诗歌主观题答题思路课件

诗歌鉴赏主观题

答题思路诗歌鉴赏主观题

分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的艺术手法?

早行

陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答：(步骤一)主要用了反衬手法。

(步骤二)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。

早行

思路总结：

①准确指出用了何种手法；

②结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；

③此手法有效传达出诗人怎样的感情。

思路总结：

①准确指出用了何种手法；

②结合诗句阐释说明分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

分析意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

变式提

绝句二首(其一)

杜

甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

此诗描绘了怎样的景物?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

思路总结：

①描绘诗中展现的图景画面。

②概括景物所营造的环境氛围特点。

③分析作者的思想感情。

思路总结：

①描绘诗中展现的图景画面。

②概括景物所营分析形象型

江

雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

试简要分析诗中“蓑笠翁”的形象。

①诗中描写了一个孤独清高的老渔翁形象②在寒冷、寂静的环境中，老渔翁竟然不怕天寒地冻，专心钓鱼，形体孤独，性格显得清高孤傲③这正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。

分析形象型

江

雪

思路总结：

①什么形象。

②形象的特征。

③形象的意义。思路总结：

①什么形象。

②形象的特征。

③形象的意义炼字型

提问方式

1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？

2、某个字词是全诗的关键，为什么？

3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？

炼字型

提问方式

1、这一联中最生动传神字是哪一个？为

蜀相杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

①诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。②台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。③作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。

蜀相杜甫

思路总结：

①解释该字在句中的含义。

②展开联想把该字放入原句中描述景象。

③

点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

思路总结：

①解释该字在句中的含义。

炼句型

提问方式

1、古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

2、请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。

3、本诗第二联描写精妙，请简要分析。炼句型

提问方式

1、古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，礼部贡院阅进士就试欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

①比喻，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

礼部贡院阅进士就试欧阳修

思路总结：

①指出句子的独特之处，如手法、语言等；

②结合分析诗句具体分析。

③指出在写景或抒情或写人方面的表达作用或艺术效果。

思路总结：

①指出句子的独特之处，如手法、语言等；

②结合分分析语言型

提问方式：

1、这首诗在语言上有何特色？

2、请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

分析语言型

提问方式：

1、这首诗在语言上有何特色？

2、

《越女词（其三）》

李

白

耶溪采莲女，见客棹歌回。

笑入荷花去，佯羞不出来。

请分析此诗的语言特色。

答：（步骤1）此诗语言清新自然，不事雕琢。

（步骤2）诗人用“见客”“笑入”“不出来”这一连串似乎很平常的动词短语塑造了一个美丽动人的采莲女的形象，“佯羞”一词写其对意中人的心理和情态，十分自然。

（步骤3）诗人用“清水出芙蓉”般的语言抒发了对纯真爱情的赞美。

《越女词（其三）》

李

白

思路总结：

①用一两个词准确点明语言特色。

②用诗中有关语句具体分析这种特色。

③指出表现了作者怎样的感情。

思路总结：

①用一两个词准确点明语言特色。

②用诗中有关语句情感、主旨型

提问方式：

1、表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

2、这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？情感、主旨型

提问方式：

1、表达了怎样的思想感情？这首诗的春 日（南宋·吴锡畴①）

 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。

注】①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，世称涑水先生。 

问：“幽情”在诗中指什么情感?请结合全诗加以分析。春 日（南宋·吴锡畴①）

 春 日（南宋·吴锡畴）

 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。无赋招魂成独啸，且排春