冀教2011版三年级英语下册《Lesson1OntheFarm》教学设计

冀教2011版三年级英语下册《Lesson1OntheFarm》教学设计一、教学目标通过本课的学习，使学生能够掌握以下词汇：father,mother,sister,brother,family,farm,sheep,pig,duck,horse,cat。通过本课的学习，使学生能够掌握以下句型：Thisismyfather/mother/sister/brother.Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.Isthis/thatyourfather/mother/sister/brother?Yes,itis.No,itisn’t.培养学生对农场动物和家庭成员的基本认识能力。培养学生的听说能力，提高他们的英语交际能力。二、教学重点学习词汇：father,mother,sister,brother,family,farm,sheep,pig,duck,horse,cat。学习句型：Thisismyfather/mother/sister/brother.Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.三、教学步骤步骤一：导入新课通过利用多媒体，展示一些家庭成员的图片，引导学生讨论这些家庭成员的关系。例如，展示一张爸爸的图片，询问学生这个人是谁。引导学生回答问题，并逐渐展示其他家庭成员的图片，让学生说出他们的关系。步骤二：呈现新词汇利用多媒体展示农场动物的图片，并告诉学生这些动物是在农场上生活的。引导学生观察图片，然后逐个呈现词汇：sheep,pig,duck,horse,cat。每呈现一个词汇，都要进行音、形、义的教学。步骤三：学习新句型引导学生观察家庭成员的图片，并呈现新句型：Thisismyfather/mother/sister/brother.分组活动，让学生以小组为单位，用这个句型互相介绍各自的家庭成员。其中，每个学生都要使用一次这个句型。步骤四：扩展句型引导学生观察农场动物的图片，并呈现新句型：Thesearemysheep/pigs/ducks/horses/cats.分组活动，让学生以小组为单位，用这个句型互相介绍各自的农场动物。其中，每个学生都要使用一次这个句型。步骤五：练习对话将学生分为A、B两组，在A组学生发出的问题下，B组学生回答，并进行适当的补充。鼓励学生互动，提高他们的英语口语表达能力。步骤六：拓展活动学生自由搭配家庭成员和农场动物，并进行表演。其中，每个学生都要尽量使用所学的句型和词汇。结合图片或图表，展示其他家庭成员和农场动物的名字，让学生通过阅读和听力来进行识别和回答问题。四、教学评价教师观察学生的学习情况，包括学习兴趣、英语口语表达能力等方面。通过展示的图片或图表，让学生进行阅读和听力练习，评估他们对所学词汇和句型的理解和掌握程度。通过学生的小组活动和角色扮演，评估他们在实际交流中的表达能力。五、教学反思本节课通过多媒体展示和小组活动的方式，引导学生认识家庭成员和农场动物，并培养他们的听说能力。在教学过程中，学生的参与度较高，展示出了一定的