《玩具》教学设计

来表示“1”吗想法用手指表示1到5，（2）师：2架飞机，我怎么用小棒和图形表示在学中玩，玩中学，（出示幻灯5）小组活动，使学习增加了游戏师：动画出示两根小棒，两个图形。用手指表示性。师：你会用你的手指来表示“2”吗（3）师：小明有几个球（出示幻灯6）师：怎么用小棒和图形来表示球的个数（伴随“2”回答问题学生回答，出示动画。）师：用你的手指来表示一下“3”回答问题小组活动，用手指表示（4）师：小明有几辆小汽车（出示幻灯7）怎样用小棒和图形怎样来表示呢（伴随学生回答，出示动画。）师：你会用你的手指来表示小汽车的个数吗“3”回答问题（5）师：小明有几支手枪（出示幻灯8）怎样用小棒和图形来表示手枪的个数（伴随学生回小组活动，用手指表示“4”答，出示动画。）师：你会用手指表示“5”吗回答问题小组活动，把每一个数字都用手指表示给予形象的比喻，3、书写1-5“5”在此基础上充分强师：1-5的数字你会写吗调了数字的书写规（1）“1”像铅笔细又长。（出示幻灯9）范，不但突出了重师：大家写的时候，要从上往下，稍微倾斜，点，而且突破了难占田字格中的左边两个格。请看老师是这样来写点。还使学习变得

的。（板书“1”）师：大家在田字格中写一行“1”师：教师巡视，帮助学生正确完成书写。（2）“2”像小鸭摇呀摇。（出示幻灯10）师：“2”也是从上往下写，同样占田字格中的左边两个小格，请看老师这样来写（板书“2”）师：大家按着老师的书写笔顺，在田字格中写一行“2”吧！（3）“3”像耳朵听声音。（出示幻灯11）师：大家请看“3”的书写，从上往下，占格和“1”和“2”的占格是一样的。请看。“3”是这样来写（板书“3”）。师：大家在田字格中写一行“3”吧！（4）“4”像红旗迎风飘。（出示幻灯12）师：“4”要用两笔来写完，同样占前面两个小格，大家请看“4”的写法（板书“4”）师：大家在田字格中写一行“4”吧！（5）“5”像秤钩来秤菜（出示幻灯13）师：“5”也是由两笔来完成，同样占左边两个小格，大家请看“5”的写法。（板书“5”）师：大家在田字格中写一行“5”吧！（6）1-5的写法你学会了吗（出示幻灯14）师：大家打开课本第七页，把第七页的描一描，写一写完成吧，请注意每一个数字的书写笔顺和书写位置。师：教师巡视，帮助学生完成1到5的书写。练习书写“1”练习书写“2”练习书写“3”练习书写“4”练习书写“5”做第7页的描一描，写一写。轻松而有趣。巩固提升师：1到5的数字你会写了吗我们做一下考题五个练习题，从

吧！1、写数（出示幻灯15）师：找五个同学，把图画所代表的数字，写到黑板上的方格里。其他同学在练习本上完成。师：动画出示答案。2、应该写几（出示幻灯16）师：两个同学把数字填到黑板上的田字格里。其他同学在下面写。师：这里的数字，表示的是涂色的图形的个数。（动画出是答案）3、数一数，画一画，写一写（出示幻灯17）师：大家仿照例题，在练习本上完成后四个题目。师：动画出示答案。4、看数涂色（出示幻灯18）师：看第一个例子，在练习本上画圆并完成涂色。师：动画出示正确答案。5、数一数，填一填（出示幻灯19）师：你会填吗师：伴随学生回答，出示答案。写数写数在练习本上画图，写数。画圆并涂色。回答问题难度上是逐层递进的关系，不但考察了学生对本节课知识的掌握情况，第二题和第四题还考查了学生的思维。课堂小结师：这节课你学到了什么（出示幻灯20）我学会了正确书写1-5自由回答自己的收获板书玩具EEEEE“1”像铅笔能写字“2”像鸭子摇啊摇“3"象