公司人才培养管理办法

人才培养管理办法1总则1.1目的为贯彻公司人才发展战略规划，强化公司人才观念，创新用人理念，拓宽公司用人、选人视野，优化公司人力资源配置，建设具有金丹特色的人才梯队，实现人才管理工作的规范化与人性化，特制定本办法。1.2原则a)系统性原则：以公司战略为导向，结合公司人力资源规划系统设置，从“计划—实施—反馈”全流程进行循环管理，并与人力资源管理其它模块有效结合。b).针对性原则：培养体系针对公司员工特点及需求设计，符合工作特有要求。按照不同岗位层级及类别的人才制定个性化的培养方案，配合员工职业生涯发展规划。c)实用性原则：人才培养管理办法简单明了，结合公司实际，易于操作实施。d)过程控制原则：对培养的全过程进行跟踪评估，记录培养过程中存在的问题以及参加培养人员的表现，提升培养质量。1.3目标人才培养管理坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的十字方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培养人才、用好人才。目标为：a)建立一支学历高、素质高、意识新、德才兼备的企业高层管理者队伍。b)建立一支懂经营、会管理，并且具有较高素质和与市场接轨能力的中层管理者队伍。c)建立一支具有大专以上学历，具有创新思维和创新能力的专业技术人才队伍。d)建立一支能够顺应市场，具有一定外语会话能力和较高公关能力的营销人才队伍。e)建立一支具有职高以上学历和较高职业技能、敬业爱岗的专业技能人才队伍。2范围 本办法适用于公司全体员工。3职责公司人才培养实行统一领导，分级负责的办法，董事长、总经理、企管总监、人力资源总监全面掌握公司人才库人才情况，各系统总监掌握本系统人才库人才情况，各部门负责人掌握本部门人才情况。公司人力资源部负责公司人才培养计划的制订，并负责对各部门人才培养计划、措施的落实、指导和监督。公司各部门在人力资源部的统一协调下，负责对本单位人才的培养、使用和管理工作。人力资源部具体负责人才管理，其职责为：a)审定列入人才培养计划（纳入人才库）的人员名单；b)指导和监督人才培养目标和措施的落实；c)组织研究人才培养过程中出现的各种问题。4规则4.1人才选拔人才库的建立的目的主要为公司未来发展提供各类人才支持。人才库成员优先享受公司提供的学习资源及晋升平台。4.1.1人才入库范围：公司享受副部级及以上管理人员和专业技术人员（含技能人员）；大学生、关键岗位人员[需部门推荐或个人自荐，填写《人才库人员入库推荐（自荐）表》（见附表1），且民主测评结果及近半年内月绩效考核平均成绩或新招聘大学生试用期满考核综合成绩均为90分以上]；特殊技能人员；工作业绩突出及有突出贡献人员。4.2.1人才库成员分类：将符合人才选拔条件的人才库人员，人力资源部结合所学专业、个人特长、工作经历、培训背景、职业技能资格、职业规划、个人发展意愿和价值取向测评[个人填写《价值取向测评表》（见附表2）]结果，确定人才培养类型，分四个系列：技术系列（职称类和技工类）、职能系列、营销系列、生产系列，建立各系列数据库。4.2人才培养方式、方法a)大学生及关键岗位人员进行职业生涯规划。根据确定的关键岗位人员及部分有潜力的大学生结合公司战略发展方向逐步进行职业生涯规划，由培养人辅导填写《员工职业生涯规划》（附表3）。b)以老带新。对新引进的大中专毕业生和专业人才，在培养期内，要安排有丰富工作经验的同志担任指导教师，负责对其思想、业务、技术的指导帮助，使他们能快速成长。通过这种“传帮带”形式构建一种良好的工作学习氛围，培养满足公司发展所需要的人才。c)加强培训，提高素质,提供学习深造机会。公司聘请内部或外部讲师对员工进行理论知识传授和实际操作学习。内容包括专业技能、通用技能、管理能力、特有技能、资质取证等。通过授课、研讨和实操等方式，提高知识层次和技能水平。各单位要组织人才培养对象参加各类培训学习，使其整体素质不断提高。充分利用公司网络在线视频和内训学习平台，选择适合的课程，为自己充电，人力资源部不定期组织线上、线下交流活动，重点加强对人才库人员学习效果的监督落实。公司可根据发展需要，组织、选送部分对企业做出突出贡献、具有一定培养前途的人才到培训机构和大专院校进修学习深造（MBA班、EMBA班、学历提升班等），使他们真正成为企业的支柱人才。d)加强锻炼，促其成长。各单位负责人对人才培养对象要敢于压担子，提要求。在用人机制上，应提供更多的竞争上岗机会，可先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职等多种形式，促进各类人才健康成长。e)沟通思想、加强交流、取长补短。各系统总监、单位负责人每季度对本系统被培养人沟通一次。人力资源部针对存在的问题及时掌握帮助解决，为各类人才提供技术交流、参观学习的机会，拓展思路，开阔视野。f)积极开展丰富多彩的业余文化生活，满足年轻人才物质和文化生活需要。关心他们的工作、生活，根据年轻人的爱好和需求，积极组织开展各种健康文明的文体娱乐活动，如各种演讲、书法、篮球比赛和技能比武等，增强企业的凝聚力和向心力。4.3考核与奖惩4.3.1被培养人的考核：考核为年度综合考核（每年2月份），采取“三结合”方式，即结合学员年终工作小结及自我评估改进意见；结合带班指导老师、工作单位、或部室负责人意见和民主测评结果（《民主测评表》附表4）；结合单位月度绩效考核结果《月度绩效考核表》。按照20%，20%，60%的比例计算出加权得分。以此得分作为衡量综合考评结果的依据。（X＞90为优秀，80＜X≤90为优良，75＜X≤80为合格，X≤75为不合格）。4.3.2培养人的考核：对公司指定培养人（各系统总监、单位负责人和专业技术、技能人才、特殊技能人才）设置人才培养目标（1+1培养，即培养同级别岗位替代1人和监督指导下属培养其岗位替代1人），其目标完成情况（各系统总监和单位负责人可以逐级把公司要求培训内容及1+1培养目标等指标列入自己所管辖范围内人才库人员每月绩效考核表），与培养人年度绩效考核结果挂钩（执行公司当年绩效考核方案），按绩效考核结果奖惩。考评结果应用：大于75分者继续保留在公司人才库；符合晋升条件者按《晋升管理制度》执行，实现职务晋升或薪酬调级；低于75分者从人才库中淘汰。4.4人才档案管理被培养人每培养一个周期（一年为一周期），各单位将其培养情况（月度绩效考核结果、培训记录）作为培养成果记录到个人信息档案当中，填写《被培养人