七年级上册语文第二课知识点大全

Word第第页七年级上册语文第二课知识点大全七班级上册语文其次课学问点

篇一

1词语

(1)潮湿的山风轻快的云雾奇妙地飘然而起奇异无比的琴键

飘飘洒洒的雨丝轻捷松软的手指优雅的小曲幻想的颜色

水淋淋的嫩绿清爽的绿色悦耳的音响

(2)优雅：美丽雅致

悦耳：清晰动听

2句子

(1)这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。

理解：这句话描写了雨中山林最富魅力的颜色——“绿”。句中“流淌”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的，富有动感、极具生命力的颜色，表现了山雨带给山林的颜色改变，表达了对山雨的宠爱。

(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是很多轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的颜色。

理解：这是描写雨至山林时的音响特点，为我们展现了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了对山雨那份浓浓的宠爱之情。

(3)像一曲无字的歌谣，奇妙地从四周八方飘然而起，渐渐清楚起来，洪亮起来，由远而近，由远而近理解：这句话着笔于声音，运用比方的方法描写了雨来时声音由远而近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“静静地来”。将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种渐渐清楚、飘飘渺渺的音韵美，表达了对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。

3课文：

这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后的挨次写的。以独特的感受、奇妙的想象和联想，清爽的笔调向我们展现了一幅有声有色的山林雨景图，表现了对山雨、对大自然那份浓浓的宠爱之情。

篇二

一、词语

轻快—一般是形容女子身材苗条，动作轻快。

啼啭—形容鸟动听地叫。

飘然—①形容飘摇的样子。如，浮云飘然而过。②形容轻捷或快速的样子。如，他骑上白马飘然而去。③形容轻松开心的样子。如，飘然自由。

轻捷—轻快灵敏。

余韵—遗留下来的韵致。

二、中心思想

《山雨》这篇文质兼美的抒情散文，以独特的感受、奇妙的想象和联想、清爽的笔调向读者展现了一幅有声有色的山林雨景图，抒发了对山雨、对大自然的宠爱之情。

七班级上册语文其次课学习方法

1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。

2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。如果你可以坚持究竟，那么你就自然把握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的力量就自然而然地提高起来。

3、多练:是提高文言文阅读力量的捷径之一，不仅要仔细完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素养。

七班级上册语文其次课学习技巧

多读

就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记

就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新稳固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样