动物生命活动调节专题复习学案

高三生物二轮复习学案专题六动物生命活动的调节复习学案一、内容分析，高。、内环境稳态及调节所涉及的知识主要是理解和记忆水平，难度较小。在复习中要注意理解细三联稳。、动物生命活动的调节这一部分内容难度不大，但需要记忆的内容较多，联系的知识面广，在意同该部分自术”不。、免疫调节部分偏重于记忆性的知识较多，在复习中要注意理清内环境稳态的调节机制，神经的。神经元之间突神经元之间突触的传递频点1内环境稳态的调节2体液免疫和细胞免疫的过程

题证20江苏卷T1安徽卷T30,安徽卷T等。20京卷T新课标全国卷T。3兴奋在神经纤维上的传导和在20江卷T3,全国卷T等。4甲状腺激素、促甲状腺素等的作用及分泌的调节

20新课标全国卷T5,2010T等。、考情分析分析素题表供信息来命制试题难度加大预测20本专题高考考查仍然会以脊椎动物的激素调节神经调节、节题分：（）人体的内环境与稳态命题热点：(环境的组成及相互关系(浆p调节、水盐调节、血糖调节、体温调节以分；及病疫例及义（）免疫调节命题热点：(液免疫与细胞免疫的过程(免疫相关的疾病分析从活性-1-高三生物二轮复习学案功查实计（）兴奋的产生与传导命题热点(射弧各部分作用及异常分析(奋在神经纤维上和神经元间传导递)(3)与问析的射弧中的传导和传递；问线（）动物激素功能及相关实验分析命题热点：(要激素的分泌器官及功能(素分泌的调节及激素调节的特点一等几功激神质同三、复略《考试说明》和一轮复习存在的问题为依据，找出本专题的易错点，并进行原因分析，有针对性的制定具体的复习措施，一节课解决一个易错点。本专题学生存在的问题有（）核心概念和、局部电流；内分泌腺；淋巴细胞、淋巴因子；负反馈调节与神经－体液调节（）对体温平衡调节、状明中的射弧。．对神经和体液调节的复习要织的病经注重以下三个方面的复习：关症要用。甲命、调同。，。．复习免疫部分的概念适宜运用比较学习方法解和在与人类健康关系最为密切如艾滋病、SARS流感等传染病，免疫预防，器官移植等的问题时，要到以用。动物和人体生命活动的调节课前预习学案【备考方向】神经元之间突触的传神经元之间突触的传递1兴奋在神经纤维上的传导和在20江卷T3,全国卷T等2甲状腺激素、促甲状腺素等的作20东卷T20课标全国卷T5,20T8及泌调节 等】-2-高三生物二轮复习学案1.通过分析兴奋在神经纤维上的传导和在兴导面别2.通液制态的用尝整】一、兴奋的传导特点及分析1兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递过程的比较过程经维经间2兴奋传导方向与特点的比较（）在神经纤维上： ， 向传导．在膜外，兴奋传导的方向与局部电流方向。．在膜内，兴奋传导的方向与局部电流方向。（）在神经元之间： ， 递．信号转换过程是．由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。（）在完整反射弧中的传导方向是二、动物激素的种类和功能-3-高三生物二轮复习学案1根据上图总结激素分泌的调节(经调节：（）负反馈调节（甲状腺激素）（）直接感受内环境中某种理化因素的变化，并作出相应的反应。如：糖低→ →素→。2根据上图思考下列问题：（）下丘脑在内环境稳态的调节中有哪些作用？（）写出水平衡产生渴觉的反射弧（）写出寒冷时机体调节体温平衡的反射弧（）负反馈调节和神经—体液调节的关系是什么？】.·考)表是 ( )A．若①表示免疫活等B等-4-高三生物二轮复习学案C枢D．若②表示促节·考)图eⅡ表触的成部分关确是 ( )A．正的B断d激b，不会引起效应器收缩C构c和构b的同D．Ⅱ处号·卷)人恐惧时脏经支肾放多作于快是 ( )A．该脏B．该实例包含节C脏D．该础课内探究学案【学习目标】1正确分析兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递有关的图解、曲线，从而理解兴奋的传程生因2理解激素调节的机理，正确区分负反馈调节和神经－体液－免疫调节机制】考点一：理解动作电位产生的机理，分析相关曲线图例题·高考经位图示叙的（ ）A．～b的N＋量的B．～c的Na耗能量的C．～d的＋外要量的Dd～e段的＋量的】＋ ＋＋(1膜电位为负的原因是什么？两点的膜电位都为零其机理相同吗？(N流动情况c处细胞内外N浓度相同吗？产生动作＋ ＋＋＋ ＋(2)、N进出细胞的方式是什么？与主动运输有＋ ＋(何测量静息电位和动作电位的变化？①静息电位：一端在膜外，另一端连在膜内，如图。-5-高三生物二轮复习学案②动作电位：两端均连在膜外或均连在膜内，如图。刺激ac点，电流计？变式训练1]图表示枪乌贼离体神经纤维在N度不同的两种海水中受述（）线代表正常海水中膜电位的变化种海水中神经纤维的静息电位相同N水中神经纤维静息时，膜内N度高于膜外常海水中神经纤维受刺激时，膜外N度高于膜内变式训练2神经电位的测量装置如右上图所示，其中箭头表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录两电极之间的电位差，结果如右侧曲线图。若将记录仪的、两电极均置于膜外，其它实验条件不变，则测量结果是（ ）【思维拓展】如图，氨基丁酸（GABA中枢神经系统中广泛分布的神经递质。当GA受体结合后，通道开启，使阴离子内流，突触后膜发生的膜电位变化是什么？上述过程体现了细胞膜具有什功？考点二、理解激素调节的作理机理，明确反调节机制与神经－体液调节方式例题、激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是( )①刺激最可能是血糖含量升高②刺激→①→下丘脑→②→胰岛细胞是体液调节以的变化④靶细胞接受激素刺激后质转为血糖A①② ③B.①C. ②D.究】（）写出刺激为血糖含量升高时的调节过程（）升高血糖含量的激素还有 同关关系）（）从上图可知，激素一经靶细胞接受并起作用后就被 生-6-高三生物二轮复习学案，素的 。能些作？（）激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞带有能的不面机的；膜素）变式训练32011·南京模拟如图表示人体生命活动调节的一种方式相关叙述不正确的（ ）．若分泌物为促甲状腺激素释放激素，则分泌细胞位于下丘脑中．若分泌物为促甲状腺激素，则甲状腺为靶器官．若分泌物为甲状腺激素，则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺．若分泌物为甲状腺激素，则可反馈调节下丘脑细胞的分泌变式训练4下丘脑细胞不具有的作用是( )．形成渴觉，发出喝水的指令．合成并分泌某些递质

合成并分泌某些激素．感受些刺激，形成冲动【思维拓展】生命活动调节模型解读(1若图表示人体内水平衡的调节，表示(2若图表示反射弧结构模式图，表示中递是

示 b 示 c，表示 ，c表示 奋。(3若图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，若为抗体，则表示 、表示 是。(4若图表示血糖的调节途径，若为胰岛，则是 ，表示 水平升高时，的反应及调节的结果是胰岛细胞，胰岛细胞分泌胰高血糖素减少，使维常。结】型(1神经调节(反射)模： 。(2体液调节(激素调节)模：②实例：人进食后血糖升高，引起胰岛细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。(3神经—体液调节一为器的血。②模式二：神经—节实例：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14上，能促进母鸡产蛋。测】-7-高三生物二轮复习学案1如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()．胰岛细胞受损．甲状腺被切除．无法将血糖转换成肝糖原．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体2当人所处的环境温度从25℃降至5次为()．减少、减少、增加、不变．增加、减少、增加、不变

增加、增加、减少、不变增加、增加、减少、减少3211·济南统考如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的模式图，下列叙述错误的是．在反射弧中，电刺