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文档简介
冀教2011版三年级英语下册《Lesson1OntheFarm》教学设计一、教学目标通过本课的学习,使学生能够掌握以下词汇:father,mother,sister,brother,family,farm,sheep,pig,duck,horse,cat。通过本课的学习,使学生能够掌握以下句型:Thisismyfather/mother/sister/brother.Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.Isthis/thatyourfather/mother/sister/brother?Yes,itis.No,itisn’t.培养学生对农场动物和家庭成员的基本认识能力。培养学生的听说能力,提高他们的英语交际能力。二、教学重点学习词汇:father,mother,sister,brother,family,farm,sheep,pig,duck,horse,cat。学习句型:Thisismyfather/mother/sister/brother.Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.三、教学步骤步骤一:导入新课通过利用多媒体,展示一些家庭成员的图片,引导学生讨论这些家庭成员的关系。例如,展示一张爸爸的图片,询问学生这个人是谁。引导学生回答问题,并逐渐展示其他家庭成员的图片,让学生说出他们的关系。步骤二:呈现新词汇利用多媒体展示农场动物的图片,并告诉学生这些动物是在农场上生活的。引导学生观察图片,然后逐个呈现词汇:sheep,pig,duck,horse,cat。每呈现一个词汇,都要进行音、形、义的教学。步骤三:学习新句型引导学生观察家庭成员的图片,并呈现新句型:Thisismyfather/mother/sister/brother.分组活动,让学生以小组为单位,用这个句型互相介绍各自的家庭成员。其中,每个学生都要使用一次这个句型。步骤四:扩展句型引导学生观察农场动物的图片,并呈现新句型:Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.分组活动,让学生以小组为单位,用这个句型互相介绍各自的农场动物。其中,每个学生都要使用一次这个句型。步骤五:练习对话将学生分为A、B两组,在A组学生发出的问题下,B组学生回答,并进行适当的补充。鼓励学生互动,提高他们的英语口语表达能力。步骤六:拓展活动学生自由搭配家庭成员和农场动物,并进行表演。其中,每个学生都要尽量使用所学的句型和词汇。结合图片或图表,展示其他家庭成员和农场动物的名字,让学生通过阅读和听力来进行识别和回答问题。四、教学评价教师观察学生的学习情况,包括学习兴趣、英语口语表达能力等方面。通过展示的图片或图表,让学生进行阅读和听力练习,评估他们对所学词汇和句型的理解和掌握程度。通过学生的小组活动和角色扮演,评估他们在实际交流中的表达能力。五、教学反思本节课通过多媒体展示和小组活动的方式,引导学生认识家庭成员和农场动物,并培养他们的听说能力。在教学过程中,学生的参与度较高,展示出了一定的
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