2023年学年度教研工作计划集锦五篇

2023年学年度教研工作计划集锦五篇学年度教研工作安排篇1

一、指导思想：

以切实实行《省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法》为宗旨，以《指南》《纲要》《如东县幼儿园教化教学十条》等精神为指导，以县幼教教研工作安排为导向，主动创新园本研修方式，优化保教队伍，提高保教质量，不断提升办园水平；努力推动幼儿园课程嬉戏化进程，凸显儿童本位，彰显嬉戏精神，有效促进幼儿健康发展。

二、工作重点：

1.深化理论学习，指导教化实践。

接着组织老师深化学习《指南》、《省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法》、有关“幼儿园课程嬉戏化建设”方面的文件与纲领，组织老师进行考学，让专业理论有效指导老师的教化实践。

扎实开展全员读书活动，营造书香校内，围绕必读与选读书目开展读书笔记观摩，读书感悟共享、读书沙龙研讨等活动，提升文化修养。

2.加强基本功训练，提升专业技能。

比照省市幼儿老师基本功竞赛要求，本学期接着以“青蓝工程”为载体，组织年轻老师开展基本功过关、岗位练兵活动，努力提升年轻老师的教化教学基本功。特殊是男老师要主动打算，从专业基础理论、幼儿行为视察记录与分析、弹唱跳、绘画，教化活动设计等方面加强训练，提升专业技能，争取在县男老师基本功竞赛中取得好成果。

充分发挥我园县乡村学前教化领雁站学员、创新团队成员、音乐组成员等骨干老师的示范引领作用，带动全园老师共同进步。外出观摩学习老师，回园后对全体老师进行二次培训、学习共享，努力做到一人学习，全园提升。

3.立足园本实际，提高嬉戏质量。

本学期接着以市课程嬉戏化项目为抓手，有效开展幼儿园一日活动，将嬉戏精神贯穿始终。本学期重点进行户外活动场地，特殊是土坡、水池、沙池的改造，满意幼儿嬉戏的须要，让幼儿充分亲近自然，体验探究的欢乐。

接着开展公共自主角色嬉戏，把嬉戏权真正交还给孩子。组织老师从嬉戏材料的投放、收纳；幼儿的自由组合，探讨设计共享嬉戏方案，布置嬉戏场景，自主嬉戏故事记录共享等几个块面对走廊公共自主角色嬉戏开展进行深化探讨，让孩子在嬉戏中的学习看得见。

最大化发挥种植园、饲养园的效能，班级分管的种植区要体现班级特色，更能充分敬重孩子的想法，体现孩子的主动性，同时注意孩子种养殖视察、记录的资料收集。本学期拟开展“种植园小故事”共享、视察记录观摩等活动。

4.强化课程探讨，提高探讨水平。

班本课程叙事活动，比照县级要求，本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事探讨状况。各班老师要学习探讨儿童心理，努力追寻儿童的爱好创生出更相宜儿童发展的系列课程，要用最鲜活有效的内容、方式，达成指南的.要求。开学初各班要做好班本课程的班级、年级、园级三级审议工作；探讨过程中要注意各项资料的收集、整理，期末，园内将组织班本课程叙事评比，各班需供应课程审议记录、课程方案研讨、课程反思以及幼儿阅历提升等过程性资料，评比出一等奖送县参评。

充分利用“科技节”、“体育节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展丰富多彩的主题教化活动，创生与完善幼儿园园本课程，培育幼儿丰富的情感和良好的道德品质。组织幼儿参与各级教化主管部门组织的各项活动，提高幼儿的综合实力。

5.开展专题活动，促进共同发展。

发挥教学研共同体的引领与互学作用，不断创新活动模式，通过同题异构、读书沙龙、课程叙事研讨等活动，竭力为园本课程建设、嬉戏活动开展、师资队伍建设供应服务与探讨平台。接着与共建单位饮泉幼儿园互学共进，有序推动20xx年申报通过的课程嬉戏化项目，以种植课程为切入口，逐步打造农村幼儿园田园课程特色，为幼儿园特色文化打造奠定基础。

6.推动家长工作，提高共育水平。

接着做好家长服务工作，定期召开家委会、家长会，充分挖掘家长资源，邀请家长参与我园开放半日、亲子活动等重大活动，征求家长对我园教化教学工作的看法；各班老师刚好与家长沟通孩子的发展状况，做好防病及平安问题的宣扬教化，大力宣扬幼儿园课程嬉戏化项目建设的意义及做法，取得家长的支持和帮助。

（三）逐月支配。

八月份：

1．幼儿园老师暑期培训活动。（8月10日～12日）

2．参与县业务园长专题培训及会议。（8月22日）

3．参与创新团队、音乐课题组人员会议。（8月23日下午）

4．上传幼儿园教研安排、共同体安排至“如东幼教人的家”网站。（8月26日）

5．幼儿园户外活动场地改造。

6．小班年级组探讨幼儿入园活动方案。

7．各年级组做好开学打算工作（分班、环境创设、主题安排等）

九月份：

1．各年级组制定各项安排上传至幼儿园网站。（9月7日之前）

2．召开新生家长会。（9月2日）

3．各年级编排幼儿早操、律动。

4．学习《指南》老师考学活动。

5．参与县唐海燕创新团队活动。（地点：沿南幼儿园）。

6.暑期老师读书笔记观摩展示活动。

7.中大班公共角色嬉戏研讨活动。

8.组织老师参与省教化教学探讨论文评比活动。（9月13日）

9.班级教化教学资料抽查、蹲班观摩、班本课程叙事审议。

十月份：

1．结合幼儿园“科技节”开展爱国、爱家乡主题系列活动。

2．实行幼儿园老师读书沙龙活动。

3．开展中班半日亲子活动、召开中班家长会。

4．参与县音乐组活动。（地点：丁店幼儿园，张亚平执教公开课）

5.承办市学前教化推动会活动。

6.参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：培英幼儿园）

7.老师基本功练兵、青年老师基本功过关。

8.班本课程叙事沟通审议、研讨推动。

9.迎接市课程嬉戏化项目建设调研。

十一月份：

1．开展大班半日开放活动、召开大班家长会。

2．开展幼儿园“体育节”系列活动。

3．参与县男幼儿老师基本功竞赛活动。

4．参与马小附幼“教学研”共同体活动。（地点：蓝天幼儿园）

5．参与县唐海燕创新团队活动。（地点：光荣幼儿园，吴爱珠执教公开课）

6．教研叙事审议研讨活动。

7.开展班本课程叙事展示、评比活动。

8.组织幼儿园新老师半日活动观摩。

十二月份：

1．开展小班半日亲子活动。

2．参与县第八届园本情境课程叙事暨其次届教研叙事活动。（地点：开发区幼儿园）

3．开展“欢乐新年”主题系列活动。

4.“种植园小故事”共享活动。

5．年级组读书感悟沟通活动。

6.参与县音乐组活动。（地点：浒澪幼儿园）

7.公共角色嬉戏阅历介绍共享。

一月份：

1．撰写教研工作总结和共同体活动总结，并上传如东幼教人的家网站。

2．汇总教学研共同体活动资料上传至教研室。

3．幼儿成长档案观摩评比活动。

4.收集、整理幼儿园各项教研资料。

学年度教研工作安排篇2

一、指导思想

本学期物理教研工作以提升学科核心素养为探讨重点，引导老师开展课堂转型探讨。初步形成“基于核心素养培育的物理学科教学关键性问题”的解决思路和策略。

通过区域教研、校本教研、网络教研、联片教研、送培上门等多种研修方式，建立对话、沟通和探讨的新机制，扩大老师研修的参加面和受益面。教研活动要着力探讨物理课堂教学中存在的详细问题，主动探究物理教学规律，引导并帮助老师在课程改革的实践中不断提高教学水平和对课程的理解实力，提高我区物理教学的质量和品位。

要求老师在仔细学习物理课程标准、教材和《课型范式与实施策略（中学物理）》的基础上，深化对科学探究本质要义的理解，突出学生的探究活动，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。教学中要注意学习过程的体验，注意思想方法的`驾驭，注意试验技能的培育。

二、工作重点

1．在仔细实行《xx市中小学学科教学建议》的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步提升观课、议课的水平和实力。

2．尝试“同题异构”多元化教学设计以及特性化教学实施，引导老师共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，提倡教学多元风格。

3．逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、老师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

4．不断推动学科中的探讨性学习，加强生成性教学的实践探讨，探讨生成性教学的基本理论与实施策略。

5．引导广阔中小学老师深化开展“e学习”的探讨，通过多种形式，引领广阔中学物理老师加强理论学习和专业进修，并要求老师根据各自的需求和爱好，积累资料，构建自己的教化资源库。同时要求老师提高试验技术素养和信息技术素养，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。

6．仔细组织老师参与“一师一优课，一课一名师”晒课、赛课活动。以活动为平台，充分调动全区物理老师在课堂教学中应用信息技术的主动性和创建性，努力建设一支擅长利用信息技术和优质数字教化资源开展教学活动的老师队伍，进一步增加老师利用信息技术和优质数字教化资源推动教学改革、提高教学质量的实力。

7．加强对初中物理的试验教学调研，扎实推动“初中物理试验教与学的视察评价探讨”课题的实施，完善课题网站，以网站为沟通平台，促进初中物理试验教学的改革。

8．加强对高考复习教学的探讨和指导。组织高三复习教学探讨活动，探讨和探讨xxxx届高考的改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生探究实力和学习实力的方法和阅历，同时开展高考新方案背景下中学物理教学转型的探讨。

9．加强对中考改革的探讨。组织初中老师在学习物理课程标准的同时，总结回顾xxxx届初中毕业班教学工作的得失，探讨和探讨xxxx届中考命题的思路及相应的教学策略。

三、主要活动

九月：

1．组织参与第33届（xxxx年）全国中学生（中学）物理竞赛。

2．xxxx年武进区初中物理优课评比活动。

3．xxxx年武进区初中物理基本功竞赛。

4．xxxx年xx大市初中物理优课评比活动。

十月：

1．xxxx年武进区中学物理优课评比活动。

2．组织高三老师参与xx市复习教学阅历沟通和相关信息通报会议。

3．高一物理教学观摩研讨活动，重点研讨如何培育学科核心素养的。

4．组织开展“初中物理试验教与学的视察评价探讨”课题的探讨。

5．xxxx年xx大市初中物理基本功竞赛。

十一月：

1．高二物理教学研讨活动，重点研讨高考学业水平测试的复习教学策略。

2．组织有关学校开展“同课异构”教研活动。

3．初中物理中心组长及骨干老师学术沙龙。

十二月：

1．组织中学物理专业委员会理事会和学术委员会成员进行教学调研。

2．xxxx年xx大市中学物理优课评比活动。

附：xx市教化教研室xxxx-xxxx学年度第一学期物理教学进度表

初二初三高一高二高三

期中期末期中期末期中期末期中期末

第三章第三节光的直线传播（含）第五章物体的运动（结束）第十三章其次节电路连接的基本方式（含）第十五章第三节电热器、电流的热效应（含）必修1第三章相互作用结束必修2第五章曲线运动结束选修3—1

结束选修3—2结束一轮复习

结束

学年度教研工作安排篇3

为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际状况，现制定新学期工作安排如下：

一、注意和加强教化、教学常规管理

常规教学的好坏干脆影响着教学质量的凹凸。因此，常规教学必需常抓不懈。

1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深化探讨，制定出详细的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。

2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间，依据本年级教学进度探讨制定符合本周的教学内容，做到有特色，有支配，步骤一样；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间，小结一段时间来的教学状况，刚好调整教学思路。

3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的.教学中，使教学切实落到实处，真正培育出学生的实力。

4、接着用好“导学案”。各备课组应仔细探讨学习《新课程标准》，依据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的实效性。

5、接着抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注意读写结合，提高学生实力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延长作业两大块，延长作业侧重于读写结合搞好各自的作业支配，做到定时定量，高效有质。

6、组织命题探讨，提高命题质量。各备课组应深化探讨20xx—20xx三学年的中考试题，特殊是20xx年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的学问点，实力点，抓住特点，总结规律。

7、各备课组之间还要注意相互沟通，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成果的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。

8、加强教化理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位老师读一本关于教化理论的书籍，在教研活动中，相互沟通，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。

9、刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，不断更新观念，使得教改工作有章可循。

10、注意对青年老师及新调入老师的培育。坚持听课、评课，刚好发觉问题，刚好帮助解决。抓住机会，尽力举荐，为青年老师的成长搭建平台。

11、主动开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创建机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。

学年度教研工作安排篇4

一、指导思想

以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能。依据《澄迈县义务教化阶段教学质量目标管理实施考核方法》和《澄迈县第三中学质量管理（标准）》的要求，实行“精细化”的管理，进一步深化义务教化课程改革，促进学生全面发展，推动义务教化阶段教学质量均衡稳步提升，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。

二、总体思路

总体思路是：“围绕一个中心，突出两个重点，加强三项探讨，促进四个提高”。“围绕一个中心”即以课程改革为中心，主动探究课改新思路，切实提高教学质量。“突出两个重点”一是教学过程的管理的监控与指导；二是新课程改革在课堂教学中的实施。“加强三项探讨”，一是加强新课程理念行为化探讨，力求稳妥、有序、深化实施新课程改革；二是加强如何发挥“名师”效应，提高我校老师整体素养的探讨；三是加强教研机制的创新探讨，提倡求真务实的教研作风，完善“校本教研”运行机制。“促进四个提高”，一是促进课堂教学改革质量的提高；二是促进青年老师的教学业务素养和骨干老师知名度的提高；三是促进教研队伍水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学科老师教学水平和教学水平的提高。

三、工作要点

1、开展有效教学深化课程改革，提高教学质量。

2、加强师德师风学习。

3、实行《澄迈县第三中学教职工坐班管理制度》。

4、充分利用网络资源，丰富课堂教学内容。

5、加强骨干老师管理，开展骨干老师“示范课”引领和对口支援农村薄弱学校活动。

6、开展中青年老师“基于交互式电子白板教学应用评比”活动。

7、落实领导、老师听课、评课制度，刚好反馈听课状况。要求老师每学期至少听课15节，领导每学期至少听课20节。

8、做好初三年级物理科、数学科、化学科学生参与全国竞赛的初赛、决赛的组织和辅导工作。

9、组织学生参与澄迈县20xx年中小学电脑制作活动。

10、做好学生参与“第五届海南省‘七巧科技’竞赛活动”的组织和辅导工作。

11、报送一节英语课优秀资源应用案例参与“首届全国基础教化数字资源应用沟通推广活动”评比。

12、加强网络教研，为师生供应一个沟通平台。

13、做好教案、教学与研训工作手册的'月检工作。

14、收集上送老师的论文参与县教研室组织的征文评比活动。

三、目标与措施

（一）教研组管理

扎实有效开展主题教研活动，不断推动课堂教学改革，进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学探讨与改革、老师成长与发展的阵地。

1、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

（1）依据学校实际，下设语文、数学、英语、理化生、史地政、图音体教研组组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教学教研安排。

（2）教研室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。

3、坚持集体教研活动。定时间、定地点有安排地开展科组活动：语文组支配在星期二上午第1、2节课；理化生组支配在星期二下午第5、6节课；数学组支配在星期三上午第2、3节课；政史地组支配在星期三下午第5、6节课；英语组、图音体组支配在星期四上午第1、2节课。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。

4、各教研组要依据学校支配，做好组员坐班管理和考勤登记工作。

5、教研组长要仔细组织老师参与省培训院、县教研室开展的网上在线研讨活动。老师要主动在学校博客上发表自己的原创文章，每篇得0.2分，每学期最高限2分，在绩效工资中进行嘉奖。

6、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。

要求每位老师课后要仔细写教学反思，学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与县教研室组织的评比活动，获奖状况纳入绩效工资嘉奖。

（二）有效教研课的开展

1、落实有效教研课，组织好骨干老师“示范课”引领活动和青年老师“达标课、优质课”教学探讨活动。做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案（课件），有记录。

2、走出去学习，学习先进的教化教学方法。

3、教研组长、老师要刚好把公开课材料上送归档：

（1）教学设计；

（2）老师公开课登记表；

（3）公开课评课记录表。

(三)发挥骨干老师示范引领作用

我校现有省级骨干老师培训对象1名，县级骨干老师12名、省级教坛新秀1名、县级教学能手1名、县级教坛新秀2名。做好“师徒”帮带工作，依据澄迈县老师研训中心“关于20xx年澄迈县开展对口支援农村薄弱学校工作的通知”的精神，我校选派骨干老师王昌煜、陈春玉、王丽娟送教到桥头中学，并与桥头中学、昆仑中学的老师进行师徒结对活动，桥头中学、昆仑中学的老师到我校跟班学习。充分发挥骨干老师示范引领作用，逐步建成一支规模适当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够适应教化改革和发展须要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。

（四）开展多维度老师培训

1、通过基地培训、自修反思，专家引领，问题研讨，案例教学，老师互动，精品示范，课题带动，成果沟通等形式开展培训，提升新课改实践意识，促进老师主动主动适应新课改。

2、组织老师参与校本培训活动，促进老师专业水平的提高。

（五）初三毕业班工作

探讨中考考试方向，从内容把握、课堂教学、尖子培育、临界生辅导、模拟测试等方面，做好中考备考工作。

学年度教研工作安排篇5

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教研目标：

1、精确理解,仔细领悟《语文课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，主动投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，发展思维，培育语文实力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的形成。

3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。实现“以人为本，以发展为本”。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育学生的语言实力。争取每学期有文章发表或获奖。

5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

6、通过新世纪素养教化、网络、信息教化，结合学校的网络优势，进一步实施教化的现代化。

三、详细措施：

1、每位老师打算好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的特性化教学模式，努力培育学生的.创新实力。

2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细微环节进行深化地剖析。听