结果：发音相似的字母（如B和V）容易发生混淆，而形状相似的字母（如E和F）很少发生混淆。第21页，课件共46页，创作于2023年2月EncodingVisualencoding视觉编码Posner(1969)同形关系：AA同音关系：Aa呈现间隔时间：0s，0.5s，1.0s，2.0s结果：当两个字母同时呈现时，同形关系的字母反应更快；当两个字母先后间隔一两秒呈现时，同形关系和同音关系的反应时没有差异。第22页，课件共46页，创作于2023年2月StorageinSTM复述（Rehearsal）保持性复述或机械复述（MaintenanceRehearsal）Repeatingtheinformationagainandagaintopreventitfromfading.简单的机械复述并不能导致较好的记忆效果第23页，课件共46页，创作于2023年2月StorageinSTM精细复述（Elaborativerehearsal）Thinkingabout,orelaboratingtheinformationmeaningwhilerehearsing.==>transferringtoLTM.精细复述是短时记忆存储的重要条件。第24页，课件共46页，创作于2023年2月Miller(1956)：神奇的7±2DJIBMNYSEWSJSEC第25页，课件共46页，创作于2023年2月ChunkingDJIBMNYSEWSJSECDJIBMNYSEWSJSECdj:Dow-jonesibm:InternationalBusinessMachinesnyse:NewYorkStockExchangewsj:WallStreetJournalsec:SecuritiesandExchangeCommission//SamsungElectronicCo.第26页，课件共46页，创作于2023年2月Chunking在编码过程中，将几个代码归并成一个高水平的、单一代码的过程叫组块化。以这种方式形成的信息单位叫做组块。一个组块可以是一个字母或数字、一组字母或其它材料，甚至是一组词或一个句子。例如数字：194919972008，如果把它看成孤立的数字来记，是12个组块，但如果把它组块化为1949，1997，2008，把它看成与中国有关的几个重要年代，则只有３个组块，也容易记住。

第27页，课件共46页，创作于2023年2月Chunking组块的大小、复杂性、熟悉性是因人而异的。蔡斯和西蒙（Chase&Simon,1973）对象棋大师、一级棋手和业余新手的棋局记忆力进行了研究。结果发现：对一个随机设置的棋局，大师、一级棋手和业余新手的回忆正确率没有差异；而对一个真实的棋局，大师的记忆准确性为64%，一级棋手为34%，业余新手只有18%。

第28页，课件共46页，创作于2023年2月Chunking高水平的大师和棋手可以利用丰富的经验发现和建立旗子之间的关系，形成组块，而在随机摆放的棋局中，大师的经验就很难发挥作用了。个体的知识经验对组块有很大的影响。组块可以提高记忆的容量和效率。第29页，课件共46页，创作于2023年2月Miller(1956)：神奇的7±2短时记忆的信息容量可用组块（chunk）作为单位来测量。米勒认为短时记忆的信息容量为7士2个组块。这个数量是相对恒定的。第30页，课件共46页，创作于2023年2月ForgettingofSTM消退说（DecayTheory）

Peterson&Peterson,1959Forgettingiscausedbytimeitself.L.R.彼得森和M.J.彼得森让被试识记三辅音连串后立即对某3位数进行“倒减3”的出声运算，如309-3=306,要求每秒钟减出1个数，以干扰被试的复述。结果发现,间隔6秒,有68％的被试不能回忆,间隔18秒,则有将近90％的被试不能回忆起三辅音连串。第31页，课件共46页，创作于2023年2月ForgettingofSTMDecayTheory记忆痕迹得不到复述强化，其强度随时间的流逝而减弱导致自然衰退。也可能是被某种目前还不清楚的生理过程所浸蚀，像海滩上的脚印被海浪冲刷掉一样。第32页，课件共46页，创作于2023年2月ForgettingofSTM干扰说（InterferenceTheory）

Waugh&Norman，1965Asecondstimulusthatimpedestheretrievalofthefirststimulus为了验证上述理论，沃和诺尔曼设计了一个巧妙的实验。第33页，课件共46页，创作于2023年2月ForgettingofSTM实验程序是向被试呈现一系列数字共16个，最后一个数字出现时伴随一个高频纯音，表示它是一个探测数字，它在系列数字中已出现过一次，被试一旦听到声音就找出它在前面出现的位置，并把紧跟其后的那个数字报告出来。例如，呈现的数字系列是5824617930428516*。其中带“*”号的6就是探测数字，6在系列的第五个位置，其后的数字是1，被试报告出1就算回答正确。从第五个位置上的6到最后的6*，中间间隔了11个数字，呈现这11个数字所需的时间被称为间隔时间。第34页，课件共46页，创作于2023年2月ForgettingofSTM根据记忆消退说，保持的信息将随时间间隔的延长而减少，而根据干扰说，保持的信息随插入的数字的增加而减少。诺尔曼等人采用了两种数字呈现速度：快速呈现为每秒4个数字，慢速呈现为每秒1个数字，从6到6※的间隔数字保持不变，只改变间隔时间。同样也可以使间隔时间不变，只改变间隔数字。其结果无论快速还是慢速呈现数字，正确回忆率都随间隔数字的增加而减少，正确回忆率不受数字呈现速度快慢的影响，显然这一实验结果是支持干扰说的。

第35页，课件共46页，创作于2023年2月ForgettingofSTMInterferenceTheory1第36页，课件共46页，创作于2023年2月RetrievalofSTMSternberg，1969Parallelprocessingscanning

平行扫描Serialself-terminatingscanning

自动停止系列扫描Serialexhaustivescanning

完全系列扫描第37页，课件共46页，创作于2023年2月RetrievalofSTM斯滕伯格向被试的视觉呈现不同系列的数字，数字系列长度都在短时记忆容量范围之内（1-6个），然后随机地再呈现一个数字。被试的任务是判定这个数是否是刚才识记过的。被试的反应不用口，而是用按电钮，要求被试尽快做出准确回答，实验记录被试从检验项目出现到做出回答之间的反应时，以此为指标。每次实验所识记的项目和检验的项目都要更换，而且识记项目的数目多少不等，检验项目中的数字有一半是识记项目中出现的数，一半在识记项目中没出现的。

第38页，课件共46页，创作于2023年2月RetrievalofSTM如呈现5，2，9，4，6，之后马上再呈现一个探测数字，如果探测数字是9，就做肯定反应，如果探测数字是8，就做否定反应。记录反应时。实验结果是，提取信息的时间随项目的增加而增长，成线性关系。所以，斯特伯格认为，短时记忆对信息的提取方式是完全系列扫描。

第39页，课件共46页，创作于2023年2月RetrievalofSTM第40页，课件共46页，创作于2023年2月CharacteristicsofSTM短时记忆的信息可被意识到信息在感觉通道内是被自动地登记下来的，内容不易为人们所意识，只有对感觉信息给以格外地注意或进行模式识别，并赋予一定意义时，才能被意识到，此时信息已转