善于沟通 组织活动 尊重个性 家校合力

精品文档-下载后可编辑善于沟通组织活动尊重个性家校合力班主任是班集体和学生健康成长的领路人，是学校德育工作的中坚，也是学校、家庭和社会之间沟通的桥梁和纽带，一个充满朝气、和谐向上的班集体离不开班主任的科学管理。在全面开展素质教育的今天，班主任的工作对于推进学校教育教学质量起着至关重要的作用。小学生是祖国未来的花朵，担负着民族振兴和兴旺祖国的神圣使命，因此，小学班主任的工作尤为重要，班主任的一言一行对小学生的成长和发展都有着重要的影响。

一、以人性化班级管理制度带动班级和谐发展

在班级管理工作中，班主任应善于建立人性化的班级管理制度，既有严格的班级管理制度，又不乏人情味。这就要求班主任奖惩有度，奖惩有章，奖惩有法。班规是对学生不良行为的约束和纠正，但是如果一味地要求结果，利用强制手段要求学生遵守，往往会适得其反。班主任应多设立奖励机制，减少惩治手段，充分调动学生参与班级事务的积极性。另外，小学生处于成长期，教师应懂得宽容学生，允许学生犯错，在学生犯错以后，要善于引导学生，而不应仅仅是指责和惩罚，更不能挫伤学生的积极性和自尊心。班规面前，人人平等。一个优秀、融洽的班集体则离不开人性化的班级管理制度。班主任在针对不同学生的管理上面，要进行变通，要讲究管理的艺术，以便充分发挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓创新的精神，让所有学生都能够获得进步。班主任应当以人性化班级管理制度来带动班级和谐发展，让学生在富有凝聚力的和谐班集体中快乐成长，快乐学习。

二、多关心学生，善于和学生沟通

班主任是和学生接触最多的人，也是对学生有着深远影响的人。作为一名班主任教师，要认识到自己的重大责任并且努力为完成自己的任务奋斗。不管是在课堂上，还是在课下，班主任教师都要有一双善于发现的眼睛，对学生的学习和生活等各个方面都要留心，并及时给学生提供帮助。只有让学生感受到班主任对他们的关心和爱护，他们才会消除对班主任的畏惧感，向班主任敞开心扉，和班主任进行沟通。在和学生进行沟通的过程当中，班主任不能成为说教者。如果班主任只是从自己的角度去思考问题，对学生一味进行说教，就会让学生感到厌烦和反感。在和学生沟通时，班主任要站在学生的立场上，从学生的角度去思考问题。教师要学会倾听学生的心声，要能够理解和体会学生的心理感受，要和他们一起分享快乐，承担痛苦。班主任要做好学生的心理辅导教师，让学生能够健康快乐地成长，形成正确的思想观念。

三、定期组织班级活动，建设班级文化

有序的班级活动是学校不可少的教育方式，班主任是班级活动的组织者，定期组织班级活动，有利于班级团结进步。在组织班级活动时，班主任首先要遵循学校的计划，按照学校的部署积极组织活动。班级活动要旨在培养学生的德智体美劳全面发展，以培养学生的兴趣和扩展学生的知识视野。班级活动应该有目的、有计划地组织和开展，例如每个月召开思想道德表彰会，对一个月的好人好事进行表彰，让其他同学引为榜样。同时对于班级思想道德建设的不和谐因素进行批评指正，让其他同学引以为戒。在班级活又校班主任应把握活动的进程，恰当安排活动程序，多组织一些能让全班同学都积极参与的活动，例如合唱、朗诵等，这有利于增强班级凝聚力。另外，每个班级都要定期组织班会，并且班会要有主题，主题要具有一定的教育意义。

四、了解每个学生，尊重个性发展

正如世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个完全相同的孩子，无论从长相、性格，还是学习能力，每个孩子都有各自的特点，在小学生的管理和教学过程中，最应该杜绝的就是“齐步走”的教学管理方式，这样虽然有助于帮助孩子形成正确的行为观念，却限制了孩子自身能力的发展。这样培养出来的孩子没有任何锋利的棱角，却也没有任何闪光点。千差万别的个性特点，导致了学生爱好上的差异，作为班主任要善于调动各方面的积极因素，帮助学习发展自己的特长。例如有些孩子喜欢体育运动，有些孩子喜欢读书写字，在保证文化课按时完成的前提下，班主任要通过班级活动帮助不同的学生发展自己的特长，做自己喜欢的事情，并通过运动会、歌唱大赛等让有特长的学生有表现的机会。早在两千五百年前，我们的孔圣人就提出“因材施教”的教育思想，倡导以学生个性为先导的教育理念，所以作为小学班主任，更应该花时间了解每一个学生，尊重学生的个性发展。

五、家校合力，共同培养

充分发挥班级家长会的作用，学会利用家长来教育家长，家长可以通过相互之间的交流经验，相互座谈，共同为教育好孩子献计献策。班主任重在策划，为家长们牵线搭桥，提供教育和受教育的机会。家长会内容不应只局限于期中期末考试成绩的分析。因家长职业、素质、水平各异，家长会应更多地指导家长如何正确教育孩子。应该适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确；教师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习氛围。

总之，现阶段的小学生所面临的社会大环境、教育环境以及家庭环境都发生了非常巨大的变化，班主任的工作性质和工作内容都需要进行与时俱进