2.3相反数教学设计 2022-2023学年华东师大版七年级数学上册_第1页
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2.3相反数教学设计 2022-2023学年华东师大版七年级数学上册_第3页
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文档简介

2.3相反数教学设计一、教学目标了解相反数的概念及其性质；掌握求相反数的方法；通过实际生活例子，认识相反数的应用；培养学生的逻辑思维和推理能力。二、教学准备教材：《华东师大版七年级数学上册》；课件：相反数的概念与性质、求相反数的方法、相反数的应用；实物道具：纸币、温度计等。三、教学过程步骤一：导入新知教师用多媒体课件展示一个数轴，介绍数轴上两个数之间的距离、方向等概念。引导学生回顾前几天学过的正数和负数，并提问：正数和负数之间有怎样的关系？接着，教师引入相反数的概念，解释相反数是指绝对值相等、符号相反的两个数。步骤二：概念解释及性质说明教师通过课件展示相反数的定义和性质，并与学生一起阅读并理解。请学生搭桥，讲解相反数的基本性质，引导学生自己发现和总结。步骤三：求相反数的方法将一些整数分别写在黑板上，要求学生找出它们的相反数，并逐个验证是否正确。教师与学生一起总结求相反数的方法，并在课件上记录下来。步骤四：相反数的应用教师出示几张不同面值的纸币，让学生观察并回答：这些纸币的面值和负数之间有什么关系？通过实例，教师让学生思考并回答问题：如果纸币的面值是正数，那么相应的负数有什么含义？引导学生思考相反数在生活中的应用场景，并请学生举例说明。步骤五：巩固练习与拓展教师设计练习题，巩固学生对相反数概念、性质和求相反数方法的理解。可以包括填空、选择和计算等题型。针对思维拓展，提供一些较难的问题，鼓励学生尝试解答，激发他们的思考和推理能力。步骤六：总结与归纳教师与学生一起回顾本节课的重点内容，进行总结归纳。教师在课件上展示学生的学习成果，并对优秀的回答给予表扬和鼓励。四、课后作业完成教师布置的练习题；思考相反数在生活中的应用，并写出两个例子；预习下节课内容，做好笔记。以上是《2.3相反数教学设计》的详细教学步骤。通过本节课的教学，旨在培养学生对相反数的概念的理解，掌握求相反数的方法，并通过实例对相反数的应用进行思考

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