【构建幼儿综合素质评价体系的思考1700字】

构建幼儿综合素质评价体系的思考目录TOC\o"1-2"\h\u8875构建幼儿综合素质评价体系的思考 127302关键词：幼儿教育；综合素质；评价体系；构建 13055一、实施幼儿综合素质评价体系的意义 121337（一）提升幼儿综合素质 130332（二）推动幼儿教育改革 128511（三）促进幼儿园的发展 112926二、构建幼儿综合素质评价体系的途径 28634（一）改进综合素质评价理念 29323（二）创新综合素质评价体系 231896三、结论 2摘要：综合素质教育评价一直是新课改中的主要内容，随着教育事业的改革，学前教育也越来越收到重视，构建幼儿综合素质评价体系能够有效提升幼儿教育水平，合理利用教育资源，提升幼儿综合素质。基于此，本文对构建幼儿综合素质评价体系展开论述，希望能够为幼儿教育提供参考意见。关键词：幼儿教育；综合素质；评价体系；构建一、实施幼儿综合素质评价体系的意义（一）提升幼儿综合素质传统的幼儿教育不注重幼儿的德育发展，对幼儿的教育有点片面。幼儿的德智体美劳的培养也是非常关键的地方，综合素质评价，评价的不仅仅是学习更是幼儿的各项能力，以及幼儿在学习中的创造性和积极性。客观地对幼儿进行评价，是对幼儿自信心的推动。在综合素质评价的过程中，要对幼儿的自信心和创造性以及人生观、思想道德、情感发展各方面进行考核和评价，以多元化的方式去评价一个幼儿是对幼儿最正确的认识。在培养幼儿全面发展的同时，其实是对社会素质教育的一种推动。构建幼儿综合素质评价体系，不仅仅要注重教学质量，是用更高的标准去衡量幼儿的整体水平创造力。（二）推动幼儿教育改革幼儿教育事业在不断的更新改革，在重视综合素质评价的今天，幼儿教师必须以幼儿的身心发展为基础，在现代化教学理念的指导下，要客观的去评价幼儿，注重幼儿的潜能发挥，促进幼儿全面发展。要重视综合素质，打破传统的教育模式注意培养幼儿的自主创造力，在与幼儿沟通的过程中，要观察幼儿的心理变化，用多样化的方式让幼儿去学更多的东西。由此可见，综合素质评价可以切实的推动教学改革。（三）促进幼儿园的发展对于新课程的改革应该作为综合素质评价的基础，尽可能把改革作为综合素质评价的基本，转变教育模式，从幼儿教师和幼儿园的思想开始。对幼儿客观、多元化的评价不仅能够提高幼儿全方面的能力，还能提升幼儿园的办学质量和社会形象，从而促进幼儿园稳定发展。二、构建幼儿综合素质评价体系的途径（一）改进综合素质评价理念在构建幼儿综合素质评价体系时应该遵循以人为本的基本原则，教育评价机制的改革应该以幼儿为本，注重幼儿综合素质的提高，促进幼儿全面发展。与此同时，能够推动国家前进的教育才是成功的教育，教育素质评价是对每一个幼儿的评价，要面向全体幼儿，评价范围应该是幼儿的人生观、价值观以及生存技能、情感态度等等。（二）创新综合素质评价体系教育的改革创新也推动着综合素质评价体系的创新发展，创新的思路具体有以下几个方面：1、发展性。让幼儿能够得到身心健康发展，是综合素质评价的根本目的，在构建幼儿综合素质评价体系时应充分结合结合自身的特点，有效的发挥他的特长，让幼儿能够健康成长。2、全面性。应当按照有关教育改革的制度以及上级部门文件精神为指导思想来确定综合素质评价主要内容。幼儿的发展的全面性包括身心健康、品德教育、思维发展等等，这其中还包括对幼儿全面发展的一个综合性评价。3、多元性。在这个多元的社会，教育评价也应该实施多元性，在构建幼儿综合素质评价体系时应该让幼儿园、幼儿教师、社会、家庭都参与到幼儿的评价中来。4、多样性。对幼儿的综合素质评价不应该是单一的，对于幼儿日常学习生活以及思考表达都应该给予多方面的肯定，这有效保证了综合素质评价的全面性。三、结论构建幼儿生综合素质评价体系是促进幼儿的全面发展的有效途径，幼儿教师和幼儿园要努力的探索与研究对综合素质教育评价进一步的优化，使幼儿综合素质评价的功能，在以后的幼儿教育教学中得到充分的发挥。参考文献：[1]中央教育科学研究所早期教育研究中心.幼儿综合素质评价手册[M].教育科学出版社,2021.[2]王艳军.对学校综合素质评价的几点思考[J].教育前沿(理论版),2019.[3]杨东生,