《看看我们的地球》(用)课件

看看我们的地球---李四光看看我们的地球---李四光1你对地球了解有多少？你对地球了解有多少？你对地球了解有多少？你对地球了解有多少？2看看我们的地球---李四光地球是宇宙中的一颗行星看看我们的地球---李四光地球是宇宙中的一颗行星3我们生活的地球我们生活的地球4你对地球了解有多少？中国地形图你对地球了解有多少？中国地形图5地球的构造（立体图）地球的构造（立体图）6看看我们的地球---李四光地球的构造（平面图）看看我们的地球---李四光地球的构造（平面图）7作者---李四光李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士，之后李四光的著名事迹也被翻拍为电影。作者---李四光李四光（1889年10月26日－1971年48主要成就：

为中国甩掉“贫油”帽子为中国原子弹作出了突出贡献创立地质力学理论为中国氢弹的研制成功作出贡献 代表作品：

《地质力学之基础与方法》《地质力学概论》 主要成就： 9检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的知识？检查学生读课文的情况，并思考：从文中你了解到哪些有关地球的10思考------1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部分？地球有气圈、水圈、石圈组成。主要介绍了主体石圈。思考------1、地球有哪些部分组成？课文主要介绍的是哪部11地球表面（大气层、大陆、海洋）地球表面12地表大气地表大气13地表水地表水14地球的构造（水、陆地）地球的构造（水、陆地）152、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？

石圈的位置性质形成2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？石圈的位置16人类对石圈的探索人类对石圈开发利用2、课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？人类对石圈的探索2、课文从哪几方面介绍了17地球的气圈、水圈---石圈石圈的位置、性质及形成---人们从古至今对石圈的最上层的开发利用------如何解决石圈最上层可利用的各种矿物质资源日益减少的问题解决的办法---对地热资源的利用如何了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况---要揭开地球起源之谜---展望开发利用其它天体的美好前景地球的气圈、水圈---石圈人们从古至183、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？

作者认为要解决石圈上可利用的矿物资源日渐减少的问题有两种办法：（1）靠现代地球物理探矿、地球化学探矿和各种新技术部门的合作者们共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）继续找寻和利用新的物质和动力来源，热就是便于利用的动力根源。3、作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少194、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？（1）通过地球物理、地球化学等对地球的内部结构进行直接的探索研究。（2）发射火箭到其他天体和通过远距离自动控制仪器的记录等，得到有关那个天体内部结构的资料来进行比较研究，间接地了解地球内部物质结构和它们存在的状况。4、怎样才能了解清楚地球内部物质的结构和它们存在的状况？（120课文主要运用了哪些说明方法？课文主要运用了哪些说明方法？21课文主要运用了哪些说明方法？

常见的说明方法

举例子列数字作比较分类别作诠释打比方下定义作引用摹状貌课文主要运用了哪些说明方法？常见的说明方法22课文主要运用了哪些说明方法？1、作比较：可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。而地球的直径却有着一万二千多公里呢！课文主要运用了哪些说明方法？1、作比较：232、举例子：

比如能够分裂并大量发热的放射性物质，如铀、钍等类，我们已经能够加以利用，例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等。2、举例子：243、列数字：

越往地球深处，温度越加增高，大约每下降33米，温度就升高摄氏一度3、列数字：25本文的说明顺序

是怎样的？本文的说明顺序

是怎样的？26说明文顺序☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→结果现象→本质（结果→原因）☆逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；↑季节：春→冬；……（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）说明文顺序☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、271.整体局部2.现象本质1.整体局部2.现象本质28学生活动