浙江省杭州市余杭崇贤中学2021-2022学年高一数学文下学期期末试卷含解析_第1页
浙江省杭州市余杭崇贤中学2021-2022学年高一数学文下学期期末试卷含解析_第2页
浙江省杭州市余杭崇贤中学2021-2022学年高一数学文下学期期末试卷含解析_第3页
浙江省杭州市余杭崇贤中学2021-2022学年高一数学文下学期期末试卷含解析_第4页
浙江省杭州市余杭崇贤中学2021-2022学年高一数学文下学期期末试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

浙江省杭州市余杭崇贤中学2021-2022学年高一数学文下学期期末试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.设函数的最小正周期为,且,则

A.在单调递减

B.在单调递减

C.在单调递增

D.在单调递增参考答案:A2.两个球的体积之比是,那么这两个球的表面积之比是(

)A、B、C、D、参考答案:B略3.棱台上、下底面面积比为1∶9,则棱台的中截面分棱台成两部分的体积之比是(

)A.1∶7

B.2∶7

C.7∶19

D.5∶16参考答案:C4.两位男同学和两位女同学随机排成一列,则两位女同学相邻的概率是(

)A. B. C. D.参考答案:D【分析】男女生人数相同可利用整体发分析出两位女生相邻的概率,进而得解.【详解】两位男同学和两位女同学排成一列,因为男生和女生人数相等,两位女生相邻与不相邻的排法种数相同,所以两位女生相邻与不相邻的概率均是.故选D.【点睛】本题考查常见背景中的古典概型,渗透了数学建模和数学运算素养.采取等同法,利用等价转化的思想解题.5.如图,在等腰梯形ABCD中,CD=2AB=2EF=2a,E,F分别是底边AB,CD的中点,把四边形BEFC沿直线EF折起,使得平面BEFC⊥平面ADFE.若动点P∈平面ADFE,设PB,PC与平面ADFE所成的角分别为θ1,θ2(θ1,θ2均不为0).若θ1=θ2,则动点P的轨迹围成的图形的面积为()A.a2

B.a2

C.πa2

D.πa2参考答案:D【考点】轨迹方程.【分析】先确定PE=PF,再以EF所在直线为x轴,EF的垂直平分线为y轴建立坐标系,求出轨迹方程,即可得出结论.【解答】解:由题意,PE=BEcotθ1,PF=CFcotθ2,∵BE=CF,θ1=θ2,∴PE=PF.以EF所在直线为x轴,EF的垂直平分线为y轴建立坐标系,设E(﹣,0),F(,0),P(x,y),则(x+)2+y2=[(x﹣)2+y2],∴3x2+3y2+5ax+a2=0,即(x+a)2+y2=a2,轨迹为圆,面积为.故选:D.6.已知集合,,则(

)A.

B.

C.

D.参考答案:B7.下列所给4个图象中,与所给3件事吻合最好的顺序为

(1)我离开家不久,发现自己把作业本忘在家里了,于是立刻返回家里取了作业本再上学;(2)我骑着车一路以常速行驶,只是在途中遇到一次交通堵塞,耽搁了一些时间;(3)我出发后,心情轻松,缓缓行进,后来为了赶时间开始加速。A(1)(2)(4)

B、(4)(2)(3)

C、(4)(1)(3)

D、(4)(1)(2)参考答案:D略8.已知向量a=(3,2),b=(x,4),且a∥b,则x的值为A.6

B.-6

C.

D.参考答案:A9.如图,测量员在水平线上点B处测量得一塔AD塔顶仰角为30°,当他前进10m没到达点C处测塔顶仰角为45°,则塔高为:A.

B.

C.

D.参考答案:C10.已知集合={0,1,2},则集合中元素的个数是(

)A.3

B.4

C.5

D.9参考答案:C略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.不等式的解为_________.参考答案:.分析:等价于,利用一元二次不等式的解法可得结果.详解:等价于,解得,故答案为.12.已知数列满足,,,则数列的通项公式为________.参考答案:.【分析】由题意得出,可得出数列为等比数列,确定出该数列的首项和公比,可求出数列的通项公式,进而求出数列的通项公式.【详解】设,整理得,对比可得,,即,且,所以,数列是以为首项,以为公比的等比数列,,因此,,故答案为:.【点睛】本题考查数列通项的求解,解题时要结合递推式的结构选择合适的方法来求解,同时要注意等差数列和等比数列定义的应用,考查分析问题和解决问题的能力,属于中等题.13.函数的定义域为_______.参考答案:【分析】由二次根式有意义,得:,然后利用指数函数的单调性即可得到结果.【详解】由二次根式有意义,得:,即,因为在R上是增函数,所以,x≤2,即定义域为:【点睛】本题主要考查函数定义域的求法以及指数不等式的解法,要求熟练掌握常见函数成立的条件,比较基础.14.直线和将以原点圆心,1为半径的圆分成长度相等的四段弧,则________.

参考答案:215.计算__________.参考答案:.16.(4分)函数y=sinx,x∈R,则y的取值范围是

.参考答案:[-1,1]考点: 正弦函数的图象.专题: 三角函数的图像与性质.分析: 由条件利用正弦函数的定义域和值域,求得y的取值范围.解答: 由x∈,可得y=sinx∈[-1,1].点评: 本题主要考查正弦函数的定义域和值域,属于基础题.17.用二分法求图像连续不断的函数在区间上的近似解(精确度为),求解的部分过程如下:,取区间的中点,计算得,则此时能判断函数一定有零点的区间为_______。参考答案:三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(本题满分10分)如图,在平面直角坐标系中,点在单位圆上,,且.

(1)若,求的值;(2)若也是单位圆上的点,且.过点分别做轴的垂线,垂足为,记的面积为,的面积为.设,求函数的最大值.参考答案:(1)由三角函数的定义有

∵,∴,

∴.

………4分(2)由,得.由定义得,,又,于是,

∴====,即.……10分19.某校从高二年级学生中随机抽取60名学生,将期中考试的政治成绩(均为整数)分成六段:后得到如下频率分布直方图.(1)根据频率分布直方图,分别求,众数,中位数。(2)估计该校高二年级学生期中考试政治成绩的平均分。(3)用分层抽样的方法在各分数段的学生中抽取一个容量为20的样本,则在[70,90)分数段抽取的人数是多少?参考答案:(1)众数为75中位数为;(2)平均分为71、(3)11.【分析】(1)先根据频率之和为1,可求出;再由频率最大的一组,得到众数;根据中位数两边的频率之和相等,可求出中位数;(2)由每组的中间值乘以该组的频率,再求和,即可得出平均值;(3)先由题意确定抽样比,进而可求出在分数段抽取的人数.【详解】解析(1)由题意可得,,解得;根据频率分布直方图可知:分数段的频率最高,因此众数为75;又由频率分布直方图可知:分数段的频率为,因为分数段的频率为,所以,中位数为.(2)由题中数据可得:该校高二年级学生政治成绩的平均分估计为:;(3)因为总体共60名学生,样本容量为20,因此抽样比为;又在分数段共有人,因此,在分数段抽取的人数是人.【点睛】本题主要考查由频率分布直方图求中位数、众数、平均数、以及分层抽样的问题,熟记相关概念与公式即可,属于常考题型.20.已知数列{an}中,,.(1)令,求证:数列{bn}为等比数列;(2)求数列{an}的通项公式;(3)令,Sn为数列{cn}的前n项和,求Sn.参考答案:(1)见解析(2)(3)【分析】(1)计算,得证数列为等比数列.(2)先求出的通项公式,再计算数列的通项公式.(3)计算,根据错位相减法和分组求和法得到答案.【详解】(1),,,故数列是以为首项,以为公比的等比数列.(2)由(1)知,由,得数列的通项公式为.(3)由(2)知,记.有.两式作差得,得,则.【点睛】本题考查了数列的证明,数列通项公式,分组求和,错位相减法,意在考查学生的计算能力.21.我国是世界上严重缺水的国家,某市为了制定合理的节水方案,对居民用水情况进行了调查,通过抽样,获得了某年100位居民每人的月均用水量(单位:吨),将数据按照[0,0.5),[0.5,1),…[4,4.5]分成9组,制成了如图所示的频率分布直方图.(1)设该市有30万居民,估计全市居民中月均用水量不低于3吨的人数说明理由;(2)估计居民月均用水量的中位数.参考答案:(1)3.6万;(2)2.06.【分析】(1)由频率分布直方图的性质,求得,利用频率分布直方图求得月均用水量不低于3吨的频率为,进而得到样本中月均用水量不低于3吨的户数;(2)根据频率分布直方图,利用中位数的定义,即可求解.【详解】(1)由频率分布直方图的性质,可得,即,解得,又由频率分布直方图可得月均用水量不低于3吨的频率为,即样本中月均用水量不低于3吨的户数为万.(2)根据频率分布直方图,得:,则,所以中位数应在组内,即,所以中位数是2.06.【点睛】本题主要考查了频率分布直方图的性质,以及频率分布直方

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论