《金庸小说十三讲》选修课程·交流课件

有意义，有意思！

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《金庸小说十三讲》选修课程·交流温二高程永超

有意义，有意思！

———《金庸小说十三讲》选修课程·交流1一.“金庸”课程·为何(why)开发？二.“金庸”课程·如何(how)实施？三.“金庸”课程·实施如何(what)？交流内容·清单一.“金庸”课程·为何(why)开发？交流内容·清单2二.“金庸”课程·

为何(why)开发？二.“金庸”课程·

为何(why)开3一门“有意义”且“有意思”的课程

的，很多！的，较少！

有意思有意义一门“有意义”且“有意思”的课程4序课程名称课程主编课程承建单位课程类别1文言零距离童志斌浙师大附中知识拓展2鲁迅作品选读苗金德鲁迅中学柯桥校区知识拓展3鲁迅作品选读林忠港丽水市教研室知识拓展4走近诗人吴燕燕金华一中知识拓展5潮语文毕本弓台州中学知识拓展6概率的前世今生李

芳温州中学知识拓展7立体几何拓展教程吴国建东阳中学知识拓展8高中数学基石吴明华嘉兴教育学院知识拓展9运用几何画板探究数学问题陈

荣宁波中学知识拓展10游戏中的数学陈相友温州中学知识拓展《XX中学校史文化探幽》

《XX水资源开发和保护》《XX中学好声音》

《XX学科提问进阶》序课程名称课程主编课程承建单位课程类别1文言零距5一、持续时间长1955年《书剑恩仇录》--2012翻拍《笑傲江湖》，横跨千年，长盛半世纪。二、覆盖地域广

“凡有井水处，皆能歌柳词”，“凡有华人处，就有读金庸”；乔布斯（帮主）。三、读者跨度大36册（套）单行本，到2004年止正式印行的已达6000万套以上。一、持续时间长6以金庸小说《笑傲江湖》为例1978，电影，邵氏公司，汪禹饰令狐冲，施思饰任盈盈。1984，电视，香港无线，周润发饰令狐冲，陈秀珠饰任盈盈，戚美珍饰岳灵珊。1985，电视，台湾台视，梁家仁饰令狐冲，刘雪华饰任盈盈，应采灵饰岳灵珊。1990，电影，金公主娱乐，许冠杰饰令狐冲，张敏饰任盈盈，叶童饰岳灵珊。1992，电影，《笑傲江湖之东方不败》李连杰饰令狐冲，林青霞饰东方不败，1993，电影，《东方不败之风云再起》林青霞饰东方不败，王祖贤饰雪千寻1996，电视，香港无线，吕颂贤饰令狐冲，梁佩玲饰任盈盈，陈采岚饰岳灵珊。2000，电视，台湾中视，任贤齐饰令狐冲，袁咏仪饰任盈盈，陈德容饰岳灵珊。2000，电视，新加坡电视，马景涛饰令狐冲，范文芳饰任盈盈。2001，电视，大陆，制片人张纪中，李亚鹏饰令狐冲，许晴饰任盈盈。2010，电影，合拍，导演：袁和平，金城武饰令狐冲，周迅饰任盈盈。2012，电影，大陆，主演霍建华，袁珊珊，陈乔恩。以金庸小说《笑傲江湖》为例7《金庸小说十三讲》课程开发背景

金庸小说将江湖传奇与历史风云、侠骨柔情与绝世武功、人生哲学与民族文化熔为一炉，开辟了武侠小说的新境界。鉴于此，《金庸小说十三讲》课程立足于高中学生实际，从文学视角对金庸小说作批评分析，从文化内涵深处对其进行解读，并力图借助文学社会学、文学民俗学的研究角度与方法，引导学生对金庸小说中的爱情观、英雄观、宗教观、民族观等文化观作出自己的评判，从而促进学生个性及人文素养的发展。《金庸小说十三讲》课程开发背景8二.“金庸”课程·

如何(how)实施？二.“金庸”课程·

如何(how)9课程名称：金庸小说十三讲课程类型：知识拓展教学材料：自编教材，金庸小说、影视DV。授课课时：18课时授课对象：高一高二选课学生，人数不限一、总体要求课程名称：金庸小说十三讲一、总体要求10姓名学生评价导师评价形成性评价（30分）自评他评出勤情况课堂表现网络交流作业上交说明评定采用ABCD等级。分别表示优秀，良好，合格和不合格，ABC对应分数为5分3分1分，满分30分。二.“结业小论文”选题示例1.根据金庸小说15部作品中的任一部续写结尾，要求有创造力，但与原著寓义不矛盾；情节发展合理；语句通顺，不少于1000字；2.撰写一篇读书报告，要求写出读完任一部金庸小说后的心得感受，结合作品和教师讲课内容，题目自拟。论述要言之成理，不少于1000字。答题要求：内容要求：观点正确，论证得当；独立完成，不得抄袭。二、评价方式姓名学生评价导师评价形成性评价（30分）自他出勤课堂网络11《金庸小说十三讲》选修课程·交流ppt课件12第一部分宏观金庸第1讲漫话金庸小说（2课时）第2讲话说金庸笔下的“义”（1课时）第3讲话说金庸笔下的“武”（1课时）第4讲话说金庸笔下的“情”（1课时）第二部分纵观金庸第5讲金庸小说的英雄人物（1课时）第6讲金庸小说的情节艺术（1课时）第7讲金庸小说的现代精神（1课时）第8讲金庸小说的文化内涵（1课时）第9讲金庸小说的影剧技巧（1课时）第三部分微观金庸第10讲只识弯弓射大雕----《射雕英雄传》赏析（2课时）第11讲爱在自由中-----《神雕侠侣》赏析（2课时）第12讲大恶亦为英雄-----《天龙八部》赏析（2课时）第13讲穷难独善其身-----《笑傲江湖》赏析（2课时）三教学内容第一部分宏观金庸三13四、教学案例·展示教师导入（提出任务）学生活动（讨论交流）小组展示（代表发言）学生质疑（教师总结）第5讲金庸小说的英雄人物四、教学案例·展示教师导入（提出任务）第5讲金庸小说的英141.想一想：男主人公的出生有何特点？杨过张无忌令狐冲郭靖1.想一想：男主人公的出生有何特点？杨过张无忌令狐冲郭靖15金庸小说中的主人公，几乎都是由师傅教育长大的，他们在精神谱系上，更接近师傅，而不是血缘意义上的父亲。父亲的普遍缺席，就为主人公的成长建立起了另外一种可能性，作为无父的一代，他要具备独立担当的精神，同时，师傅在他的成长过程中，就扮演了“准父亲”的角色。当生身的父亲彻底退场，影响主人公精神、塑造主人公人格的便成了他的师傅。生身父亲（缺席）与精神父亲（师傅）《金庸小说十三讲》选修课程·交流ppt课件162.想一想：主人公的师傅有何特点？郭靖：江南七怪、降龙十八掌、九阴真经杨过：全真教，古墓派，蛤蟆功令狐冲：华山派，独孤九剑、吸星大法张无忌：武当派，七伤拳、乾坤大挪移2.想一想：主人公的师傅有何特点？17每一个师傅的出现（无论是现实中的，还是秘籍里的），都代表了一种价值观，一种精神信念，不同的价值观相冲突、融合，必然会扩展这个人的心胸和视野，最终使他实现对正与邪之界限的宽广理解。金庸笔下的主人公有很多师傅，就为他们提供了多种价值在他身上交汇、激荡的可能！每一个师傅的出现（无论是现实中的，还是秘籍里的），都代表了一183.想一想：女主人公有何共性？黄蓉小龙女任盈盈赵敏温青青3.想一想：女主人公有何共性？黄蓉小龙女任盈盈赵敏温青青19想一想：女主人公有何共性？黄蓉、殷素素、赵敏、任盈盈、小龙女郭靖刚遇到黄蓉时，黄蓉曾被江南七怪称为“小妖女”；张翠山遇到殷素素时，殷素素是杀人不眨眼的“妖女”；张无忌遇到赵敏时，赵敏是江湖人士闻之色变的“妖女”；令狐冲遇到任盈盈时，任盈盈下手狠毒，是魔教“妖女”；杨过遇见的小龙女，其言其行，在常人看来，也是“妖女”。妖女!想一想：女主人公有何共性？20“小妖女”当然是代表一种革命性的、非正统的价值，她可能蔑视那些僵硬的公义观念，也可能对正邪之分不以为然，她们更多的是在乎自己感情，渴望实现自身幸福。当男主人公茫然失措时，总是女性出来为他们解忧，事实上，女性是扮演了男性的另一个精神导师的角色。这是金庸小说一个深刻之处。听话的郭靖，碰上黄蓉，也开始想望快意江湖的日子，；张无忌是嫡传的武当弟子，遇到江湖死敌朝廷郡主赵敏，无论处境如何痛苦，他最终还是选择了为赵敏画眉；张翠山所爱上的殷素素，一出手就杀了七十多人，这在正派人士看来，是万恶不赦的了。“小妖女”当然是代表一种革命性的、非正统的价值，她可能蔑视那21三.“金庸”课程·

实施如何(what)？三