人教版六年级数学下册第六单元第十八课时-图形的认识与测量-点和线课件

小学数学总复习人教版六年级数学下册第六单元图形的认识与测量小学数学总复习人教版六年级数学下册第六单元图形的认识与测量1点线面体几何图形的前世今生：点线面体几何图形的前世今生：2十八、点和线十八、点和线3点的认识：我们学过哪些点？端点、顶点、交点、垂足、圆心……讨论点的时候，我们只讨论点的位置，不讨论它的大小、颜色、形状等。点的认识：我们学过哪些点？端点、顶点、交点、垂足、圆心……4一条线：线段：直线上两点间的一段叫做线段。射线：把线段的一端无限延长，就得到一条射线。直线：把线段的两端无限延长，就可以得到一条直线。可以这样理解：线段取消一个端点之后就成为射线，射线再取消端点就成为直线。AB一条线：线段：直线上两点间的一段叫做线段。射线：把线段的一端5经过一点可以画无数条直线。从一点可以引出无数条射线。经过两点只可以画一条直线。经过一点可以画无数条直线。从一点可以引出无数条射线。经过两点6没有端点有一个端点有两个端点可向两端无限延长可向一端无限延长不能向两端延长不能测量长度不能测量长度能测量长度无限长，不能比较长度无限长，不能比较长度有限长，能比较长度直线、射线和线段的比较没有端点有一个端点有两个端点可向两端无限延长可向一端无限延长7关于距离：两点之间的距离，直线最短。直线外一点到这条直线的距离，垂直线段最短。两条平行线之间的距离，垂直线段最短。ABA关于距离：两点之间的距离，直线最短。直线外一点到这条直线的距8两条线：（一）两条直线同一平面内的两条直线，要么相交，要么互相平行。同一平面内永不相交的两条直线叫做平行线，也可以说两条直线互相平行。相交相交互相平行交点两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。相交交点互相垂直垂足两条线：（一）两条直线同一平面内的两条直线，要么相交，要么互9两条直线互相平行相交互相垂直两条直线互相平行相交互相垂直10垂线的画法：A垂线的画法：A11平行线的画法；A平行线的画法；A12两条线：（二）两条射线从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。顶点边边这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边，角通常用符号“∠”来表示。角的两条边叉开得越大，角越大；叉开得越小，角就越小。角的大小与两条边的长短无关。两条线：（二）两条射线从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角13外刻度线内刻度线0刻度线中心点测量角的大小的工具是量角器。外刻度线内刻度线0刻度线中心点测量角的大小的工具是量角器。14把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做

。一度角记作“1°”。1°把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做15量角的方法：①把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合。②调整量角器，使“0”刻度线与角的一条边重合。③读出角的另一边所对量角器上的度数，就是这个角的度数。121°121°量角的方法：①把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点16画角的方法：①确定顶点，画一条射线；②使量角器的中心与射线的端点重合，“0”刻度线与射线重合；③在量角器上找出要画的角的度数的刻度，点上一个点；④把射线的端点与刚才的点连起来。60°画角的方法：①确定顶点，画一条射线；②使量角器的中心与射线的17锐角小于900的角直角等于900的角钝角大于900而小于1800的角平角等于1800的角周角等于3600的角角的分类锐角小于900的角直角等于900的角钝角大于900而小于1818练习练习191、大于90°的角叫钝角。（）2、角的两条边越长，角就越大。（）3、钟表的分针旋转一周，时针旋转30°。（）4、可以画一条长10厘米的直线。（）5、平角就是一条直线。（）××√××判断1、大于90°的角叫钝角。（）××√××判断206、两条直线不相交就平行。（）7、直线的两端可以无限延长。（）8、一个20°的角用2倍放大镜看，会看到一个40°的角。（）9、一个平角减去一个锐角，得到一个钝角。（）10、射线比直线短。（）11、两条直线的位置关系可分为三种：垂直、平行、相交。（）12、一条射线就是一个周角。（）13、两点间线段最短。（）××√√×××√6、两条直线不相交就平行。（）××√√×××√21动手操作1、想一想如何利用一副三角板画出90°、45°、60°、30°、75°、135°、150°、105°、120°的角？2、如下图如果∠1=1350，则∠2=（）°；∠3=（）°。4512345动手操作1、想一想如何利用一副三角板画出90°、45°、6022练习十九练习十九23人教版六年级数学下册第六单元第十八课时-图形的认识与测量—点和线p