八年级语文上册单元知识点

Word第第页八年级语文上册单元知识点初二上册〔语文学问〕点

诗四首

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

荒.huì荷hè锄候骑jì

都dū护燕yān然豚tún

点拨：留意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。

2.解释加点的词语。

(1)带月荷锄归荷：扛着。

(2)但使愿无违但：只。

(3)江人大荒流大荒：宽阔无际的原野。

(4)仍怜家乡水怜;爱。

二、重点〔句子〕背记学问清单

1.种豆南山下，草盛豆苗稀。

2.衣沾缺乏惜，但使愿无违。

3.山随平野尽，江入大荒流。

4.《归园田居(其三)》中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒.，带月荷锄归。

5.《使至塞上》中描绘出意境雄浑、浩瀚壮丽的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆。

6.《渡荆门送别》中用比方描写水中月、天亡云的秀丽景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。

7.《游山西村》中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

三、段背记学问清单

1.默写《使至塞上》一诗。

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

2.默写《游山西村》一诗。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

四、文学(文体)常识背记学问清单

1.《归园田居》的是东晋(朝代)着名诗人陶渊明。

2.《使至塞上》的是唐朝(朝代)着名诗人王维。字摩诘，苏轼赞扬他的诗是“诗中有画”。

3.《渡荆门送别》的是唐朝，(朝代)着名浪漫主义诗人李白。

4.《游山西村》的是南宋(朝代)着名爱国诗人陆游。这首诗选自《剑南诗稿》。

语文八班级学问点整理

阿长与《山海经》

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

憎恶zēngwù书斋zhāi震悚sǒng诘jié问

(点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。)

2.解释以下词语。

(1)絮说：絮絮叨叨地说。

(2)震悚：身体因恐惊或过度兴奋而抖动。

3.用恰当词语填空。

(1)书的模样，到如今还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都非常粗拙的本子。

(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

二、重点句子背记学问清单

这又使我发生新的敬意了，别人不愿做，或不能做的事，她却能够做胜利。她确有宏大的神力。

三、文学(文体)常识背记学问清单

《阿长与山海经》的是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部〔散文〕集的〔文章〕题目吗?

《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。

〔语文学习〕〔方法〕技巧

一、学校语文基础学问——信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。其次，肯定要克服还没有看完好道题就急于选出答案的习惯，由于语文题没有肯定的正确和错误。

二、科技文阅读——抓信息，会比照

科技文不是考察我们对这个学问的把握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文力量——筛选信息的力量。所以，我们要〔快速阅读〕文章，了解文章大义和写作思路，做题时把每一个选项返回文章，仔细比照原文就可以。

三、文言文阅读理解——联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，肯定是在课本中消失过的，考察的意义和用法也肯定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也肯定要联系课本做推断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章〔故事〕性强，我们可以依据文章的上下文来推想词语的意义和用法。

四、学校语文文言文翻译——直译句子，一字不漏

文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌——套用术语，分析诗句

我们已经了解了许多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们如今需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确写这篇文章的目的，对他所写的内容的感情，然后再看题目。应当说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

八班级语文学习方法

学会利用语文书

不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，仔细研读课本。

学期初，新书一到手，先要看名目看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的详细任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写〔总结〕”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

在利用课本的同时还有一个特别重要的方法，详细做法是：在阅读语文书的同时，还要留意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜爱边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，由于他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文