文言文断句(中考)课件

文言文断句(中考)ppt课件

阔少年断错句娶错妻漆黑头发全无麻子脚不大周正

阔少年断错句娶错妻漆黑头发全无麻子脚不大周正「七十老翁产一子人曰非是我子也家业尽付与女婿外人不得干预」请你断案：没有标点的遗嘱财产归谁？「七十老翁产一子人曰非是我子也家业尽付与女婿外人不得干预“七十老翁产一子，人曰非是我子也。家业尽付与女婿，外人不得干预。

——给女婿“七十老翁产一子，人曰‘非’，是我子也，家业尽付与，女婿外人，不得干预。”

——给幼子“七十老翁产一子，人曰非是我子也。家业尽付与女婿，外人不得干5文言文断句文言文专题复习5文言文断句文言文专题复习考试题型1．下列用斜线“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（选择题）2．用斜线“／”给下面文言文断句。考试题型1．下列用斜线“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的【文言文断句方法】

掌握大意，语感审读。

抓住标志，沿波讨源。

读后检查，通顺合理。【文言文断句方法】

掌握大意，语感审读。一、【掌握大意，语感审读】

读读看，不要急着动笔一、【掌握大意，语感审读】读读看，不要急着动笔夔一足哀公问于孔子曰吾闻夔有一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也夔一足夔一足

哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一，足’，非一足也。”【感悟】凡事没弄清原委，没有理解，就会笑话百出。夔一足

（一）找词语

（二）看修辞

（三）观句式

二、【抓住标志，沿波讨源】

（一）找词语二、【抓住标志，沿波讨源】（一）找词语1、虚词标志（一）找词语①句首语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、今夫”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句。②句末语气词:“也、焉、兮、耳、矣、与（欤）、哉、乎、耶（邪）、而已”等后面可断句。③有些常用在句首的关联词:文言文中“故”字常领起推论句或结论；“然”“然而”领起转折句，根据这些特征可以断句，此外还有“岂、苟、纵、纵使、向使、是故、是以、于是、无论、至若、而况、继而、然则、虽然等前面大多可以断句。④常在句首的时间词：如“顷之、久之、未几、已而、斯须、既而（已）、俄而、是时、后、昔者、乃今”等，也可以帮助断句。①句首语气词：②句末语气词:③有些常用在句首的关联词:④常例如：

于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）句首：夫；分句首虚词词：以、则、则、而、而、故句末虚词：焉、也、焉、也。

这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿。例如：于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟（一）找词语

2、名词（或代词）标志文言文中，名词（代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开，但主谓一般不分开，定语和其修饰语之间也不断句。要找名词看动词。（一）找词语文言文中，名词（代词）常作主语、宾语。主例如：匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之（定）主

[状]谓（定）宾﹋例如：（定）主[状]谓（定）宾一个完整的句子一般包含主语、谓语、宾语。主语和宾语：由名词（代词或名词短语）充当，

就文言文而言，包括朝代、国名、人名、地名、官职、谥号等；自、吾、余、我、予、尔、汝、彼寡人、臣、妾、朕、孤君、公、卿、子、先生、足下谓语：由动词（性）短语、形容词（性）短语充当。注意：文言文中的人名第一次出现时往往用

全称，以后再出现就只提名不提姓了。人称：谦称：敬称：一个完整的句子一般包含主语、谓语、宾语。人称：吕

蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里////////小试身手/吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有（一）找词语

3、对话标志词：

曰、道、云、言、白等（一）找词语

文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志。两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何

信曰陛下不过能将十万

上曰

于君何如

曰

臣多多而益善耳

上笑曰

多多益善何为为我禽

信曰陛下不能将兵

而善将将

此乃信之所以为陛下禽也例题分析皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信："像我能统率多少兵马？"韩信说："陛下不过能统率十万。"皇上说："你怎么样？"回答说："我是越多越好。"皇上笑着说："您越多越好，为什么还被我俘虏了？"韩信说："陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志。两人对（二）看修辞

顶真反复排偶（二）看修辞顶真反复排偶秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。顶真例题分析秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美乡（向）为身死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心反复例题分析乡（向）为身死而不受今为宫室之美为

秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地”是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排比；“内“”外“是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。

排偶例题分析秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷

秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣（《六国论》）小试身手秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其（三）观句式

判断句式：…者…也、……者也反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉安…哉（也）、孰与……乎被动句式：为……所……、受……于……其它固定句式：况……乎；奈……何；如（若）……何；得无（无乃）……乎；

何以……为；与其……，孰若……（三）观句式判断句式：…者…也、……者也

学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？

不亦……乎呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪

其……邪例题分析学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君三、【读后检查，通顺合理】

（1）断句后，意思是否讲得通。（2）断句后，内容是否合理。三、【读后检查，通顺合理】（1）断句后，意思是否讲得通。（《师说》中的几句话，有人这样标断：

生乎吾前，其闻道，也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道，也亦先乎吾，吾从而师之。这句的毛病在于把句中表提顿的“也”误为现代汉语中得副词“也”了。错断之后，“也固先乎吾”如果还勉强说的过去的话，“也亦先乎吾”就根本讲不通了。例题分析《师说》中的几句话，有人这样标断：这句的毛病在于把句30一、掌握大意，语感审读。二、抓住标志，沿波讨源。（一）找词语：虚词、名词（代词）、对话标志词（二）看修辞：顶真、反复、排偶（三）观句式：判断句、被动句等三、读后检查，通顺合理。文言文断句方法小结30一、掌握大意，语感审读。文言文断句方法小结金题回放金题回放出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以朝廷恩信使各归田里。（2013广东）7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）

A．正由是决行深入／大致克捷／时寇略之际／民多胁从／咏移文谕以朝廷恩信／使各归田里

B．正由是决行深入／大致克捷时／寇略之际／民多胁从／咏移文谕以朝廷恩信／使各归田里

C．正由是决行深入／大致克捷／时寇略之际／民多胁从咏／移文谕以朝廷恩信／使各归田里

D．正由是决行深入／大致克捷时／寇略之际／民多胁从咏／移文谕以朝廷恩信／使各归田里

【答案】A出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以真题演练（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄至区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。真题演练（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）【文言文断句口诀】

古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。内容大意先理解，熟读精思把句断。紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。【文言文断句口诀】文言文断句词性词义要精研，名词动词帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；顶真词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句必须常实践。文言文断句译文：

罗提督做游击官后，就派人寻访他的妻子，用重金将妻子赎回，还像当初那样做夫妻，报答妻子当年卖身救自己的恩情。这事不值得效法，然而拿这与年轻时共同经历艰苦、富贵后厌恶嫌弃糟糠之妻的人比较，这当中的重情与薄情的差别几乎不能用里来计算。罗提督天生豪杰，光明磊落，怎么能用道学家的法则来衡量呢