部编版五年级语文下册第六单元第15课《自相矛盾》上课课件

寓言往往通过有趣的故事，告诉人们深刻的道理。看图片，一起来猜一猜是什么寓言故事。守株待兔拔苗助长亡羊补牢今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体。挡住敌人刀箭的牌。15自相矛盾

韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。学习目标1.认识“吾、弗”等2个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”等字的意思，并用自己的话讲故事。4.能说出“其人弗能应也”的原因。自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意句中的停顿。初读课文扫清障碍fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛吾盾之坚

wú短文中这些字的字音，你能读准吗？矛盾誉吾

wú

yù

máo

dùn

本课的会写字，你都会写吗？学写字矛不要漏了第二笔点。组词：长矛

矛枪máo

重难点字书写指导盾组词：盾牌铁盾下面一个“目”。

dùn

半包围结构誉组词：赞誉

誉满全球上半部分的最后一笔要变为捺。

yù

识字方法加一加：兴+言=誉

五+口=吾比一比：

予—矛我会读

fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛吾盾之坚

wú

给加点字选择正确的读音打“√”。1．其人弗(fó

fú)能应也。2．夫(fū

fú)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3．吾(wú

wǔ)矛之利，于物无不陷也。···√√√易错音运用：他虽然初出茅庐，但是与他取得了不起的成就并不矛盾。同音易混字矛máo

茅字义：古代兵器，在长柄的一端装有金属枪头。组词（竹矛）（长矛）（自相矛盾）字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。可用来覆盖屋顶或制绳索。组词（茅草）（茅庐）（名列前茅）识字卖矛吾弗夫矛盾誉夫fū（夫人）fú（夫天地者）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。.多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：夫（fū）子对学生说：“‘夫（fú）天地者,万物之逆旅也’

出自李白的《春夜宴桃李园序》，表达了时间易逝的观点，

形容人一生的时光极其短促。”..给加点字选择正确的读音打“√”。1．其人弗(fó

fú)能应也。2．夫(fū

fú)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3．吾(wú

wǔ)矛之利，于物无不陷也。···√√√选读音【鬻】【誉】【吾】【坚】【莫】【陷】【利】无，没有。卖。赞美、夸耀。我。穿透。试着把词语和意思连起来！坚硬。锋利。解词语【或】【以】【何如】【弗】【应】【夫】如何，怎么样。有人。用。不。放在句首，表示将发议论。回答。试着把词语和意思连起来！楚人/有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又/誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。yù

yù

自相矛盾根据划分节奏读指名朗读课文，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出说话人的语气读准节奏和停顿。整体感知明“自相矛盾”意1．《自相矛盾》选自《______________》，讲的是____________________________________________________。2．“自相矛盾”是个成语，意思是________________________比喻_____________________________________________韩非子·难一一个楚国人卖矛和盾的故事用自己的矛刺自己的盾牌一个人说话做事前后抵触，不一致课堂小结

本文讲述了________卖_________的故事。读完这篇课文，让我们真切地感受到做任何事都要__________。根据课文内容填空。楚人盾和矛实事求是第二课时15自相矛盾

本文讲述了________卖_________的故事。本文主要讲了一件什么事？楚人盾和矛复习引入我们之前学习文言文的方法，你还记得吗？互动课堂结合注释反复朗读联系上下文……卖楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”人坚固穿透锋利、锐利联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）·上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。夸赞，夸耀没有什么一起解句意

句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”

或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。有人用怎么样·上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”不无言以对联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）课文一共有五句话，可以分成几部分？为什么？

可以分成两部分，前面四句话是讲述这个故事，最后一句话是揭示一个道理。“其人弗能应也”的原因是什么？用课文里的原句回答。（课后第3题）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）·上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。存在穿透

句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。一起解句意生活中有类似的自相矛盾的事情吗？有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”他的话自相矛盾。用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题）

楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时存在的。分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？吾矛之利,于物无不陷也。吾盾之坚,物莫能陷也。夸大到绝对化夸大到绝对化自相矛盾以子之矛陷子之盾，何如?自相矛盾哑口无言瞠目结舌无地自容面红耳赤无言以对洋相百出呆若木鸡目瞪口呆

词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？词语积累（有“自”字的成语）自相矛盾自给自足自力更生自告奋勇自强不息自食其力自愧不如自相残杀自高自大自作聪明自吹自擂自不量力自暴自弃自鸣得意自以为是自欺欺人这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告诉我们_______________________________________________________。说话做事不能相互抵触、前后矛盾，要前后一致、实事求是主题概括这篇课文是一则文言文______故事，课文主要讲了一个卖_______的人，夸赞_____________，他说的话____________________________。这个故事告诉我们_______________________________________________________。寓言矛和盾自己的矛和盾前后互相抵触，不能自圆其说说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾对牛弹琴拓展延伸你还知道哪些寓言呢?望梅止渴掩耳盗铃叶公好龙一、用自己的话说说下面句子的意思课堂演练1.又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。”2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时存在的。二、如何理解最后一句话。这句话有什么作用？

这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。议论夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。随堂演练√√矛茅矛茅盾盾顿顿誉誉誉遇吾吾无无CA√√吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。以子之矛陷子之盾，何如？随堂练习吾吾身荣誉卖称赞不回答吾盾之坚，物莫能陷也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”B自相矛盾说话做事要前后相应，不要自相矛盾卖矛的时候，可用一些质量不如自己的矛和自己的矛进行比较，卖盾的时候用同样