五年级英语下册教学工作总结(篇)

五年级英语下册教学工作总结(篇)一、认真备课、面向全体授课在本学期的教学中，我深刻认识到教小学英语的难度和繁琐性。因此，我非常注重备课工作，认真研究教材，准确把握重点和难点，并制定符合学生认知规律的教学方法和形式。同时，我也不断改善和修改教案和教学计划，以适应学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验。在授课过程中，我耐心地教导学生，帮助他们复习遗漏的知识，并注重思想教育，关注优生和后进生的发展。二、在课堂教学中为了创设良好的学习氛围和激发学生的学习兴趣，我在课堂教学中采用了多种教学方法和手段，如实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等。我也鼓励学生大胆质疑，注重师生互动和生生互动的教学，调动学生的学习积极性。同时，我也注重用英语组织课堂教学，并逐步扩大用语量，以提高学生的语感和语音、语调基础。在批改作业方面，我总是及时地批改作业，并详细地做好批注，对普遍性错误进行全班重复讲解和分析，对个别学生的作业采取面批方法，帮助他们解决疑难习题，提高教学质量。三、努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂在本学期的教学中，我也积极探索小学英语快乐课堂，以激发学生学习英语的兴趣和积极性。我采用了游戏、唱英语歌等方法来激发学生的学习兴趣，并鼓励学生大胆质疑和参与课堂互动。我还不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，并在不知不觉中得到提高。总之，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习创造更好的环境和条件。在提高学生听力水平方面，我采取了让学生听英语歌曲和会话录音磁带的方法，并让学生表演对话。我积极参与了学校内外的英语活动，为提高学生整体水平和促进素质教育的发展作出了努力。在教学工作中，我以认真、严谨的态度要求自己，努力提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。在备课时，我注重了解和分析学生情况，有针对性地开展英语教学，使教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。在课堂教学中，我注重活跃气氛，激励学生主动思考问题，参与活动，让学生全身心投入，提高学生学习英语的兴趣。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。作为一名英语教师，我一直致力于提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。在过去的一学期中，我积极探索，不断总结，取得了一定的成绩，但同时也发现了自己的不足之处。一、课前认真备课，注重教学方法的灵活运用在教学中，我注重多种教学方法的灵活运用，根据学生的不同特点和需求，设计不同形式的教学活动。我会提前认真备课，准备充分的教学材料和教学工具，以便更好地展示课程内容。同时，我也会结合学生的实际情况，灵活运用教学方法，让学生更好地掌握知识点。二、注重培养学生的品德和人格作为一名教师，我不仅要教授知识，更要注重培养学生的品德和人格。我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化知识、生活故事，为学生学习英语提供动力和激情。另外，我还注意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培养学生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。三、课后用爱心浇灌学生英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我下班了解情况，发现问题及时解决;课后发现作业问题及时讲解，让学生及时消化。在班里优生不多，中差生却俯视皆是的情况，在不断学习中学生两极分化现象不断扩大，严重影响了班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。首先，帮助他们找出优、缺点，以发扬优点，克服缺点;其次是以平常心对待。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的平等和民主，因此，我做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能理解他们，接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。四、在教研方面，积极参与，博取众长平时，我抓住机会，多听优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平;认真学习研究教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应用于教学活动当中;积极配合我校英语组有关课题的研究工作。五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。如：我发现学生的语言运用能力不够强，所以在以后的教学中要加强学生这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己教学中的不足，继续多问、多想，多与其他教师交流工作经验，相互配合、学习，争取更大的进步！一、学生情况分析学生已经学习了一年的英语，基础相对较弱，需要注重基础教学和分层教学，以满足不同学生的需求。此外，学生的学习兴趣需要得到保持和激发，教学内容应该与课时相适应，避免难度过大或过小的情况。二、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度和自信心。2、培养学生良好的语感和语音、语调、书写基础，以及学习习惯。3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识。三、教学内容与目标：1、能够听、说、读、写81个单词和短语，以及16组句子和11个单句。2、能够听、说、认读21个单词。3、能够理解并唱8首歌曲。4、能够完成6个自我评价活动。5、能够理解6个幽默小故事。6、了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，确保当堂内容当堂掌握。2、利用肢体语言等多种方式辅助教学。3、在课堂上开展有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语。4、营造学习氛围，如创设英语角等。5、鼓励学生在课余时间运用英语进行对话。6、多看英语画报、故事和书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、学困生教学措施：1、了解学困生的心理，建立师生感情。2、尊重、理解