五年级下册心理健康教学设计-第二十课 成功贵在坚持｜北师大版

五年级下册心理健康教学设计-第二十课成功贵在坚持｜北师大版1.教学目标理解“成功贵在坚持”这一道理的含义学会运用“成功贵在坚持”的思想去实践提高学生的自信心和决心，并增强学生坚持不懈的能力2.教学内容2.1活动一：听故事通过听故事的形式让学生了解坚持对于成功的重要性。故事可以是真实的或者虚构的，可以是一段人物传记、成功故事或则是故事式的寓言。通过教师的引导，学生在了解故事情节的过程中，更注重故事背后所传达的思想。在故事结束时，教师与学生共同讨论故事中几个人物的选择、坚持、付出及应对问题的不同方式，并着重强调“成功贵在坚持”的理念。2.2活动二：成功贵在坚持游戏以小组形式，进行一项需要坚持的游戏。例如，进行困难的拼图游戏，要求必须坚持完成，或者进行体能活动，例如在规定时间内完成引体向上的动作次数，并且每个队员都需要在规定时间内完成。游戏结束后，教师与学生共同分析游戏的胜败与过程，并引导学生思考：在游戏中，你们出现了哪些困难？如何解决？你坚持了多久？坚持的过程中你是如何想的？最终的成功如何来的？2.3活动三：成功贵在坚持小报在课堂上，教师可以要求学生以小组形式制作成功贵在坚持的小报，学生需要选择一个与“坚持”主题相关的人物或事迹，同时需要在小报上设计“成功贵在坚持”的标语、口号等元素，展示在教室的宣传栏上。3.教学方法3.1启发性教学法以启发性的思维方式启发学生思考并把握“成功贵在坚持”的这一道理。3.2合作式学习法在教学过程中，采用小组形式让学生合作完成任务，促进学生间的协作和互助，增强学生的集体意识。3.3情感教育法针对五年级孩子的情感特点，通过课堂氛围的营造和情感教育法的引导，增强学生的自信心和决心，并增强学生坚持不懈的能力。4.教学过程4.1导入环节教师向学生介绍本节课的话题：成功贵在坚持，然后向学生展示与“成功”相关的图片，让学生进行简短的自由谈话。4.2活动一：听故事教师通过讲述故事的形式，让学生体验“坚持”的艰难与艰苦，从而了解坚持对于成功的重要性。例如，讲述一位训练自己跑步的故事，或则引用一句名言“老骥伏枥，志在千里”，让孩子们产生共鸣，并引导学生独立思考故事背后的道理和感悟。4.3活动二：成功贵在坚持游戏教师组织学生分成小组进行游戏，以小组为单位进行比赛，要求每个小组成员都必须坚持到最后。在游戏过程中，教师给予适量的引导，并在比赛结束后与学生共同分析游戏的胜败和更好的游戏策略。4.4活动三：成功贵在坚持小报教师引导学生组成小组，每个小组自行选择“坚持”相关的人物或事迹进行研究和制作。学生们可以在小组内进行讨论，制作出具有代表性的小报，展示在教室中。4.5总结环节教师与学生共同总结本节课的内容，在活动的过程中引导学生思考“成功贵在坚持”的思想。通过讨论和总结，让学生了解到坚持能够带来成功，而放弃则会失去机会，无法实现成功的梦想。同时也要再次强调，只有在坚持的过程中才能真正实现成功。5.教学评价教师在教学过程中应该注意以下几点：多方位评价：教师应该全方面对学生进行评价，不仅关注学生的学科成绩，还要关注学生的学科学习态度、学习内容掌握程度、集体合作能力等方面。多形式评价：教师应该采取多种方式对学生进行评价，例如考查、测验、作业和观察等，从不同的角度去了解学生的学习情况。及时反馈：教师应该及时对学生的学习情况给予反馈，及时发现不足，引导学生改进，及时表扬优秀表现，提醒学生巩固知识。6.参考文献王坤.2010.五年级心理健康教育教