2.6有理数加减混合运算（2）说课稿 2022-2023学年北师大版数学七年级上册

2.6有理数加减混合运算（2）说课稿一、教材分析本节课的内容是有理数加减混合运算的延续和拓展，是北师大版数学七年级上册的第六个单元的内容。通过该课的学习，学生将进一步巩固和应用有理数加减的知识，理解有理数的运算规则，并能在实际问题中运用所学知识解决问题。在本节课之前，学生已经学习了有理数的加法和减法，了解了有理数的相反数和绝对值，并能灵活运用这些知识进行计算。本课的内容是对前述知识的延伸，要求学生掌握有理数加减法的细节运算和连加连减多个有理数的运算。二、教学目标1.知识与技能掌握有理数加减混合运算的规则；熟练运用有理数的相反数和绝对值求解数值问题；理解连加连减多个有理数的运算过程。2.过程与方法培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；引导学生灵活运用有理数运算规则解决实际问题；通过课堂讨论和小组合作活动培养学生的合作学习和交流能力。3.情感、态度与价值观培养学生乐于思考、善于发现问题和解决问题的态度；培养学生对数学的兴趣和信心，提高数学学习的积极性；培养学生的团队合作意识和互助精神。三、教学重点与难点1.教学重点有理数加减混合运算的规则；连加连减多个有理数的运算过程。2.教学难点运用有理数运算规则解决实际问题；连加连减多个有理数的运算过程。四、教学过程1.导入新课通过一个生活实例引入本节课的内容。假设学生去菜市场买菜，每种菜的价格都用有理数表示，其中正数表示菜的价格上涨，负数表示菜的价格下降。请问学生买了三种蔬菜，价格分别为2元、-1元和0.5元，那么学生买菜后需要支付多少钱？可以请几位学生计算并将结果汇报出来。2.学习新知（1）规则总结根据导入新课的实例，引导学生观察和总结有理数加减混合运算的规则。通过分析实例，我们可以得到以下规律：同号相加为正，异号相加为负；从左至右依次计算。通过上述规则和实例的计算过程，学生可以得出：2+(-1)=1，然后再加0.5，得到1+0.5=1.5，所以学生最终需要支付1.5元。（2）数值计算通过多个例题的演示和解析，让学生通过计算实践理解有理数加减混合运算。例如，计算：(-7)+4-(-2)+5。运算的过程为：(-7)+4-(-2)+5=-3-(-2)+5=-3+2+5=4+5=9。3.拓展延伸通过一些拓展延伸的问题，让学生将所学知识应用到实际生活中。例如，某地一天的气温变化如下：上午气温上升了8摄氏度，下午气温下降了5摄氏度，晚上气温再次上升了3摄氏度。请问这一天气温变化了多少摄氏度？学生需要根据已学知识，将上述数据进行有理数加减的混合运算，得出最终结果。4.归纳总结对本节课所学内容进行归纳总结，强调运用有理数运算规则解决实际问题的重要性。同时，也可以向学生提问，面对复杂的有理数加减混合运算，应该如何进行运算?五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了有理数加减混合运算的规则，掌握了连加连减多个有理数的运算过程，并能将所学知识应用到实际问题中。六、课后作业完成课本上的练习题，巩固有理数加减混合运算；思考并总结，有理数加减混合运算的规律和技巧；在日常生活中多观察有理数的运用情形，思考和解答相关问题。以上是对2.6有理数加减混合运算（2）课程的说课稿，通过本课的学习，学生