部编版七年级语文下册《己亥杂诗》说课稿

部编版七年级语文下册《己亥杂诗》说课稿一、教材简介《己亥杂诗》是部编版七年级语文下册的一篇课文。本篇课文是一首古体诗词，以描绘中国农村的四季景色为主题，展示了丰富多彩的自然风光和农村生活的变化。通过诗歌的形式，传递了作者对大自然的热爱和喜悦之情，引导学生欣赏诗歌之美、感受自然之美。二、教学目标1.知识目标了解《己亥杂诗》的背景和内容；掌握诗歌的基本特征与结构；理解诗中描写的四季景色及其与农村生活的联系。2.能力目标能够阅读理解《己亥杂诗》，抓住诗歌的重点和主旨；能够通过诗歌欣赏，感受诗歌的美丽和生动性；能够运用所学的诗歌鉴赏技巧，欣赏和分析其他诗歌作品。3.情感目标培养学生对大自然的热爱之情；培养学生欣赏诗歌的兴趣和审美能力；增强学生对农村生活的理解和关注。三、教学重点抓住《己亥杂诗》的主旨和描写特点；培养学生欣赏诗歌的能力。四、教学难点让学生领悟诗歌是情感的表达工具；培养学生对自然景色和农村生活的感知和理解。五、教学过程1.导入（5分钟）教师可通过问答的方式导入，引发学生对大自然的思考，如下：谁能告诉我，大自然中有哪些美丽的景色？你们最喜欢哪个季节的景色？为什么？通过这样的导入，可以激发学生对大自然的热爱和对美的追求，为后续的课文学习做好铺垫。2.呈现与讲解（10分钟）教师将《己亥杂诗》呈现给学生，引导学生观察诗歌的格式、韵律和章节设置，然后对诗歌进行逐行解读。教师可以结合PPT或黑板写诗歌的相关内容，例如：己亥杂诗

夏天的溪水清澈见底，

草地随风摇曳生姿；

麦浪如黄金耀眼耀，

蛙声此起彼伏不绝。

东边渔舟飘浮去，

西边牛羊踏蹈生活；

金灿灿的稻穗油脂香，

棚舍里是忙碌的身影。

风吹过来秋天的味道，

一片片桃叶红艳鲜美，

稻田里采稻人们忙；

东篱房角堆砌橘柚。

温暖的你是无限好，

乡村亮丽在心头。在讲解过程中，教师要帮助学生理解诗歌的意境和杂揍的特点。3.分组合作（20分钟）将学生分为小组，让每个小组合作完成以下任务：小组讨论：诗歌中描绘的是哪个季节的景色？每一节都描写了什么？小组成员分工合作，每个小组选择一节诗进行朗读，演绎出该节诗描绘的景色。教师鼓励学生进行自由讨论和思想碰撞，提高认识深度和思考能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。4.展示与分享（15分钟）各小组派代表上台展示诗歌的朗读和演绎，其他小组用赞许的掌声和批评的建议来评价。在评价的过程中，教师及时给予指导和鼓励，激发学生的创造力和表达欲望。5.诗歌鉴赏（10分钟）教师选取一些与《己亥杂诗》相似的诗歌，进行鉴赏并与学生分享。选择一首描写自然景色的诗歌，分享作者的感受和表达方式；邀请学生分析诗歌的韵律和形象描写的技巧。通过这样的鉴赏活动，教师可以引导学生进一步了解和体验诗歌艺术的美丽和独特之处。6.课堂总结（5分钟）教师对本堂课进行总结，强调学生在诗歌欣赏和自我表达方面的提升，鼓励学生积极参与文学艺术活动，并激发学生对自然和生活的热爱之情。六、课后作业要求学生回家，根据自己所见所闻，写一篇诗歌，表达自己对大自然的感受和情感。七、板书设计己亥杂诗

夏天的溪水清澈见底，

草地随风摇曳生姿；

麦浪如黄金耀眼耀，

蛙声此起彼伏不绝。

东边渔舟飘浮去，

西边牛羊踏蹈生活；

金灿灿的稻穗油脂香，

棚舍里是忙碌的身影。

风吹过来秋天的味道，

一片片桃叶红艳鲜美，

稻田里采稻人们忙；

东篱房角堆砌橘柚。

温暖的你是无限好，

乡村亮丽在心头。八、教学反思本课通过《己亥杂诗》的教学，让学生在欣赏诗歌的过程中培养了自己的审美能力和创造力。通过小组合作和展示，促进了学生与诗歌的互动和思维碰撞